هل تسمح الأنظمة بذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد ضمن عنوان الرسالة

[هند الجلات]

السلام عليكم ورحمة الله

لدي سؤال أرغب في طرحه على الاستاذ فهد الأحمد، ذكرت في أحد ردودك أن عنوان رسالتك للماجستير هو:
Rainfall-Runoff Modeling in Arid Regions Using GIS and Remote Sensing

ما لفت انتباهي في هذا العنوان هو تضمنه لنظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد وسؤالي هو هل تسمح الأنظمة بذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد ضمن عنوان الرسالة؟ فقد صدر الأمر لدينا في قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى بمنع ذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في عنوان الرسالة حتى وان كانت الرسالة جميعها قائمة على ذلك . وموضوعي الذي ارغب بتسجيله يتعلق بالتلوث البيئي في منطقة تنحصر بين خليج سلمان والخمرة والعمل كله يرتكز على الصور الفضائية ونظم المعلومات الجغرافية .
سؤال آخر، لو كان عنوان رسالة الاستاذ فهد فقط: Rainfall-Runoff Modeling in Arid Regions فهل في ذلك مشكلة دون ذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد ؟؟؟

ــــــــــــــــــــــــــــ
تم تعديل العنوان ليتناسب مع الموضوع

[فهد الأحمدي]

بالنسبة للجزء الأول:
نعم هذا هو الجزء الأول من عنوان رسالتي للماجستير والعنوان الكامل هو
Rainfall-Runoff modeling in arid regions using GIS and Remote sensing : Case study; Western region of saudi arabia

وهذا العنوان تمت الموافقة عليه من قبل مجلس القسم ومجلس الكلية ومجلس الدراسات العليا بجامعة الملك عبدالعزيز. فنظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد من العلوم والتقنيات والأدوات الحديثة والمفيدة في العالم ويكثر ذكرها في عناوين رسائل المجاستير والأبحاث والمشاريع المدعمة والاوراق العلمية وفي الملتقيات والمؤتمرات والندوات واللقاءات وورش العمل في أرجاء مختلفة من هذا العالم وهي من العبارات (أقصد عبارة -باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد) التي تضفي على العمل العلمي قوة وجاذبية وتميزاً وبعداً عن النمطية والتقليدية خصوصاً إذا تم استخدامها بكفاءة وفاعلية وأعتقد أن الامتناع عن استخدامها في بعض الأحيان ضرباً من ضروب التعذيب العلمي :)
وإنني لأشفق على بعض أساتذتنا التقليديين الذين يصرون على عدم الاستفادة من هذه العلوم في أبحاثهم المنشورة والتي لا تخلو من قصور واضح جراء عدم الاستفادة من هذ التقنيات
إن الناظر إلى هذه الأبحاث والأبحاث الأخرى العالمية في نفس المجال ليلحظ الفرق واضحاً جلياً

وقد سبقنا إلى استخدام هذه الكلمة الكثير من الدول المتقدمة ولاتزال مستخدمة كما أن تطبيقات هذين العملين خصوصاً الأول يصعب حصرها وهي حديثة التطبيق في العالم العربي وهناك قصور واضح في الاستفادة من هذه التقنيات في الجامعات والجهات الحكومية والقطاعات الخاصة ذات العلاقة لذلك فإني أعتقد أن تطبيق هذه التقنية في أي مجال يعتبر تميزاً وعملاً جديداً وسيكون مفيداً ونافعاً بإذن الله


وكون جامعة أم القرى تمنع ذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في عنوان الرسالة حتى وان كانت الرسالة جميعها قائمة على ذلك فهذا امر غريب جداً. فإن كان الأمر كذلك فهذه كارثة علمية فأتمنى أن تتحققي من الأمر قد يكون هناك لبس أو فهم الموضوع بطريقة خاطئة أو قد يكون هناك تخصيص لوضع معين أو مبررات ولكن لماذا تمنع الجامعة ذكر هذه التقنيات الحديثة والمفيدة في عناوين الرسالة وهذه التقنيات قد استفاد ويستفيد منها العالم المتقدم ويذكرها في أبحاثه ودراساته العلمية

الجزء الثاني : وهو هل هناك مشكلة في عدم ذكر عبارة نظم العملومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في عنوان الرسالة
لا توجد مشكلة من عدم ذكر هاتين الكلمتين ولكن في حالة استخدام هذه التقنيات الحديثة في الرسالة مع عدم ذكرها في العنوان أعتقد أنه سيضعف عنوان الرسالة ويشعر قاري العنوان بأن هذه الرسالة نمطية تقليدية وأنها لم تستفد من أهم التقنيات الحديثة الموجودة في الساحة
لم أذكر في عنوان رسالتي جزئية مهمة جداً في تخصصنا وهو أنني استخدمت في الرسالة المعايرة التلقائية (Automatic Calibration) في النمذحة الهيدرولوجية وأحسب أنني أول من طبقها على السيول في العالم العربي ومع ذلك لم أذكرها في العنوان وفضلت ذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد وذلك لما لهما من أهمية ودور في مثل هذا النوع من الأعمال العلمية
هذا مالدي في هذه العجالة ولعل الإخوة لا يبخلون علينا بمداخلاتهم حول هذا الموضوع خصوصاً من أعضاء هيئة التدريس فقد يكون هناك تعميم من وزارة التعليم العالي للجامعات بهذا الخصوص :)
والله تعالى أعلم بالصواب

[فهد الأحمدي]

أردت أن أضيف أيضاً أن مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية لا تمانع من استخدام هذه العبارات في عناوين البحوث المدعمة وقد تكون هذه العبارات من العبارات التي تساعد على قبول دعم المشاريع البحثية وأنا حالياً أعمل باحث مشارك في بحث مدعم بعنوان

إستخدام تقنيات الإستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافيه في الحد من المخاطر الهيدرولوجيه والبيئيه في بعض أودية غرب المملكة العربية السعودية (جده-ينبع)

ويمكن الاطلاع على ملخص البحث في موقع قاعدة الأبحاث السعودية على الرابط التالي (يحتاج إلى تجسيل وهو مجاني)

النسخة العربية
http://www.srdb.org/Arabic/advanced2.asp?ad=1&rsrch=&q=&cat=&ID=101&yr=25&prog=ARP

النسخة الإنجليزية
http://www.srdb.org/advanced2.asp?ad=1&ID=101&yr=25&prog=ARP

وهذه صورة ماخوذة من النسخة العربية للذين لا يرغبون في التسجيل في الموقع


http://www.gisclub.net/vb/uploaded/87_1195591266.jpg

وبالتأكيد أن هناك كثير غير هذا البحث استخدمت فيه مثل هذا النوع من العبارات

والله أعلم

[هند الجلات]

وكون جامعة أم القرى تمنع ذكر نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في عنوان الرسالة حتى وان كانت الرسالة جميعها قائمة على ذلك فهذا امر غريب جداً. فإن كان الأمر كذلك فهذه كارثة علمية فأتمنى أن تتحققي من الأمر قد يكون هناك لبس أو فهم الموضوع بطريقة خاطئة أو قد يكون هناك تخصيص لوضع معين أو مبررات ولكن لماذا تمنع الجامعة ذكر هذه التقنيات الحديثة والمفيدة في عناوين الرسالة وهذه التقنيات قد استفاد ويستفيد منها العالم المتقدم ويذكرها في أبحاثه ودراساته العلمية



إن هذا القرار صدر من قسم الجغرافيا وليس من مجلس الدراسات العليا بالجامعة واعتقد أنه مسئولية القسم. والذي أخبر بذلك احد الاساتذة المتحمسين لهذا القرار وهو عضو في المنتدى الدكتور جهاد قربه.

[د. سعد الغامدي]

أولا: لا علم لي بطالبة اسمها هند الجلات في قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى، وربما استعارت الطالبة هذا الاسم لتبعد عن نفسها الحرج أو اللوم. وهناك في الحقيقة عدد لا بأس به من الطالبات اللواتي يرغبن أو كن يرغبن في استخدام هذه التقنيات في موضوعاتهن،

ثانيا: أحسد الأستاذ فهد الأحمد على مشاركته هذه النخبة من الأساتذة الأجلاء في دراستهم تلك لمخاطر السيول. وجميعهم قد قرأت لهم وأُعجبت بما يكتبون واستفدت كثيرا مما عملوا.

ثالثا: ما ذكرته الأخت الطالبة صحيح، ولكن في المقابل يسمح القسم للطالب بتطبيق هذه التقنيات في أي دراسة يشاء شريطة الباسها طاقية الاخفاء .. أي عدم ذكرها في عنوان الرسالة. وهذا لسبب في الحقيقة لا زلت أجهله. وقد اطلعت حديثا على عناوين نحو 60 رسالة علمية أُجيزت من جامعة كامبريدج (الجامعة المصنفة رقم 2 في العالم وفقاً لتصنيف 2006 على ما أعلم) ذكر في تلك العناوين استخدام تقنيتي الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية أو كليهما معا أو سواهما. وأورد هنا عشراً فقط من عناوين تلك الرسائل:

Spatio-temporal analysis of urban growth using GIS and
remote sensing techniques

Using remotely sensed Landsat TM data and GIS in mapping
landcover and agricultural productivity potential in the Wosera
area of East Sepik Province, Papua New Guinea

Vegetation change deduction in Queen Elizabeth National Park
Uganda, using remote sensed imagery from 1972 – 2000

A geological intepretation of the Tebesti Volcanic province
Nothern Chad, based on remote sensed data


The identification and monitoring of change in forest cover in the
Bermenda Highlands using remotely sensed data

Investigating populations decline of threatened bird species using
GIS and Remote Sensing

The reconstruction of coastal cliff retreat using digital
Photogrammetry at Happisburgh, North Norfolk

Monitoring channel change on Waitaki River, New Zealand
image analysis of aerial photography

An integrated approach to hydrological modelling in a mountain
environment using GIS and digital elevation modeling

Monitoring Vegetation Dynamics in the Densu Basin, Ghana
using GIS and Remote Sensing

ومثل هذه الرسائل بالعشرات في مختلف جامعات العالم، ولولا الإطالة لضربت أمثلة على ذلك. أما البحوث العلمية المحكمة التي يرد في عناوينها ذكراً لهاتين التقنيتين أو سواهما فهي - دون مبالغة - عشرات الآلاف، ولا يجهل ذلك إلا من كان بعيداً في الأصل عن أدبيات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية.
أقترح على الأخت الطالبة المضي قدماً في موضوعها وتسجيله دون ذكر المحرمات من التقنيات في عنوان موضوع رسالتها، لعلها توفق فيما بعد حين مناقشة رسالتها بأن يقترح أحد المناقشين إضافة تلك التقنيتين إلى عنوان رسالتها إن كانت رسالتها بالفعل قائمة على استخدام هاتين التقنيتين.

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم و رحمة اله و بركاته

أعتقد أن جامعة أم القرى لديها أسبابها التي دعتها لاتخاذ هذا القرار (كأن لا يكون هناك حصر لفكر الباحث فقط في استخدام هذه التقنيات و الابتعاد عن إيجاد المشكلة العلمية المطلوب حلها أو البحث فيها)
و لكن
هل كتابة عنوان مثل

استخدام التقنيات المتقدمة لمعالجة المعلومات (Electronic data processing) من أجل دراسة التلوث البيئي في منطقة.....................

من المحرمات في جامعة أم القرى؟

أعلم أن العنوان يشرب من نفس المنهل و لكن قد يكون ابتعد عن المحرمات و لبس طاقية الاخفاء كما قال الدكتور سعد الغامدي

[د. علي الغامدي]

عجبت إلى حد ما من قرار مجلس القسم المذكور! وقد يكون الأمر كما ذكره الأخ وهيب. فمن ناحية من المهم التركيز على المشكلة وليس على التقنية بشرط أن يكون المتخصص في مجال الموضوع الجغرافي، فالمهم هو تحليل المشكلة وليس الطريقة، وستتضح أهمية الطريقة أياً كانت ضمنياً، فلاحاجة اليوم أن نبين للناس "دور واستخدام النظم في .... فمعلوم أن التقنية أياً كانت مفيده طالما انها مطبقة في الموضوع منذ زمن طال أو قصر.
أما إذا كان الباحث يريد أن يبين مثلاً استخدام نظم كذا في الموضوع كذا، فنحن نتوقع أن يبين لنا بالتركيز على كل ما يستطيع حول كيفية العمل بالطرق المختلفة بهدف عرض -واركز على عرض- الامكانيات المتاحة في هذه النظم لمعالجة الموضوع كذا. هنا نتوقع أن البحث لا يركز على المشكلة أو الموضوع بل على التقنية، هنا لا ارى إلا انه من الاجحاف أي كان وصفه أن نمنع الباحث في ايراد كلمة استخدام في عنوان البحث.

المشكلة في عالمنا العربي وامثالنا هو ان البعض يريد الوصل "بليلى" بأي ثمن فيريد أن يلصق نفسه بالقوة على النظم وكأنه درسها كتقنية ثم بحث فيها، فيقوم غير محمود بليّ عنوان البحث ليلائم هدفه وليس هدف بحثه. وما هذا إلا انه يريد أن يكتب في سيرته أنه متخصص في النظم أو ان طبق على هذه النظم!
أنا مع حذف كلمة دور نظم المعلومات الجغرافية في "البطاطس"! ذلك لأننا تجاوزنا هذه المرحلة، أو أن العالم تجاوزها. لكن مع استخدام طريقة كذا في الموضوع كذا بنظم كذا، هذا بافتراض انه يريد أن يختبر كفاءة الطريقة، أما إذا كان التركيز على الموضوع فأنا مع حذف الاستخدام . الأمر الآخر الذي لاحظته ويهمني كثيراً هو ان الكثير من الجغرافيين العرب ينأون عن استخدام التقنية، لأسباب مختلفة، منها انهم تعودوا أن يقوم بتنفيذ الخرائط غيرهم -ذاك في السابق، وعندما انقرض رساموا الخرائط بقوا على حالهم في وضع مزري لأنهم وضعوا حد فاصل بينهم وبين الجديد واقسموا ألا يتعدوه!

هذا والله أعلم

(د. سعد، ان شاء الله أنك تغبط الاستاذ فهد ولا تحسده!! تحسس اوجاعك يافهد!!)

[هند الجلات]

من خلال هذه الردود هل أستطيع أن أفهم بأن قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى برز وتفرد من بين جميع جامعات العالم بهذا القرار !!!

والله إنها لمفارقة عجيبة يصدر هذا القرار في الوقت الذي نشهد فيه إنشاء جامعة الملك عبدالله التقنية بثول.

[فهد الأحمدي]

طالما أن الدكتور جهاد قربة هو الذي أعلمكم الخبر لماذا لا تسألونه عن حيثيات القرار ومبرراته وهل هو على إطلاقه أم أن الموضوع خاص بشء معين
الدكتور جهاد قربة نحسبه- والعلم عند الله- من خيرة الجغرافيين العرب ولن يقف بإذن الله في سبيل الرقي بالأمة العربية والإسلامية واستفادتها من التقنيات الحديثة وسوف يكون خير عون لكم بإذن الله في تقدم قسم الجغرفيا في جامعة أم القرى ورفع ما قد يلحق بكم من ظلم وتعسف وتسلط

والله والهادي إلى سواء السبيل

[هند الجلات]

إذا كان الدكتور سعد الغامدي استاذ الاستشعار عن بعد في القسم وهوه اشهر من علم على رأسه نار في هذا المجال فابحاثة لا تخرج عن الاستشعار عن بعد نظم المعلومات الجغرافية يجهل اسباب اتخاذ مثل هذا القرار!!!!!! فأين هي السبيل لنعرف نحن؟

[ميساء اليافعي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بداية أوجه تحياتي للأستاذة الأفاضل هذا المنتدى ...

كما أوجه تحياتي للأخت هند الجلات على مبادرتها في لفت انتباه الأستاذة الأفاضل لما يعانيه الطلبة والطالبات في

جامعة أم القرى من جراء هذه التوصية التي توجه بها ( مجلس الدراسات العليا بقسم الجغرافيا )

أستاذي الفاضل فهد الأحمد - نعم تساءلنا عن سبب تجريد عنوان الرسالة من ( تقنيات نظم المعلومات الجغرافية

والاستشعار عن بعد ) فكان مبرر المجلس الوحيد أنها ( أدوات ) ؟؟؟!!



والله الهادي لسوا السبيل .


أختكم في الله

ميساء اليافعي

[د. علي الغامدي]

ولو أن توجيه السؤال لشخص واحد في المنتدى يضعنا في حرج للتفاعل مع ما يطرح، أريد أن أقول أنه إذا كان قرار اللجنة فإنه قرار اللجنة وليس قرار القسم، فهل أقر مجلس القسم ذلك؟ وإذا أقر مجلس القسم شيء أو تنظيم داخلي فهو في عرف الأعراف التنظيمية. المهم هنا ما دور المرشد أو المشرف؟؟؟ رغم اني مع اعطاء موضوع البحث حقه حتى من خلال صياغة العنوان، لكن لا يجب أن تقف هذه اللجنة أو ذلك القسم في وجه العملية البحثية بصرامة في قضية فيها الكثير من السعة والخلاف. صحيح نريد من الباحث أن يركز على موضوع البحث وليس على الأداة: مثل أن يقول الباحث استخدام االانحدار المتعدد بنظام Spss في دراسة كذا، فالطريقة الصحيحة هي: تحديد درجة العلاقة بين كذا وكذا، هنا لا داعي مطلقاً لأن اذكر الاداة (المشهورة) التي سوف اعرف أو ادرس من خلالها العلاقة . لكن وهذه مهمة هنا: إذا قلت استخدام الانحدار المتعدد في دراسة كذا باستخدام نظم المعلومات الجغرافية، فهذا واضح أن الباحث يريد أن يعلمنا أن الانحدار المستخدم هو من خلال استخدام نظم غير اعتيادية!! هنا واضح ضمنياً أن الباحث سيقيس علاقة مرتبطة بالمكان.

يعني هناك مجال واسع لأن يتصرف الباحث والمرشد في تحديد العنوان بشكل أدق وعندها يمكن اعتماد العنوان بغض النظر عن رأي أو وجهة نظر الدراسات العليا. بالمناسبة لماذا تتدخل اللجنة المذكورة في هذه الجزئية، لم أسمع أن لجنة لها الحق فيما يعرضه الطالب سواء لجنة الحكم على صلاحية الخطة؟!

كتبت هذا للفائدة العامة من وجهة نظر صياغة العنوان وعلاقته بالادوات.

[د. سعد الغامدي]

أنا أبرأ مما ذكرته الأخت هند عني، فلا علم أرفعه ولا نار، ولست إلا بمجتهد في جميع ما أعمل، وقد أخطئ أكثر من أن أصيب، وأنا أشكو في الحقيقة من القصور في علمي وفي جهدي.
أظن السبب في مثل هذا الاتجاه في قسم الجغرافيا قد عبر عنه الأخ الزميل الدكتور جمعه في رده على إحدى المشاركات الأخرى. أي أن هناك قناعة بعدم نجاح أي طالب أو طالبة في بحث يستخدم هذه التقنيات ما لم تكن هناك شعبة دراسية منبثقة من خطة دراسية أعم تُدّرس من خلالها مقررات في الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية. ويكمن أن تبدأ هذه الشعب من مرحلة البكالوريوس. غير أننا للأسف لا يوجد لدينا مسارات متعددة واضحة حتى في برنامج الدراسات العليا بالقسم. لذلك فإن البديل أن يعتمد الطالب على مجهوداته في الالتحاق بدورات علمية في هذا المجال أو بالإطلاع والمران وسؤال ذوي الاختصاص حتى تتعدل لدينا الخطط الدراسية كما ألمح الدكتور جمعه.
ولا أظن أن كثيراً من الدارسين الذين استخدموا نظم المعلومات الجغرافية أو الاستشعار عن بعد في رسائلهم العلمية هنا في المملكة، سواء في جامعة الملك سعود أو جامعة الملك عبدالعزيز، قد درسوا كثيراً من المقررات الدراسية في مرحلة الماجستير أو الدكتوراه عن هاتين التقنيتين. قد يكون هناك مقرران أو ثلاثة في برنامج الماجستير أو الدكتوراه تشكل بداية صالحة للطالب للبحث والتعمق أكثر في أساليب هذه التقنيات وطرق التطبيق فيها. ولدينا أمثلة صالحة لكثير من رسائل الماجستير والدكتوراه في الجامعات السعودية - حتى في جامعة أم القرى - لم ينخرط فيها الطلاب في شعبة دراسية مخصصة محورها إحدى هاتين التقنيتين، ومع ذلك قدموا أعمالاً متميزة. ولدينا أمثلة عديثدة رائعة في هذا المنتدى ممن لم ينخرط في مثل هذه الشعب الدراسية، ومع هذا فبجهودهم وطموحهم ورغبتهم الحثيثة في التعلم علموا أفضل مما نعلم. وبصراحة فإن المشكلة أن بعضنا عندما يحصل على درجة الدكتوراه يظن أنه قد ملك العلم من أقطاره، بل وربما ينتقص ممن تعلم منهم ودرس لديهم. ولو كان نطبق القول الدارج "علمت شيئاً وغابت عنك أشياء" لكنا بخير عميم.
أنصح الأخت هند وأضرابها بالعمل الجاد على موضوعاتهن البحثية وعدم التمسك الشديد باحتواء عناوين رسائلهن على مسمى تلك التقنيات أو الأدوات كما يقول البعض، فالمحتوى أهم والبقاء للأصلح.
وقد سمعت أحد الأساتذة الكبار في جامعة أمريكية يبدي امتعاضه كثيراً من التوجه الشديد للطلاب نحو هذه التقنيات وأنها لا تقدم ولا تؤخر في دراسة الظاهرات. ثم رأيته والله بعد زمن ليس بالبعيد يجلس إلى جانبي يدرس معي إحدى المقررات المتعلقة بالتحليل الحاسوبي للبيانات الجغرافية. علماً بأن من درس ذلك المقرر هو أحد طلابه السابقين.
هناك البعض ممن ينفر من التعلم بهذه الطريقة، أو حتى بالولوج فقط إلى عالم هذه التقنيات ولو من بعيد،ولذلك يحرص على بقاء عجلة الزمن ثابتة على اليوم الذي حصل فيه على درجة الدكتوراه.

[د. سعد الغامدي]

الأخ الدكتور علي الغامدي: لم يصدر قرار من مجلس القسم على حد علمي بذلك وإنما هي توصية من لجنة الدراسات العليا بالقسم.
أتفق معك تماماً في جميع ما ذكرت. فمثلاً لدينا رسالة دكتوراه متميزة أُجيزت من قسم الجغرافيا بجامعة الملك سعود، وعنوانها " التحليل المرفومتري لشبكة التصريف المائي السطحي بحوض شعيب نساح" . فلو حذفنا من العنوان الأداة أو الأسلوب لأصبحت " شبكة التصريف المائي السطحي بحوض شعيب نساح". وهو عنوان مكتمل إلا أنه غير معبر تماماً عما ورد في متن الرسالة، لذلك كان من المهم إضافة عبارة "التحليل المورفومتري". وقد تعلمنا دائماً أن يكون العنوان معبراً أصدق تعبير عما يرد في متن البحث. وبالمناسبة أظن أن المشرف على تلك الرسالة كان شيخ الجغرافيون السعوديون أ. د. يحيى أبو الخير. و "شيخ" هنا لا يُقصد بها السن أبدا.
وأستغرب حقيقة حدوث مشكلة تتمثل في وضع تقنية عظيمة، استخدمت في البحث بجدية وشمولية حتى وإن كانت أداة، في عنوان البحث!!

[هند الجلات]

أشكر الاساتذة الكرام من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات وغيرهم الذين شاركوا بكتاباتهم وتحدثوا عن وجهات نظرهم حول هذا الموضوع وإن كنت أخص بالشكر الدكتور علي الغامدي لما ذكره من حرج قد يشعر به من أراد أن يتفاعل مع الموضوع باعتبار أنه وجه لشخص محدد، لذلك أقول استاذي الكريم ما كان السؤال ليوجه لشخص واحد لولا أني لاحظت ورود الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية في عنوان رسالته فأردت أن استفسر منه باعتباره صاحب الرسالة فالشائعة التي انتشرت حول هذا الموضوع أن عدم تضمين التقنيات امر متعارف عليه في كل الجامعات. لقد كنت أضن أن القسم مميز إذ كان من نتاجة ان اجيزت رسالتين كان من ضمن عنوانيهما نظم المعلومات الجغرافية ، ولكن هل ما كان سابقاً إجراء خاطئ إنبرت لجنة الدراسات العليا بالقسم لتصحيحه الآن ؟

[لمى مفتي]

لا حول ولا قوة إلا بالله , في الوقت الذي تحتفل فيه جامعة أم القرى بجائزة التميز الرقمي , يصدر قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى قراره بمنع طالبته من ذكر التقنيات الجغرافية في عناوين رسائلهن , إنها لمفارقة عجيبة ؟!!!!!!
يبدو من خلالها أنها دعوة غير صريحة للابتعاد عن التقنية الرقمية والعودة إلى النمطية التقليدية في دراسة الموضوعات الجغرافية , وهذا تجني في حق طالبات القسم وفي حق علم الجغرافيا ذاته , ففي الوقت الذي كان من المنتظر أن يدعم القسم مثل هذه الأبحاث خصوصا وأنها قائمة على اجتهادات من طالبات القسم دون أن يحصلن على مسارات في نظم المعلومات أو دورات , يقف القسم في طريق مسيرة أبحاثهن , دون وجود أي مبررا أو تفسير منطقي . إن القسم كما ذكرت الأخت هند الجلات قبل فترة كان لا يمانع من ذكر التقنيات في العناوين , والآن يمنع ذكرها , لماذا ؟ لسبب بسيط يكشف عنه التفكير المنطقي في الموضع برمته , ألا وهو ازدياد أعداد المعارضين في لجنة الدراسات العليا في القسم عن ذي قبل, في مقابل وجود مؤيد واحد فقط لا يخفى على الجميع من هو .
أنني أتمنى من القسم أن يتراجع عن قراره السالف , وينبذ هذه الارتجالية والتعسف ضد قسم الطالبات , وأن يعطي للأخت هند وغيرها الحرية في صياغة عناوينهن كما يردن , وترك تعديل العناوين للمشرفين الذين هم أعلم بما هو أصلح لعناوين ما يشرفون عليه من أبحاث .

[د. علي الغامدي]

الأخوات الكريمات هند ولمى وميساء وغيرهن، واضح من رد الدكتور سعد أن القرار ليس بقرار القسم، لذا لا اعتقد أن القسم اتخذ قرار بذلك، إلا إذا كانت اللجنة "المشهورة" اكبر من مجلس القسم! والمهم كما ذكر الدكتور سعد المهم المحتوى وقد توصي لجنة المناقشة بتغيير العنوان مثلاً، لكن هذا لا يجعلنا نحبط ونقول إن هذا أمر جلل إذا ما كتبنا كلمة الاستخدام، وبالمناسبة هناك مجالات أخرى تستطعن من خلالها ايصال صوتكن إلى مجلس القسم والكلية والجامعة.
نقطة أخرى: في الحقيقة إن ورود هذه النظم أو طرقها في العنوان يفيد جداً في تصنيف الرسالة في المكتبات، وفي التقديم للوظائف!!!

[خالد الخالد]

ابارك لهذا المنتدى تحمله صرخات طالبات ام القرى، ولكن أين الطلاب أهم في مأمن من هذا؟

إخوتي إن لم يحتضن هذا المنتدى مثل هذه القضايا ويعبر عنها الاعضاء وحتى المهتمين بهذا المجال من زواره عن آرائهم وأستطيع أن اقول إن لم يكن موقفهم معارض لمثل هذه التوصيات أو الاتجاهات الألماسية فهذا يعني أن اهتماماتنا العلمية بالتقنيات هي هامشية وفقاعات صابونية وربمى يقال عنها صرعة أو موضة يمكن الاستغناء عنها في أي وقت. إلا أن الحقيقة مخالفة لذلك منذ بداية الموضوع توقعت له الإثارة وكنت مصيباً في التريث وعدم الاستعجال في الرد لأني لا أنكر أنه استفزني أيما استفزاز. إن عدم ذكر التقنيات في عناوين الابحاث هي مجرد توصية ولكنها أحدثت مشكلة كبيرة لأنه يظهر لي والله أعلم أنه لم يتخذ في شأنها قرار محدد فلم ترفض ولم تقبل أي أن التوصية معلقة وهي بذلك مسئولية مجلس القسم. فلماذا لم يصدر قرار من مجلس القسم؟ يظهر والله أعلم أن ذلك المجلس غير مهتم أو محتار أو ضعيف.

غريب جداً أن تتدخل اللجنة في عنوان البحث؟ ما أعرفه أن العنوان يوضع من قبل الطالب والمشرف وإذا كانت اللجنة أو القسم لهما حق التدخل في وضع العنوان فهذه إهانه كبيرة للمشرف لأن معنى ذلك أن القسم لا يثق في المقدرة العلمية للمشرف وكذلك الطالب..... فلماذا يفتحون برنامج للماجستير أصلاً؟؟؟

أخيراً، ماذا سوف يخسر قسم الجغرافيا إذا كتب الطالب في عنوان رسالته باستخدام نظم المعلومات أو الاستشعار عن بعد

في رأيي الشخصي أرى بأنها محمدة وسمعة طيبة للقسم شريطة أن يكون عمل الطالب قائم فعلاً على هذه التقنيتين أو كلاهما لأن ذلك يواكب الاتجاه العلمي العالمي حول الاستفادة من التقنيات في الابحاث العلمية

[ميساء اليافعي]

غريب جداً أن تتدخل اللجنة في عنوان البحث؟ ما أعرفه أن العنوان يوضع من قبل الطالب والمشرف وإذا كانت

اللجنة أو القسم لهما حق التدخل في وضع العنوان فهذه إهانه كبيرة للمشرف لأن معنى ذلك أن القسم لا يثق في

المقدرة العلمية للمشرف وكذلك الطالب..... فلماذا يفتحون برنامج للماجستير أصلاً؟؟؟




ما رأي أعضاء هيئة التدريس بما ذكره الأخ خالد ؟

على سبيل العموم لا الحصر ، ما رأي أ. د ناصر بن سلمى و أ. د ظافر القرني؟؟؟ ....... وغيرهم ممن لا تحضرني

أسمائهم باعتبار أنهم لم يشاركونا الحديث.


اختكم في الله

ميساء اليافعي

[هناء علي]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أشكر الأخت هند الجــلات كثيرا على طرحها للموضوع الذي اضحى مشكلة حقا في قسم الجغرافيا بجامعه ام القرى
كما اوجهه جزيل الشكر والتقدير لجميع الدكاترة والاساتذة الأفاضلة الذين تناوبو بالرد على الموضوع لما يشكله من اهمية لدى طلاب وطالبات العلم حقا استغربت من هذا القرار او التوصية التي وردت في قسم الدراسات العليا بقسم
الجغرافيا .. مالمانع في وجود هذا التقنية في عنوان الرسائل للطلاب والطالبات ؟؟
والى مــاذا يرمي هذا المنع وخاصة في الوقت الحاضر ..
نعم نحن نجزم ونقر بأن استخدامنا لهذا التقنية ليست سوى أداة ووسيلة تعيننا
للتوصل الى نتائج دقيقة وقيمة تخدم البحث العلمي ولم نضعها هكذا لمجرد التفاخر بها
فهؤلاء الطلاب او الطالبات اخذوا وقتهم للدراسة هذه التقنية وفهمها جيدا ومن ثم استخدامها
بما يعود عليهم بالخير ان شاء الله ..
فما السبب في منعها هذا إذا مااخذنا بعين الاعتبار ان هذا القرار لم يكن موجود من قبل وهذا ماذكرته
أحدى الاخوات اي ان هناك رسائل حملت عنوانها الاصلي مشتملة على استخدام الاستشعار عن بعد
ونظم المعلومات الجغرافية ... وكما نعرف جميعنا ان العنوان يعكس إشكالية البحث ولما للعنوان من اهمية خاصة
في إيضاح البحث العلمي فإن ذكر هذه التقنيات في عنوانها لهو من ألأمور الأساسية التي أرى أنها تنير درب القارئ
لما سوف يقرأه فأغلب البحوث التي أطلعت عليها ان لم تكن جميعها واستخدمت هذه التقنيات كُتب بها هذه التقنيات في العنوان فلماذ استفردت أم القرى بهذا القرار ان كان فيه خير كما يذكرون ولم يعمم في جميع الجامعات السعودية
ثم اننا في طور للتقدم والإبداع العلمي ولكن أرى ان بهذا القرار لسوف نظل رهن قررات تعسفية لاجدوى منها ولاتعود بالنفع على العلم وطلابه فإذا لم تقدم الجامعه مقررات لدراسة هذه التقنية ولا عذر لها في ظل وجود دكاترة أفاضل لهم من العلم والسمعه الشي الكثير هل معنى ذلك ان تحرمهم من تعلمها لا لسبب مقنع ... !!!!


غريب جداً أن تتدخل اللجنة في عنوان البحث؟ ما أعرفه أن العنوان يوضع من قبل الطالب والمشرف وإذا كانت اللجنة أو القسم لهما حق التدخل في وضع العنوان فهذه إهانه كبيرة للمشرف لأن معنى ذلك أن القسم لا يثق في المقدرة العلمية للمشرف وكذلك الطالب..... فلماذا يفتحون برنامج للماجستير أصلاً؟؟؟

نعم غريب جدا اذا اتفق الطالب والمشرف على ذلك ان تتدخل اللجنة بحجج واهية
والأغرب ما أخبرتني به إحدى صديقاتي عندما أرادت استخدام هذه التقنية بالاتفاق مع المشرف
ولكن وجدت ان هناك من يقول لها ومالطائل من استخدامها اذا كان بالامكان عمل البحث بشكل تقليدي !!!!!!!

أضع علامة تعجب كبيرة حقا لما حصل ونسأل الله ان لا تسووء الأمور في قسم الجغرافيا ...

واتمنى لجميع طلابة وطالباته التوفيق والتطور والإبداع لما فيه الخير للجميع ...

[د. علي الغامدي]

:نت قد كتبت رداً مطولاً لكن بعدما انتهيت اتت لي رسالة تحذيرية تقول: لقد استخدمت رابط خاطيء!! قلت عساها خيره!
المهم باختصار، يبدو ان القسم لم يتخذ قرار بذلك -بعد- ! التوجيهات تؤخذ من مجلس القسم وليس من اللجنة التي حسب النظام توصي فقط لمجلس القسم. يعني لا مشكلة ان شاء الله.
هناك مخرج كما ذكرته من قبل، وهو إذا اردنا أن نقول كعنوان مثلاً: دراسة تركز الخدمات الصحية باستخدام طريقة مؤشر الجار الأقرب في نظم المعلومات الجغرافية، فإننا نقول للقاريء اننا استخدمنا هذه الطريقة بنظم المعلومات الجغرافية وليس بالنظم الاحصائية. هنا لا مجال للقول أن ايراد التقنية ليس له معنى؛ بل كل المعنى. فنحنا حددنا من البداية هدف ومنهجية الدراسة. واضح إذن أن هذا مخرج يستعصي على أي لجنة وأي قسم وأي شخص أن يحدد خلاف ما نريد.

المهم ألا نكتب كلمة استخدام هكذا مطلقة، خاصة واننا نريد أن نستخدم التقنية كأداة. هذا رأيي الشخصي، أما إذا كنا سنطور طريقة فلابد أن نكتب ذلك صراحة لاننا نطور شيء في هذه النظم ولا بد من ذكرها.

هناك بالطبع طرق للتحاور مع رئيس القسم بشكل رسمي وهو من خلال خطاب موجه صريح حول أي قضية، ولن يمانع رئيس القسم في أي جامعة محاولة رفع الضرر عن طلاب وطالبات القسم .

الطلاب والطالبات معنيون بالتطوير والانتاج والتميز فلا يكون التحاور إلا من خلال الجهات المعنية، وليس بالضرورة عبر الطرق غير المباشرة مثل المنتديات، هذا إذا رغبنا في التطوير بشكل سليم.

للمشرف أو المرشد الحق والواجب في الدفاع عمن تحت يده.
لتكن الابحاث مهتمة بالموضوع ومن خلال الخطة الواضحة لا احد يستطيع أن يقف في وجه العملية التعليمية والبحثية في أي جامعة. عندما نهتم بدراسة العلاقات بين الظواهر الجغرافية على سبيل المثال، فنحن معنيون باستخدام التقنيات بما فيها برنامج تحرير النصوص، عندها لا نقلل من ابحاثنا بحجة ان العنوان لم يشتمل على كذا، المهم هل العنوان يعكس مضمون البحث فعلاً؟

هذه كلمات عامة لأي باحث بما فيهم كاتب هذا الرأي، ولكل قسم ولكل جامعة.

ومع كل ذلك، لا بد أن نضع في الاعتبار: ان ذكر التقنية يساعد في تصنيف الرسالة في رفوف المكتبات والمراجع، من خلال الكلمات والمصطلحات الرئيسة Key words or terms، فإذا كنا حريصين على ذلك فنكتب الطريقة ونكتب مجال تطبيقها. كما انه من الضروري أن نتذكر أننا بكتابة موضوع واحد في النظم أو التقنيات لا يجعلنا مؤهلين بالضرورة أن نقول : نحن في تخصص النظم أو التقنيات. المهم اننا نحاول ان نطبق التقنيات والنظم في دراساتنا الجغرافية وهذا أهم ما يمكن التركيز عليه، حتى لو كان المرشد في واد والتقنية في واد؛ يعني يبحث الباحث عما يجعل بحثه مميزاً، ليس لأنه استخدم التقنية بأي شكل بل استخدم الطريقة الأكفا في تحليل مشكلة موضوعه.

[عهود هاني]

انا مع الأخ هاني فيما قاله واحب ان اضيف أن فاقد الشيء لا يعطية ولا ادري لماذا هذه الحرب على التقنية من قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى ولا اعتقد ان باقي الأقسام الأخرى في الجامعة تسير على هذا المنهج ومن ذا الذي يكره استخدام التقنية بل الكل يحاول استخدامها مع التأكيد على الاستخدام الصحيح وفي المكان الصحيح والتقنية الاصلح وان كان هناك من لا يمكنه التعامل معها فلماذا بحكم منصبه يمنعها عن الأخرين ولا اقصد هنا منع استخدامها بل منع ذكرها ضمن عنوان الرسالة وان رأو انهم لا يستطيعون مجاراتها فليتركو لنا المجال لنحاول ان نحسن استخدامها لنبدع فيها مع مساعدة من هم اعلم منا بها وانا اعتقد ان قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى لديها كنز علمي يمكن له ان يستفيد منه في مجال التقنية وهو د . سعد الغامدي والذي بحكم تخصصه من المتحمسين لأستخدام التقنية الاستخدام الصحيح في الدراسات الجغرافية فلماذا لا يترك كل مشرف طالبه ان يمضي قدما في استخدام التقنية وان كان لا يفقه فيها شيئاً وربما انه لا يعاب على اساتذتنا الكبار في السن عدم استخدامهم للتقنية ولكن سيعاب علينا نحن الشباب عدم استخدامنا لها في وقت سادت فية التقنية على كل شيء ليس فقط في مجال البحث العلمي بل في كل المجالات التي قد تخطر ببال اي شخص ولا يمكننا نحن ان نتجاهل العالم الذي قد قطع شزطاً كبيراً جداً في استخدامها وتقف في ( لنتفرج ) بل اعتقد ان علينا ان نحاول المشاركة في السباق والا لن نتقدم ابداً ولا ارى عيباً لمنع ذكر التقنية في عنوان الرسالة ولا ارى مبرراً ولا حتى سبباً ( الا سبباً واحداً ) واظن انني قد ذكرتة

[هاني المقاطي]

أتيتكم من قسم الجغرافيا بنبأ يقين، خلال اليومين السابقين كنت أتقصى الحقائق واجمع المعلومات من ردهات كلية العلوم الاجتماعية بجامعة ام القرى فهالني ما سمعت.

تقولون هناك قنوات أخرى يتجه إليها الطلاب لطرح شكواهم من توصية لجنة الدراسات العليا وإصرار رئيس القسم عليها.... د. علي الغامدي تساءل عن ذلك مرتين. أتيتك يا د.علي بخبر يدمي القلب.......!
تجرأت طالبتين من طالبات الدراسات العليا (أتحفظ على الأسماء) وإن كانتا لا تخفيان على بعض أعضاء المنتدى فهم أساتذتهما. تقدمت الطالبتان بشكوى إلى عميد الكلية إحداهما اعترضت على توصية لجنة الدراسات العليا بالقسم بحذف الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية من عنوان رسالتها مع أنها قدمت خطة علمية بينت فيها أن رسالتها من أولها إلى أخرها ستعتمد على تلك التقنيات. وللأسف فان عميد الكلية كون لجنة......أتعلمون لماذا أتأسف؟
لأن تلك اللجنة المخلوق حولها هالة السرية اثنان من أعضائها هما من أعضاء هيئة التدريس بالقسم بل إن أحدهما عضو في لجنة الدراسات العليا والثالث من خارج القسم فكيف تكون لجنة سرية؟؟؟ فما كان منهما إلا أن أيدا توصية اللجنة و تطق الطالبة رأسها في الجدر!! . لقد أحبط العميد بكل تهاون شكوى الطالبة ، وربما لا نستغرب ذلك إذا ما علمنا بالعلاقة الوطيدة التي تربط عميد الكلية برئيس القسم.

فسبحان الله .............فيك الخصم وأنت الخصم والحكم

إن من أسخف ما سمعت من التبريرات المتطايرة هنا وهناك لتلك التوصية هو أن الطالب بمجرد إضافة تقنية الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية في عنوان رسالته فسوف يشار إليه على أنه متخصص في ذلك وبالتالي فانه لا يستطيع القيام بعمله في ذلك المجال عند توظيفه أو انه سيقدم نفسه زورا على انه متخصص . من حنانهم على الطلاب ورحمتهم بهم أنهم يقلقون على توظيفهم وما يفعلون بعد التوظيف !!! وإذا كان ذلك صحيحا فماذا يفعل الدكتور المهندس في قسم الجغرافيا ؟ أو ماذا يفعل عميل الباطن الذي على وظيفة محاضر في القسم ؟دعوا الذي جلب من أجله يدفع راتبه بما أنه استقدم ليقوم ببعض ما على أخينا القيام به .

يقولون بان من يكون عنوان رسالته مثلا ( البطاطس في منطقة كذا ، دراسة في جغرافية الزراعه ) فانه عندها يكون متخصصا في جغرافية الزراعة . او (توزيع المستشفيات في مكة ، دراسة في الجغرافية الطبيه ) فانه يكون متخصصا في الجغرافية الطبيه . ولكنه عندما يضع في عنوانه نظم المعلومات الجغرافية فانه يكون مزورا ومدعيا لأن لا احد يتخصص في ذلك .

ولعلم الجميع فإننا نعلم بان الطالب لا يمكن أن يكون متخصصا في نظم المعلومات الجغرافية لمجرد استخدامه في رسالته لنظم المعلومات الجغرافية. ولكن دعوا الطلاب يستخدمون هذه التقنيات ويشيرون إليها في عناوين رسائلهم إذا كان عملهم معتمد عليها كليا . ما المشكلة في ذلك ؟

وبالمناسبة شهادة الماجستير التي يتشوق الطلاب والطالبات للحصول عليها لا يكتب فيها إلا جغرافيا فقط.. فالتخصص الدقيق لا وجود له عندهم. يعني بالعقل لما إنسان يتقدم للوظيفة هل يطلب منه شهادته أم أبحاثة؟ بمعنى ما هو معيار التوظيف البحث أم الوثيقة أو الشهادة؟

المشكلة إن من ينظر في القسم ويضع التوصيات هما إثنين بعيدان كل البعد عن التقنيات وهما ضد أي عمل يختص بالتقنيات طالما أنهما لا يشرفان عليه . وكذلك الحال لمن أحضر عميل الباطن عنه . ورئيس القسم كما يقول انه لا يؤمن سوى باستخدام خرائط الفارسي وغير ذلك مضيعة للوقت. وهذه التبريرات الضعيفة تدعونا إلى الاعتقاد بان هناك أسباب أخرى لصدور هذه التوصية ربما يكون لها علاقة بالصراع والمشاكل بين أعضاء القسم كما سمت من مصادري الموثوقة .


رئيس القسم السابق أدرك أهمية التقنيات ولأنه لا توجد كما ذكر الدكتور سعد مسارات لتدريس الطالبات مواد تقنية فإنه أوكل لأحد الخيرين من أعضاء هيئة التدريس بأن ينسق لتلك الدورة المخصصة لطالبات الدراسات العليا والتي استمرت لما يقارب ثمانية أيام ولأربع ساعات يومين ومن الذين دربوا الطالبات هم المتقافزون المدعون بالعلم في هذا المجال.

اسأل الله العلي القدير أن تتحسن الأوضاع عما هي عليه الآن وييسر لكل طالب وطالبة تسجيل عنوان بحثه بما يراه هو مناسباً وصالحاً له.

[هالة الرفاعي]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد

[أحببت أن أعلق على هذه الموضوع والذي يخص طلاب وطالبات الماجستير بقسم الجغرافيا بجامعة أم القرى ، فأقول لكل مسئول عن اصدار قرارات وهمية وليس لها أي قرار رسمي( ومنهم رئيس قسم الجغرافيا حاليا ً ومن معه ) ما هو هدفكم من هذا أهي عقدة نفسية داخلية لعدم معرفتكم بهذه التقنيات واستخدامها ؟ أم حقد وكراهيه تحملونها في أنفسكم على أشخاص مبدعون ومتميزون في هذه التقنيات ؟ أم ما هو السبب لمنعكم ومن تلقاء أنفسكم ودون وجود قرار واضح وصريح من جعل طلاب وطالبات الدراسات العليا من إلحاق تقنية الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية لموضوع الرسالة ؟ أم خوفا ً منكم على أن يظهر من بعدكم جيل مبدع ومتفوق ومتميز وأفضل منكم ؟ ألا فأتقوا الله وأعلموا أن هناك ربا ً كريماً رحيما ً بعباده المظلومين ( الطلاب والطالبات )وجبار ومنتقم ( من كل ظالم ومتكبر ومتغطرس ممن هم أمثال الذين يمنعون الطلاب والطالبات من إضافة تقنية الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات لموضوعاتهم والإكتفاء فقط بها نظريا ً أي يستخدمونها في الخفاء ولا يذكرون ذلك .أي عقل بشري هذا إذا كان موضوع الرسالة للطالب أو الطالبة يصب كليا ً على هذه التقنية ؟ والله وكأنهم يفعلون شيئا ً محرما ً أو كأنهم يسرقون ؟ وقد يكون هؤلاء المسؤولون قد تعرضوا لهذا أثناء دراستهم فمنعوا من شيء ما والآن عندما سنحت لهم الفرصة قاموا يطبقونه على من هم تحت سلطتهم . ولكن أقول لكل طالب وطالبة أبشروا فنصر الله قريب وسوف تزال هذه الغمة عن قريب ولو وصل الأمر ( لولي أمرنا وملكنا الحبيب فهو ملك الإنسانية ولا يحب الظلم ) فما عليكم سوى الدعاء في كل وقت وحين وفي كل وقت إجابة ولا يخفى عليكم فنحن الآن مقبلون على أفضل عشرة أيام يكون العمل مقبول والدعاء مستجابوخاصة يوم عرفة فما بالكم بمظلوم يدعي الله في هذه الأيام ويقول حسبي الله ونعم الوكيل على كل متمرد وجبار ومتسلط ، والأيام بيننا وسوف نرى من ينصره الله ، وأعلم أنني لوكنت مكان أي طالب وطالبة لكنت في حالة لا يعلم بها إلا الله فنجد ونجتهد لكي نصل للقمة وبكل فخر ونرفع صيت وطننا الغالي ويأتي أناس متسلطون لاهم لهم سوى التسلط وفرض الشخصية .وهل يعقل أن نجعل الدول الأخرى تتقدم علينا ، ونحن وبحمد الله يتوفر لدينا كل الإمكانيات والطرق فلماذا نقف مكتوفوا الأيدي ونبقى تقليديين لا هم لنا سوى تكرار دراسات سابقة وبنفس الطريقة ولكن اللهم أختلف العنوان . ويكفي ما حدث في هذا القسم فلقد حذفت مادة شيقة ومهمة وهي ( مادة الاستشعار عن بعد ) من خطة الدراسة لطالبات البكالوريوس من عام 1419،فقط ودون حذفها لدى الطلاب وعلى الرغم من أن هذه المادة لاغنى عنها اليوم وأرى ومن وجهة نظري الخاصة أن من لا يعرف هذه التقنية هو أو هي أمي وأمية ، فالعلم كل يوم في تقدم وتطور ولله الحمد . وهناك أناس في هذا القسم لا يعلمون ذلك ، وأرجو رجاء خاص إعادة تدريس مادة الاستشعار عن بعد للطالبات فهي مادة رائعة وشيقة ولا غنى عنها . وشكراً .

[د. علي الغامدي]

أخواني وأخواتي المعنيين بهذا الموضوع وفقكم الله
يبدو من الردود الاخيرة، أن القرار وصل إلى العميد وقد كان منطقي أن يشكل لجنة ووصلت اللجنة إلى قرار يؤكد شيء وهو: عدم أهلية هذا لقسم بأن يخرج طلاب وطالبات في تخصص النظم، لأن الخطة الدراسية لا تؤهل الدارس في هذا التخصص. هذا صحيح من وجهة نظر واحدة وهي كون الخطة لا تعني بدراسة التقنيات وتطويرها. لكن ماذا إذا كان الهدف من التقنية والنظم هو الاستخدام؟؟ هنا لا يحق لنا أن نقول ان الطالب غير مؤهل في تطبيق التقنية أو استخدامها. يعني القرار نظر من وجهة نظر واحدة! هذا هو المخرج القانوني أو النظامي. فإذا استخدم الطالب التقنية في مجال التطبيق من النظم فهو مؤهل أن يستخدم التقنية في مجال التطبيق وليس بالضرورة في مجال التخصص في النظم كمطور للتقنية. أتمنى أن تراجع اللجنة قرارها من هذه الزاوية، فهي اجتهدت ولا عيب أن تراجع قرارها طالما أن المخرج النظامي واضح كما ذكرت، وليس في صالحها أن تستمر في تقييد مجالاً واسعاً يضر في النهاية بسمعة القسم ويحبط طلابها.
ومع ذلك لا زلت أريد أن أعرف سير عملية الدراسات العليا في القسم المعني . عندنا مثلاً: يقوم الطالب بكتابة خطته مع المرشد ثم ترفع إلى مجلس القسم ثم يعين لجنة للحكم على صلاحية الخطة -لا ندقق على كلمة الاستخدام- مع العلم ان الطالب يدرس مقررات مختلفة في التقنية، ثم ترفع اللجنة تقريرها للمجلس ثم ترفع الخطة للكلية ثم لكلية الدراسات العليا. يعد تقرير لجنة الحكم على صلاحية الخطة قرار نهائي وليس للقسم دور في تغيير محتويات الخطة ولا العنوان إلا ما كان ملاحظة واضحة صارخة مثيرة أو مستفزة مثلاً.

بما أن قرار اللجنة نافذ على مجلس القسم حسب ما يُفهم مما ذكرتم حتى ولو لم يكن هناك قرار فالعملية في النهاية تهمكم والطريقة هي أن تتأكدوا من الأنظمة وعلى اساسها تتقدموا لرئيس القسم بخطاب تشرحون فيه ما تريدون وان شاء الله ستجدون أن رئيس القسم لن يتجاوز النظام المكتوب.

إذا لم تجدوا حل من هذه الطريقة، فهناك حلول أخرى. وفي كل الأحوال، طبعاً من حق الطالب أن "يشوف مصلحته" إذا رأى أن جامعة تقف حائلا تجاه طموحه، لهذا نجد اننا نغير بيئة العمل إلى بيئة أخرى توفر لنا ما نريد - بكل بساطة.

[هند الجلات]

ومع ذلك لا زلت أريد أن أعرف سير عملية الدراسات العليا في القسم المعني . عندنا مثلاً: يقوم الطالب بكتابة خطته مع المرشد ثم ترفع إلى مجلس القسم ثم يعين لجنة للحكم على صلاحية الخطة -لا ندقق على كلمة الاستخدام- مع العلم ان الطالب يدرس مقررات مختلفة في التقنية، ثم ترفع اللجنة تقريرها للمجلس ثم ترفع الخطة للكلية ثم لكلية الدراسات العليا. يعد تقرير لجنة الحكم على صلاحية الخطة قرار نهائي وليس للقسم دور في تغيير محتويات الخطة ولا العنوان إلا ما كان ملاحظة واضحة صارخة مثيرة أو مستفزة مثلاً.
.



أتمنى من اساتذتنا في القسم من أعضاء النادي أن لا يتجاهلوا استفسار الدكتور علي فهو مهم جداً لنعرف إن كنا نحن الطالبات على صواب أم لا . و اخص بالذكر الدكتور جهاد قربة باعتباره عضو في لجنة الدراسات العليا.

[د . فرحان الجعيدي]

أهيب بالزملاء الافاضل في قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى إعادة النظر في هذا الموضوع الذي سوف تكون له انعكاساته السلبية على القسم بشكل خاص والجامعة والتعليم العالي بشكل عام. كما أن المضي في هذا القرار سوف يؤثر على السمعة العالمية لمستوى الاقسام في جامعات المملكة. كما أنني اعجب لهذا القرار الذي يعكس نظرة تقليدية صرفة، ففي الوقت الذي تحاول جامعاتنا الهروب من ذيل قائمة التقييم العالمي نجد في جامعاتنا من يجبرنا على البقاء. أنا اعتقد أن هذا القرار يحتاج الى وقفة رادعة من وكالة الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي في الجامعة. وشكرا للجميع.

[علي محمد محمد]

حقيقا هذا موضوع خطير .. وقد كنت منغمس فيه لفترة طويلة في بداية تسجيل رسالةالماجستير .. حيث قد طلب بعض الاساتذة حذف نظم المعلومات الجغرافية من عنوان الرسالة لانها في اعتقادهم اداة عادية مثل مثلا الاوفس او الاكسيل ولا داعي لذكرها..وحتى في سيمنار التسجيل كان رأي البعض ذلك ..وقد كان ردي بأنه بواسطة نظم المعلومات الجغرافية سوف اتحصل علي نتائج لا يمكن بأي شىء اخر التحصل عليها .. وبعد معاناه كبيرة استطعت اقناعهم بذلك ... والان كل مشروع بحثي يجب ان استدعي بواسطتهم لانتاج خرائط بواسطة نظم المعلومات الجغرافية... ما احب ان اشير اليه بعد كل ذلك الى انه
الانسان عدو ما يجهل

[أ.د. محمد الخزامي عزيز]

اخواني وزملائي الأعزاء
هذا الخلاف يذكرني بفترة السبعينيات عندما تم انشاء شعب للخرائط في أقسام الجغرافيا في بعض الجامعات المصرية شعر البعض بأنه بساطهم الأحمر الذي نصب لهم منذ عهد الملك فاروق قد يسحبه هؤلاء الشباب العائدون من الخارج بسبب سيطرة شبح علم الخرائط على السيادة التقليدية للفكر الجغرافي الوصفي... وظلوا يصفون الخرائط بأنها مجرد وسيلة... الى أن فهموا مغزى القول البريطاني الذي يؤكد أن : "الجغرافيا لاشىء بدون الخرائط" وبعدها تقدمت الخرائط الى ان أصبحت علماً مستقلاً له شخصيته التي نفتخر بها وكانت سببا في سفرى الى احدى الدول المؤسسة له للحصول على الماجستير والدكتوراه بمجهودي الخاص.
والآن يعيد التاريخ نفسه لنقف أمام علم جديد ومتطور والمتمثل في نظم المعلومات الجغرافية لنسمع نفس الثرثرة القائلة بأنها عبارة عن وسيلة ولسيت علم... وأعتقد الكثيرون من تعمقوا فيه ويستمتعون بحلاوة تطبيقاته يتفقون معى حينما أقول قولي الخاص المنبثق من القول البريطاني سابق ذكرة ... وهو " الجغرافيا ستكون لاشىء بدون الGIS" .
والأمر المطروح ومنسوب لزميل متميز في قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى ... ربما يقصد منه محاربة المقلدين وليس التقنية ذاتها. وننتظر توضيحات من الزميل الفاضل أ.د. جهاد قربه حول مانسب الى سعادته ربما لديه توضيحات نستفيد منها.
وأخيراً أشير بأن جميع ابحاثي التي كتبتها منذ أكثر من ربع قرن الى الآن تحمل اسم التقنية لتحدد المدرسة الفكرية التطبيقية المتبعة في الدراسات، كما وأن كتابي الأخير يتضمن بعض التطبيقات المختارة والتي تحمل جميعها عنوان نظم المعلومات الجغرافي... ولي الفخر والحمد الله.
تحياتي للجميع والله المستعان على مواجهة التقليدية في عالمنا العربي لكي يمكن وضعنا على الخريطة العالمية ولو بالقلم الرصاص...

أخوكم
أ.د. محمد الخزامي عزيز - جامعة الكويت

[العنود محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, غريب ماقرأته عن قرار قسم الجغرافيا في جامعة ام القرى , الجميع ينادي بالتطور العلمي والتقني , فلماذا يمنع كتابة نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد اتمنى ان اجد الاجابة خاصة وانني طالبة دراسات عليا ورسالتي معنونه بنظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في دراسة احد الاودية دراسة مورفومترية .ولو منعت من كتابتها في عنوان رسالتي لأحسست بشيء من الظلم :confused: , الجميع يعلم بوقع مثل هذه العناوين على القارئ وعلى الجهات المختصة لمساعدة الباجث في بحثة وتزويده بما يحتاج , فاتمنى من قسم الجغرافيا العدول عن مثل هذه القرارات خاصة مع الطالبات فيكفينا من المعاناه والصعوبات مانحن فية .

[سمير عمار]

السؤال هو هل تم طرح الموضوع لاعلام الجميع منزلة الدكاترة والاساتذة العرب
ام تم طرح الموضوع للسؤال عن المنهج المباح به إستخدام نظم المعلومات كعناوين للابحاث العلمية
ونح ننادى بل ونناشد فى كل لقاء بضرورة إبعاد الجامعات عن الاشراف على مواضيع البحث العلمى
ونقل هذه التبعية الى وزارات البحث العلمى حتى يمكن للعلم الاستقلال التام بعيدا عن عمليات الاحباط التى تتم للطالب من جراء تعنت دكتور الجامعه المشرف على الرسالة والتى سبق وان قلنا إنا العملية التعليمية فى العالم العربى تتم وفق هوى الدكتور المشرف ومن ينفذ او يفكر فى إضافة أى شىء سيدفع الثمن وهو عدم إعتماد هذه الرساله ونسمع عن أسماء لامعه من اساتذة الجامعات الغربية ولكن المحصلة بل جدوى ومن هنا لنا الحق فى ان نقول ونعلن ان السبب الرئيسى فى فشل العملية التعليمية هو أساتذة الجامعات
ونقول لمقدم السؤال عليك بالسياسية حتى تتمكن من نيل الرسالة المقدمة والحصول عليها
ونقول لانفسنا علينا بالدعاء والتضرع الى الله عز وجل لكى يخلصنا من هذا الوباء حتى يأتى اليوم الذى فيه نتقدم ونصل الى ما كنا علية نحن العرب
مهندس / سمير عمار

[د. سعد الغامدي]

لقد أصاب الدكتور الخزامي كبد الحقيقة تماما. وهذا هو جوهر الموضوع ولبّه. وسوف أكتب مفصلاً في هذا الموضوع قريبا في هذا المنتدى. من أبسط المشاكل المرتبطة بهذا أنني أعمل حالياً على ورقة عمل أقدمها للمؤتمر الوطني الثالث لنظم المعلومات الجغرافية، ومما تتضمنه نسبة الرسائل العلمية المنجزة في الجامعات السعودية والتي استخدمت التقنيات الحديثة من استشعار عن بعد ونظم معلومات جغرافية وغيرها. وكما نعلم فإننا يمكن أن نحصل على عناوين الرسائل العلمية من الجامعات والكليات، ولكن هناك صعوبة في الحصول على ملخصاتها أو على كامل المتن. وفي هذه الحالة فإن أي رسالة علمية استخدمت هذه التقنيات ولم توضع في عنوانها لن تصنف على أنها كذلك في ظل الاعتماد على عنوان الرسالة فقط. لذلك كانت النسبة التي توصلت إليها منخفضة جدا وهو ما يجعلني أتردد في قبول النتيجة. وقد أشار الدكتور علي الغامدي إلى هذا من قبل. أتمنى من جميع الأخوة المساهمة بكتابة عناوين الرسائل العلمية في هذا الموقع والتي أجيزت من أقسام الجغرافيا بالجامعات السعودية دعماً للأخت هند وزميلاتها وزملائها. وسوف أبدأ بنفسي بأن أسجل هنا سرالتي ماجستير أجيزتا مؤخراً من قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى:
1- رسالة الطالبة بسمه الرحيلي عن استخدام نظم المعلومات الجغرافية لتقييم الوضع الراهن لمواقع مدارس البنات الحكومية بمدينة مكة المكرمة. بإشراف د. سعد الغامدي. وقد ناقش الرسالة كل من سعادة الأستاذ الدكتور محمد الثمالي وسعادة الأستاذ الدكتور رمزي الزهراني. وكان ذلك عام 1427 هـ.
2- رسالة الطالبة نوير الحربي عن النمذجة الآلية لحوض تصريف وادي ملكان باستخدام نظم المعلومات الجغرافية: دراسة من منظور جيومورفولوجي. تحت إشراف د. سعد الغامدي. وقد ناقشها كل من سعادة الأستاذ الدكتور صالح الشمراني وسمو الأميرة الدكتورة مشاعل آل سعود. وكان هذا في عام 1428 هـ.
وبالمناسبة فإنه يحسب لرسالة الماجستير لدينا في قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى (10) ساعات من أصل 44 ساعة. أي ما يعادل 23% فقط من كامل برنامج الماجستير. والبقية (77%) هي مقررات دراسية.

وببالمناسبة فقد ناقش بعض الزملاء هنا أن القضية ربما تتمحور في وضع عبارة "استخدام" في عنوان الرسالة. ليس الأمر كذلك لدينا في قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى، فالاتجاه هو منع ذكر الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات بأي صيغة كانت في عناوين الرسائل العلمية بحجة أنها أدوات، بل وشيهها البعض بأنها لا تزيد عن استخدام برنامج أتوكاد.
في دراسة مخاطر السيول مثلاً عن طريق تقنية الاستشعار عن بعد سوف يكون هناك منهجاً متكاملاً مترابطاً تقوم عليه الرسالة جميعها، وليس الأمر مجرد أداة. إن كان الأمر "أداة" فتقنية الاستشعار عن بعد تضم آلاف الأدوات بتعبيرهم هذا. وتعبير "استخدام أو USING" هو في الحقيقة تعبير دقيق يعني وضع التقنية هذه موضع التطبيق. فإن وضع هذا التعبير في مقدمة العنوان فإنه بحث في تطوير أساليب التطبيق من خلال مشكلة محددة. وإن وضع في نهاية العنوان كان أداة رئيسة للتحقق من حالة المشكلة وتشخيص الحلول لها.
وأنا هنا أسأل جميع رواد هذا المنتدى من الذين حصلوا على درجات علمية من جامعات غير عربية: هل كان وضع هذه التقنيات في عناوين رسائلكم محل نقاش على الإطلاق؟ لم يحدث هذا لي، ولا أظنه حدث لأي منكم.

لا يحكم على المقلد من غير المقلد سوى من كان له إسهامات واضحة في التطبيقات المتصلة بهذه التقنيات. وأنت يا دكتور الخزامي أحد من يستطيع الحكم في ذلك، وفاقد الشيء لا يعطيه. وليس الأمر مرتبطاً بالدرجة العلمية أبدا. وبصراحة شديدة أنا لا أخفي إعجابي بالأستاذ فهد الأحمد وأعتقد أنه يستطيع الحكم في هذه الأمور أفضل بكثير ممن يتصدر للفتيا هذه الأيام.
لا أدري - حقيقة - لماذا أصبحت هذه مشكلة لدينا في قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى، والعالم من حولنا يسير على نهج آخر. وقد كتبت الأخت مروة رمضان " حيث أن عندنا في مصر لا يرفضون اطلاقا وضع هذه التقنيات في عناوين الرسائل ". وأظن هذا أيضا لا يمثل مشكلة كذلك لدينا هنا في المملكة في أقسام الجغرافيا الأخرى في بقية جامعات المملكة بل وحتى في كليات التربية أو كليات الآداب للبنات.
أنا مع وضع أي من تقنيتي الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية في العنوان إن كانت الرسالة مرتكزة على أحدهما أو كليهما. ودعوا الطلاب والطالبات يتعلمون على الأقل استخداماتها وإمكاناتها ومحاسنها وأوجه القصور فيها، حتى وإن أخطأوا أو قصّروا فسيأتي يوم يكونون مكاننا ونحن نسأل الله العفو والمغفرة.
أطلعت مؤخراً على عنوان رسالة دكتوراه صادرة من جامعة كامبريدج على ما أذكر بعنوان " Mud Flow Modeling Using DTM ". لو حذفنا "‘Using DTM". فماذا يتبقي؟ وهل نظن أن أولئك الأساتذة في قسم الجغرافيا بجامعة كامبريدج على غير علم ؟ نعم البعض ممن لم يؤت نصيباً من الإلمام بهذه التقنيات قد يقول تلك جامعة كامبريدج، فهل أنتم مثلهم؟ أو أن يستغل حجة التقليد التي ذكرها د. الخزامي "وهي لأول مرة أسمعها، وقد نسمع غيرها كثيرا". وأنا أقول من جعل البعض وصياً على العلم؟ .. هكذا بأي مبرر نشطب جهود الآخرين ونئد طموحاتهم العلمية وتطلعاتهم. والأغرب من ذلك أننا حجرنا واسعاً.
اليوم كنت أعرض لطالبات الدراسات العليا بحثاً للدكتور فرحان الجعيدي يتعلق بدمج بيانات أقمار صناعية في تطبيق جيومورفولوجي على منطقة تقع في وسط المملكة العربية السعودية، وكان بعنوان "Merged remotely sensed data for geomorphological investigations in deserts: examples from central saudi arabia". فلو أن طالبة سألت أيحق للدكتور فرحان الإشارة في عنوانه إلى بيانات الاستشعار عن بعد ولا يحق لي وإن كان عملي قائماً بأكمله على ذلك ؟ هل الجواب في هذه الحالة ابتعدوا عن التقليد؟ أو أننا لسنا في مستوى استخدام هذه التقنية؟ أو انتظروا قليلا حتى نصل إلى مصاف البحث العلمي لتلك الدول؟ أم أن لجنة الدراسات العليا لاتجيز ذلك؟ أم ماذا؟

[د. علي الغامدي]

والله حالة..
يعني إلى الآن لم يجب احد على سؤالي من القسم المعني؟ يا جماعة كيف تسير لأمور نظامياً في هذا القسم الذي اصبح بفضل هذه القضية مثل "الكرملن" ايام الاتحاد السوفيتي!
طيب اين رأي د. جمعة ورأي د. جهاد؟!
لقد قلت وكررت، كلمة "استخدام النظم" كلمة عامة يمكن تحديدها بالأداة أو نوع البيانات حتى -كما جاء في البحثين اللذين اشار إليهما د. سعد في ، هذا مخرج للطالب ولللجنة. أما إذا اصرت اللجنة-وهنا مرة أخرى لا أعرف مدى قوة هذه الجهة في القسم- عندها ارفع تحفظي وحسن ظني بهذه اللجنة، وأقول صراحةً "...في قلوبهم شيء".

بالرغم أن الموضوع طال، إلا انني اذكّر بأن تغيير الاتجاهات المتخلفة والعشوائية في الجامعات لا تتم إلا ببحث القضية نظامياً وودياً وبطرق رسمية حتى لو اصبحت رأي عام وصعدت إلى مستويات عليا. فإذا كانت الجهة التي تسير عكس التيار صماء غير بكماء تصدر ولا تستقبل عندها تُرفع أيدهم ويرجعوا إلى مواقعهم الحقيقة، عندها لن يقبلهم أحد ولن يتحاور معهم أحد. وأكون أكثر صراحة، من يقف في وجهه التقنية وتشجيع طلابنا وطالباتنا لا بد أن نقف له ونضعه أمام نفسه الحقيقي، لا أعتقد أن الموضوع موضوع كتابة كذا أو كذا بقدر ما هو طريقة التعامل مع طلابنا وطالباتنا الذين هم أملنا في اكمال المسيرة ليكونوا أفضل منا، كيف ومن يقف في طريقهم ما هو إلا حبيس نظرة ضيقة أو نتيجة عقدة نقص. تمنيت اننا نناقش التطور الجديد في التقنيات والأ نقضي وقتاً في موضوع يمكن حله بطريقة نظامية.

لو جائني طالب وقال سابحث في موضوع الرمال مثلاً وكان تخصصه الجغرافيا الطبيعية، لقلت له ابحث ذلك باستخدام أحدث التقنيات واذكر ذلك في أي مكان في عنوان بحثك، بشرط ألا يوحي العنوان بأن الموضوع هدفه الاستخدام بقدر ما هو توضيح الطريقة لحل المشكلة. يعني هنا انه يتوجب على أن احث طالبي لاستخدام التقنية متى ما كان مستحنا ناهيك أن يكون ضرورياً. فكما قلت من قبل، الأداة يمكن ان توجد في اكثر من تقنية. لكن لو جاء آخر ويريد التخصص في النظم بحيث يستعرض أو يطور أو ينتج أداة جديدة فلابد أن يكتب العنوان بما يفيد ان البحث معني تقنياً بالمشكلة وليس بحل المشكلة (يطبق على أي ظاهرة شاء). ثم جاء آخر (متواضع!) وقال اريد أن ابحث في المشكلة الجغرافية الفلانية ولا اريد أن اشير إلى نوع التقنية المستخدمة -هكذا صريحة- قد نقول له كما تريد، لكن إذا كانت بياناتك وتحليلاتك بتقنية النظم من أول البحث إلى آخره، ومن خلال البحث سوف تتقن التطبيق هذا بدرجة معينة، ولأنك حتما ستستخدم طريقة منهجية بهذه النظم، فلماذا لا تذكر الطريقة على الاقل خاصة إذا تعددت الطرق، فهذا لن يجعل منك متخصص في هذه النظم لكن يساعد على الأقل في تصنيف بحثك في قواعد المراجع ويسهل على المستفدين فيما بعد الوصول إلى بحثك للإستفادة، وإذا توظفت في مكان ما على أنك متخصص في هذه التقنية فلن يأخذ مقلب سواك! أعني من هذا ان دور الاستاذ التوجيه، ومن خلال المحاورة يتم الوصول إلى حل يرضي كل الأطراف مع الحرص على الالتزام العلمي. لا اتحدث عن نفسي بقدر ما أبين طبيعة ابعاد القضية، عل اللجنة المذكورة وما شابهها في العالم العربي الفيسح فعلاً أن تراجع شروطها وتعقد لقاء مع طلابها وطالباتها لأن نتيجة هذا العمل سؤثر أولاً على سمعة أعضاء اللجنة، ولن يتأثر الطلاب والطالبات بالضرورة بعدم كتابة "الحل السحري" في الصفحة الأولى للبحث- ومع ذلك لن يستسلموا له. أملي في زملائي البحاثين والباحثات أن يختاروا العنوان بعناية في كل الأحوال.

[د. وسام محمد]

بداية حسبت السؤال عبارة عن مزحة ليس أكثر، لكن مع الوقت تأكدت أن الموضوع جدي، قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى ألغي أضافة مصطلحات الأستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية إلى عناوين الرسائل. لماذا؟ لم أفهم الأسباب حتى الآن. يزعمون ان الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية أداة وليس علم، وهذا الموضوع تم مناقشته عشرات المرات، ونحن نوافقهم أنه أداة وليس علم، وكذلك التحليل الأحصائي فهل يتم إلغاء أضافة التحليل الإحصائي إلى عناوين الرسائل عما قريب. لو فعلوا ذلك فأنتظروا أن يتم تدريس الجغرافيا قريباً من كتب بطليموس وأبن حوقل. ثم أنني أستطيع أن أسرد هاهنا قائمة تضم عشرات الجامعات العالمية المرموقة التي تدرس ضمن أقسام الجغرافيا الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية، ولعلم أصحاب مدرسة الأقصاء أن واحد من أهم البرامج التعليمية للأستشعار من البعد ونظم المعلومات الجغرافية - وهو برنامج IDRISI - هو من انتاج طلاب الدراسات العليا في كلية كلارك للجغرافيا بالولايات المتحدة ورئيس فريق التطوير هو الأستاذ رونالد ايستمان وهو جغرافي وليس مهندس حواسيب ولا مبرمج محترف. وهذه الصورة أسفل تبين محتويات آخر عدد من مجلة Applied Geography العالمية – وهي مجلة يمثل النشر فيها حلم لكل باحث جغرافي جاد – والخط الأحمر يبين ورقتين بحثيتين عن استخدام نظم المعلومات الجغرافية. أي حجة واهية يستخدمها القوم...

http://www.gisclub.net/vb/uploaded/773_1197174671.jpg

ثم تقولون أن الخريجين يقدمون أنفسهم إلى مجال العمل ويدعون أنهم خبراء في الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية، وهذا لون من ألوان الخداع. أقول لكم أيها السادة أن أصحاب الأعمال الذين تخافون أن يخدعهم طلابكم !! هم أحرص على أموالهم من أي أحد آخر، ولعلكم لا تعرفوا قواعد التوظيف المعمول بها في البلاد العربية، والتي تقريباً تقترب من تلك المعمول بها في الغرب، وهي لا تسمح لكل من يدعي أن ينال مناله، وإلا ففسروا لي ما سر هذا العدد الكبير من الهنود والفلبينيين الذين يعملون في حقل نظم المعلومات الجغرافية في بلاد الخليج العربي إذا كان كل من كتب في رسالته كلمة استشعار من البعد أو نظم معلومات جغرافية يمكنه أن يحصل على وظيفة في هذا الحقل بمنتهى البساطة.
لقد أسست رأيي على ما قرأته من الطلبة، وكنت أتمنى أن أجد أي تعليق من الاساتذة الافاضل من جامعة ام القرى. قبل أن أكتب هذا التعليق حتي يتضح الأمر خصوصاً أن أتهامات الطلاب إن صحت فهي تندرج تحت مسمى خيانة الأمانة العلمية.
وأخيراً إلى إخواني طلاب جامعة أم القرى، لماذا لا يذهب وفد من أتحاد الطلاب لمفاوضة رئيس القسم أو لمقابلة رئيس الجامعة بل ومقابلة وزير التعليم إذا دعى الأمر لمناقشة الوضع، أليست هذه الجامعة أنشئت للطلاب، أم هي أنشئت لتكون مأوى للوطاويط.

[د. سعد الغامدي]

شكراً للدكتور وسام، فقد أثلجت صدري.
أظن أنه الزمخشري الذي قال "اللهم أرزقني إيماناً كإيمان العجائز". لماذا الجدل حول نفطة ليس في الأصل حولها نقاش. ولا أدري ما المشكلة في وضع عبارة "استخدام أو Using" في العنوان؟ وما يأتي هو غيض من فيض لرسائل ماجستير ودكتوراه من جامعات أمريكية ورد في عنوان كل منها Using GIS or Remote Sensing أو ما يشبه ذلك، وكثير منها من أقسام الجغرافيا. وهناك مئات أخرى غيرها إن رغب أحد فيها فسوف أوردها. واعذروني على ضعف تنظيمي لعناوين هذه الرسائل فقد ألصقتها كما هي.



Modeling of Culicidae population capacity using remote sensing, GIS, and fractal geometry
by Johnson, Daniel P., Ph.D., Indiana State University, 2007, 86 pages; AAT 3259535

The effects of war on land-use/land-cover change: An analysis of Landsat imagery for northeast Bosnia
by Witmer, Frank D. W., Ph.D., University of Colorado at Boulder, 2007, 191 pages; AAT 3256403

Vulnerability to natural hazards: A study of wildfire-burned subdivisions in the wildland-urban interface using IKONOS imagery and GIS data
Analyzing land use and land cover change in Densu River basin in Ghana: A remote sensing and GIS approach
by Yorke, Charles, M.A., State University of New York at Binghamton, 2006, 143 pages; AAT 1435193

A remote sensing change detection system based on neighborhood/object correlation image analysis, expert systems, and automated calibration model
by Im, Jungho, Ph.D., University of South Carolina, 2006, 178 pages; AAT 3224442

Assessing the impacts of the 2004 tsunami on mangroves using GIS and remote sensing techniques: A case study of Phang Nga, Thailand
by Sirikulchayanon, Poonthip, M.S., Southern Illinois University at Carbondale, 2006, 102 pages; AAT 1435558

Monitoring spatial variations in soil organic carbon using remote sensing and geographic information systems
by Jaber, Salahuddin M., Ph.D., Southern Illinois University at Carbondale, 2006, 273 pages; AAT 3229815

Quantification and delineation of the nonattainment boundary for fine particulate matter: Using geographic information system (GIS), remote sensing data, and in situ monitoring
by Rush, Alan C., Ph.D., George Mason University, 2006, 183 pages; AAT 3195563

Spatial modeling of soil salinity using remote sensing, GIS, and field data
by Eldeiry, Ahmed Aly Mohamed, Ph.D., Colorado State University, 2006, 141 pages; AAT 3246274

Application of knowledge-based classification techniques and geographic information systems (GIS) on satellite imagery for stormwater management
by Abellera, Lourdes Villanueva, Ph.D., University of California, Los Angeles, 2005, 198 pages; AAT 3181753

Assessment of resource selection using remote sensing and geographic information systems (GIS) for two vertebrates in disparate habitats: The gopher tortoise (Gopherus polyphemus) and the North Atlantic right whale (Eubalaena glacialis)
by Keller, Cherie A., Ph.D., University of South Florida, 2005, 166 pages; AAT 3188417

Determination of habitat preferences of pronghorn
( Antilocapra americana) on the rolling plains of Texas using GIS and remote sensing
by Aiken, Robin A., M.S., University of North Texas, 2005, 120 pages; AAT 1428003

Environmental impact assessment of transportation projects: An analysis using an integrated GIS, remote sensing, and spatial modeling approach
by El-Gafy, Mohamed Anwar, Ph.D., The Florida State University, 2005, 220 pages; AAT 3183059

Identifying temporal trends in treated sagebrush communities using remotely sensed imagery
by Sant, Eric D., M.S., Utah State University, 2005, 111 pages; AAT 1427491

The use of remote sensing, GIS and multivariate vegetation analysis to explain the distribution of riparian plant communities at multiple spatial scales
by Mollot, Lauren A., Ph.D., University of Washington, 2005; AAT 0808578

Application of GIS and remote sensing methods to the paleohydrography of the Paso del Norte region
by Kennedy, John F., Ph.D., The University of Texas at El Paso, 2004, 174 pages; AAT 3138516

A remote sensing and GIS investigation of urban growth and development patterns in the metropolitan region of Lexington-Fayette, Kentucky
by Barraclough, Marc D., M.A., West Virginia University, 2004, 47 pages; AAT 1424290

A spatial and temporal analysis of conifers using remote sensing and GIS
by Koon, Michael, M.S., Marshall University, 2004, 48 pages; AAT 1430332

Flow resistance characterization of forested flood plains using spatial analysis of remotely sensed data and GIS
by Al-Hamdan, Mohammad, Ph.D., The University of Alabama in Huntsville, 2004, 259 pages; AAT 3121307

GIS, remote sensing and spatial modeling for conservation of stone forest landscape in Lunan, China
by Zhang, Chuanrong, Ph.D., The University of Wisconsin - Milwaukee, 2004, 160 pages; AAT 3138583

Physical and ecohydrological watershed characterization of a semi-arid environment in Central Chihuahua, Mexico: A remote sensing and GIS approach
by Gutierrez Jurado, Hugo Alberto, M.S.I.S., The University of Texas at El Paso, 2004, 166 pages; AAT EP10554

Remote sensing and GIS applications for modeling species distributions
by Harris, Grant, Ph.D., Duke University, 2004, 146 pages; AAT 3174116

Satellite mapping and automated feature extraction: Geographic information system-based change detection of the Antarctic coast
by Kim, Kee-Tae, Ph.D., The Ohio State University, 2004, 171 pages; AAT 3124992

Soil organic carbon simulation in cropland: A combined remote sensing, GIS, and modeling approach
by Niu, Xianzeng, Ph.D., The Pennsylvania State University, 2004, 148 pages; AAT 3140064

Using geographic information systems and remote sensing to map rangeland salinity source areas, Upper San Rafael River, Utah
by Nield, Shawn J., M.S., Utah State University, 2004, 178 pages; AAT 1424572

Using remote sensing and geographical information systems for monitoring settlement growth expansion in the eastern part of the Nile Delta Governorates in Egypt (1975--1998)
by Shoukry, Nermin Ahmed, Ph.D., The University of Utah, 2004, 196 pages; AAT 3143969

An analysis of trading ratio for water pollution control trading systems using a geographic information system and the finite segment method
by Curley, Donald Edward, Ph.D., University of Pennsylvania, 2003, 219 pages; AAT 3095872

An evaluation of soil erosion hazard: A case study in Southern Africa using geomatics technologies
by Eiswerth, Barbara Alice, Ph.D., The University of Arizona, 2003, 269 pages; AAT 3106981

Applications of remote sensing and GIS to modeling fire for vegetative restoration in northern Arizona
by Hardison, Tanya, M.S., University of North Texas, 2003, 64 pages; AAT 1418433

A water resource investigation using GIS and remote sensing methods, Washoe Valley, Washoe County, Nevada
by Huntington, J. L., M.S., University of Nevada, Reno, 2003, 120 pages; AAT 1417226

Characterizing rangeland using multispectral remotely sensed data and multi-scale ecological units
by Maynard, Catherine Cae Lee, Ph.D., Montana State University, 2003, 115 pages; AAT 3114005

Detection and analysis of changes in clear-cut harvest patterns using remote sensing and GIS
by Bailey, Andrew Daniel, M.S., North Carolina State University, 2003, 67 pages; AAT EP10305

Estimating farm and landscape water use at the rural-urban interface using remote sensing and geographic information systems
by Farag, Fayek Amin, Ph.D., Utah State University, 2003, 311 pages; AAT 3083210

Mapping snow cover in Siberia using GIS and remote sensing
by Saini, Aditya, M.S., University of Maryland, College Park, 2003, 158 pages; AAT 1417669

Modeling forest cover in Central America from 1880--2000 A.D. using GIS
by Cornell, Joseph Dean, Ph.D., State University of New York College of Environmental Science and Forestry, 2003, 111 pages; AAT 3099284

Using geographic information systems and remote sensing to analyze fire likelihood areas at the regional scale in the western United States
by Reading, Russell W., M.S., Utah State University, 2003, 141 pages; AAT 1417719

Assessing malaria risk from space using radar remote sensing
by Kaya, Shannon Ross, M.A., Carleton University (Canada), 2002, 144 pages; AAT MQ72049

Greater sage grouse lek habitat evaluation of Elko County, Nevada, using remote sensing and GIS
by Kreskey, Lisa Anne, M.S., University of Nevada, Reno, 2002, 120 pages; AAT 1410198

Groundwater-risk analysis of New York utilizing GIS technology
by Hillenbrand, Charles John, III, Ph.D., City University of New York, 2002, 342 pages; AAT 3047228

Spatially distributed storm runoff modeling using remote sensing and geographic information systems
by Melesse, Assefa Mekonnen, Ph.D., University of Florida, 2002, 201 pages; AAT 3065965

Remote sensing for detection of landscape form and function of the Okavango Delta, Botswana
by McCarthy, Jenny, Ph.D., Kungliga Tekniska Hogskolan (Sweden), 2002, 131 pages; AAT C809922

Surface water management tool for arid lands of Jordan using GIS
by AlAyyash, Saad Mohammed, Ph.D., University of Central Florida, 2002, 170 pages; AAT 3069433

Dynamic simulation modeling of the land use, economy and environment in Chiang Mai, Thailand using GIS and remote sensing
by Taweesuk, Siripun, Ph.D., State University of New York College of Environmental Science and Forestry, 2001, 175 pages; AAT 3007105

A data fusion framework for floodplain analysis using GIS and remotely sensed data
by Necsoiu, Dorel Marius, Ph.D., University of North Texas, 2000, 224 pages; AAT 9992656

Land-cover change detection for the tropics using remote sensing and geographic information systems
by Read, Jane M., Ph.D., Louisiana State University and Agricultural & Mechanical College, 1999, 191 pages; AAT 9951615

[د. سعد الغامدي]

لقد أعجبت حينما تصفحت موقع جامعة كامبريدج بالنشاط الواضح لقسم الجغرافيا في مجال الدراسات المتعلقة بالاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية وغيرها من التقنيات الحديثة. كما لاحظت أن الرسائل العلمية الصادرة من قسم الجغرافيا بجامعة كامبريدج تتضمن عناوينها ذكراً لما يسمى لدى البعض بالأدوات والوسائل. وما يلي هو قائمة ببعض الرسائل العلمية التي اشتملت عناوينها على ما يتعلق باستخدام هاتين التقنيتين أو مثيلاتها في مجالات البحث الجغرافي، وذلك خلال تسع سنوات فقط. واعتذر مرة اخرى لسوء تنظيمها فقد اقتطعتها من جدول ولم يسعفني الوقت لتنظيمها. وهناك قائمة طويلة جدا لرسائل الماجستير والدكتوراه من جامعات متعددة من كافة بلدان العالم ورد فيها جميعاً ذكر لنظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد، فإن سمحت لي إدارة المنتدى وضعتها في هذه الصفحة.


University of Cambridge- Geography at Cambridge
Annual Report: Graduate Studies 1996-1997 / 2004 -2005

Saviour Mantey, Monitoring Vegetation Dynamics in the Densu Basin, Ghana
using GIS and Remote Sensing

Dinesh Sharma, Measuring changing behaviour of particulate matter
concentration in urban environment and validating dispersion
model using field measurements and Remote Sensing

Amable, G, Multi-sensor land cover mapping with LANDSAT TM
and ERS-1 SAR imagery

,Celina Thom Evaluating sub-artic vegetation for reindeer range
management using satellite imagery and in situ spectral
reflectance data

Rody Nigel r, Tree height mapping using Space Shuttle radar data from
the SIR-C mission over the Selenga delta

Sarah Temple, Detection of sub-pixel linear features in rural England using
image segmentation of landsat imagery

Celina Thom, Evaluating sub-artic vegetation for reindeer range
reflectance data

Georgina Sawyer, Investigations into the nitrogen chemistry of tropospheric
volcanic plumes using fourier transform infrared
spectorospcopy

,Anna Merren Investigating determinants of backscatter from radar images

F O Chikomo, Three dimensional modelling of urban areas using integrated
LiDar and aerial photography

,V Yadav Height measurements from digital elevation models

Aryal, Mr A, An optical and SAR remote sensing investigation of Alayta
Volcano, Ethiopia

Caine, Ms S Photogrammetric monitoring of a small experimental basin

Katz, Mr I Y, Integrated GIS and HIV/AIDS prevalence, population and sexual
behaviour in Uganda for investigating the reason of the HIV
declines

Keith, Mr A, A geological intepretation of the Tebesti Volcanic province
Nothern Chad, based on remote sensed data

,Kendall, Ms C Vegetation change deduction in Queen Elizabeth National Park
Uganda, using remote sensed imagery from 1972 – 2000

Koirala, Ms S, Visualisation and validation of digital sensing elevation model
(DEM) in the study of coastal geomorphology

,Merlo, Ms S 3D GIS implementation for the recording of historic buildings

,Otoo, Mr E, Spatio-temporal analysis of urban growth using GIS and
remote sensing techniques

Simbiwen, Mr T, Using remotely sensed Landsat TM data and GIS in mapping
landcover and agricultural productivity potential in the Wosera
area of East Sepik Province, Papua New Guinea

,Witham, Ms C Volcanic erutions through crater lakes and resultant Lahar
formation: a simple model using GIS for Mt Ruapehu, New
Zealand

Elsner, Mr P,. Managed realignment as a coastal defence strategy – GIS analysis

,Garcia, Mr R. The use of GIS to analyse measles occurrence and propagation in
the USA

Jones, Ms E,. The identification and monitoring of change in forest cover in the
Bermenda Highlands using remotely sensed data

Koudounas, M,r An evaluation of the use of GIS and remote sensing in predicting
desertification levels in Crete

Makari, Ms W. The geology and tectonics of the Danakil Depression Ethiopia: a
remote sensing investigation using SAR and optical imagery

,Tsigaridas, Ms Z. Remote sensing of vegetation change in reindeer-herding areas in
Nenets Autonomous Okrug, Artic Russia

Whitesides, M,r. Imaging of thin linear features in high resolution satellite imagery

,Aragundi, Ms S Investigating populations decline of threatened bird species using
GIS and Remote Sensing

Carlisle, Ms M A, The development of a geographical information system for the
study of terrestrial pipeline oil spills in permafrost areas

,Cashin, Mr S The integration of high resolution imagery and GIS in cadastral
Surveying

White, Mr P A, Monitoring channel change on Waitaki River, New Zealand: image
analysis of aerial photography

,Cottray, Mr O J The reconstruction of coastal cliff retreat using digital
photogrammetry at Happisburgh, North Norfolk

,Grover, Ms S Integration of DEM data with satellite reflectance and
Geological survey data for the study of
geological/geomorphological attributes

,Kent, Mr A J Geological and geomorphological mapping of Venus using
Magellan data

,White, Mr P A Monitoring channel change on Waitaki River, New Zealand
image analysis of aerial photography

,Adu-Prah, Mr S Assessment of image processing techniques using multi-sensor
imagery for mangrove forest mapping in the Volta Estuary
Ghana

Frondoni, Ms R,,Remote sensing and land cover mapping: a case study in central
Italy (Monti Lepini)

,Kamau, Ms E M, Relating physical parameters to Black Poplar distribution using
geographical information system

,Kanniah, Ms K D Remote sensing of volcanic crater lakes

Lenkeit, Ms K A, The integration of optical and radar data to characterize
Volcanoes of the Afar Rift Zone, eastern Ethiopia and western
Eritrea

Mabuntana, Ms L, Using geographic information systems to evaluate impacts of
revitalising the railway line between Cambridge and
Hemingford.

,Marsden, Mr P D Determining administrative boundaries from remotely sensed
Imagery

Plant, Mr ,P Implementation of an artificial neural network for land area
Classification

Prabaharan, Mr J, Mud flow modelling using DTM

Rajan M., Mr T,, An integrated approach to hydrological modelling in a mountain
environment using GIS and digital elevation modeling


Tabone-A., Ms E, Corrections for the estimation of chlorophyll concentrations in
coastal waters from remotely sensed data

Cooper, Mr P A, Remote sensing and tropical coastal management - use and
assessment of aerial photography

,James, Mr G F Z The use of a GIS in assessing partisan bias in local authority
districting solutions: the London Borough of Enfield as a case
study.\

James, Mr T D, Optimisation procedures for stereo-matching aerial
photography
over complicated topography

,Nakornthab, Mr The use of GIS in mapping and monitoring telecommunication
activities in Thailand

,Toutoubalina, Ms Remote sensing methods for study of industrial impact on
vegetation in the Russian

http://www.geog.cam.ac.uk/about

[د. سعد الغامدي]

وهذه جميعاً من مصدر واحد: أنظروا جيداً في عناوينها وأنا شديد الأسف لعدم وضعها في ملف مرفق.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2006
Sutat Dansagoonpon, (2006). Doctoral Research Title "Crop Substitution Modeling Using Remote Sensing and GIS" Dissertation No. RS-06-01

Kanchana Nakhapakorn, (2006). Dissertation Research Title "INFLUENCE OF SOCIO-ECONOMIC, PHYSICAL AND ENVIRONMENTAL FACTORS ON DENGUE EPIDEMIC IN THAILAND USING GIS-BASED ANALYSIS" Dissertation No. RS-06-02

Ornprapa Pummakarnchana, (2006). Doctoral Research Title "Real-Time Air Pollution Monitoring in Urban Environment using Internet GIS" Dissertation No. RS-06-03

Lai Tuan Anh, (2006). Thesis title "Landslide Hazard And Risk Assessment For Road Network Using RS And GIS: A Case Study Of Xin Man District, Viet Nam" Thesis No. RS-06-01

Wang Lianzhong, (2006). Thesis title "Application Of GIS & RS For Flood Disaster Risk Assessment In Hei Longjiang Province, China" Thesis No. RS-06-06

Le Van Thuan, (2006). Thesis title "GIS Based Telephone Outside Plant Information System For Service And Management" Thesis No. RS-06-07

Rittick Borah, (2006). Thesis title "MINERAL POTENTIAL MAPPING OF GOLD IN LOEI PROVIENCE, NORTH EASTERN PART OF THAILAND USING GIS, REMOTE SENSING AND GEOPHYSICAL DATA" Thesis No. RS-06-09

Kyaw Zaya Htun, (2006). Thesis title "Land Cover Change And Soil Erosion In Tonle Sap Watershed, Cambodia Using Remote Sensing And GIS" Thesis No. RS-06-11

San Lwin Htwe, (2006). Thesis title "Mapping Of Groundwater Potential And Recharge Zones Using Geoinformatics: A Case Study In Myanmar" Thesis No. RS-06-12

Lee Mi-Jung, (2006). Thesis title "WETLAND LAND-COVER CLASSIFICATION USING LINEAR SPECTRAL MIXTURE ANALYSIS OF LANDSAT IMAGERY IN THE HAN RIVER ESTUARY, KOREA" Thesis No. RS-06-16

Md. Ali Haider Khan, (2006). Thesis title "MODELING THE CHANGES OF SAL (Shorea robusta) FOREST USING REMOTE SENSING DATA AND GIS: A CASE STUDY OF DHAKA FOREST DIVISION, BANGLADESH" Thesis No. RS-06-17

Heng Suthy, (2006). Thesis title "Fish Habitat Mapping In Tonle Sap Great Lake Using Remote Sensing And Geographic Information System" Thesis No. RS-06-20

Kamal Thapa, (2006). Thesis title "NDVI-LAI Relationship For Data Assimilation In SWAP: Comparison Of Field Data And Remote Sensing Data" Thesis No. RS-06-21

Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2005
Daroonwan Kamthonkiat, (2005). Dissertation Research Title "Analysis of SPOT Vegetation NDVI for Mapping Irrigated and Non-irrigated Rice Cultivation" Dissertation No. RS-05-01

Sayedur Rahman Chowdhury, (2005). Thesis title "Monitoring Shoreline Dynamics in Pak Phanang, Thailand Using Remote Sensing and Geographic Information Systems" Thesis No. RS-05-05

Aleinmar Htwe, (2005). Thesis title "Extraction of River Network from Aster Data and SRTM DEM" Thesis No. RS-05-06

Sirikul Huttasave, (2005). Thesis title "Distribution Testing of Positional Error for Geospatial Data (Based on manual Digitized Data)" Thesis No. RS-05-07

Kaesorn Jumpa, (2005). Thesis title "Monitoring Agriculture Drought Using MODIS Temperature Vegetation Dryness Index in Mae Nam Chi Basin, Thailand" Thesis No. RS-05-08

Man Bahadur Kshetri, (2005). Thesis title "GIS Based Poverty Analysis and Mapping for Rural Development Planning in Nepal: A Case Study of Kaski District" Thesis No. RS-05-09

Ugyen Penjor, (2005). Thesis title "Cloud Motion Vector (CMV) and Change Determination in the Foothills of Bhutan from Remotely Sensed Images" Thesis No. RS-05-11

Juthasinee Thanyapraneedkul, (2005). Thesis title "Integration of Remote Sensing Data With Forest Growth Model to Estimate the Growth Productivity" Thesis No. RS-05-12.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2004
Suphan Saykawlard, (2004). Dissertation title "Use of Remote Sensing and GIS Techniques in Estimating the Subsurface Water Use of Lowland Irrigated Area in the Dry Season" Dissertation No. SR-04-01


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2003
Francis X. J. Canisius, (2003). Dissertation Research Title "Detection of Volcanic Deposits Using SAR Interferometry" Dissertation No. SR-03-01

Daniel Kassahun Waktola, (2003). Dissertation Research Title "Analysis of the Spectral Signature of Soils and Prediction of Nutrients through Remote Sensing and GIS Based Models" Dissertation No. SR-03-02

Mosammat Tahera Akter, (2003). Thesis title "A GIS-Based Multi-Criteria Spatial Decision Support System for Urban Land Use Planning " Thesis No. SR-03-01

Duong Van Hieu, (2003). Thesis title "Real-time Building Identification System Development Using Aerial Imagery" Thesis No. SR-03-03
Nguyen T. M. Dung, (2003). Thesis title "Change Detection of Land Use in Hanoi Peri Urban Area" Thesis No. SR-03-04

Nguyen Van Thao, (2003). Thesis title "Monitoring Lagoon Inlets Movement Using Remote Sensing and GIS Techniques: A Case Study of Tam Giang-Cau Hai Lagoon, Vietnam" Thesis No. SR-03-05

Preesan Rakwatin, (2003). Thesis title "Evaluation of Cloud Coverage in Indochina Pennisula Using Terra MODIS Data" Thesis No. SR-03-06

Bauchkar Prasad Rudrappa, (2003). Thesis title "Open Source Solutions for Internet GIS and Wireless Data Updating" Thesis No. SR-03-07

Niu Shulian, (2003). Thesis title "Malaria Distribution and Prediction Based on GIS and RS: A Case Study in Tak Province" Thesis No. SR-03-08

Khaing Moe Nyunt, (2003). Thesis title "Integration of Remote Sensing and Geographic Information System to Extract Buildings in Urban Area from High Resolution Imagery: A Case Study, Kuala Lumpur City Center, Malaysia" Thesis No. SR-03-09

Eileen L. Penaflor, (2003). Thesis title "Environmental Investigation at Tonle Sap Lake Using MODIS and Ground Truth Data" Thesis No. SR-03-11

Supannika Potithep, Thesis title "Estimation of Net Primary Productivity (NPP) Using Remote Sensing and Local Parameters in Thailand" Thesis No. SR-03-12

Thinley Jyamtsho Wangdi, (2003). Thesis title "Environmental Impact Assessment Using Remote Sensing and GIS Techniques" Thesis No. SR-03-14

Yao Zuyan, (2003). Thesis title "Mapping Afforestation Suitability Using Remote Sensing and GIS" Thesis No. SR-03-15.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2002
Alpana Bohra, (2002). Dissertation title "Prediction Modeling of Dengue Risk based on Socio-culture and Environmental Factors Using GIS: Case of Jalor, Rajasthan, India" Dissertation No. SR-02-01

I. Nyoman Radiarta, (2002). Thesis title "Delineation of Coral Reef Habit Using Remotely Sensed Data and GIS" Thesis No. SR-02-01
Aung Pyeh Khant, (2002). Thesis title "Biodiversity Characterization and Core Habitat Zonation for Endangered Species in Ecoregion 29 Using Remote Sensing and GIS" Thesis No. SR-02-06

Preeti Mali, (2002). Thesis title "Ecological Based Classification Using Remote Sensing and GIS in Langtang Valley, Nepal" Thesis No. SR-02-07

Sarawut Ninsawat, (2002). Thesis title "Mapping Coral Reefs of Phi Phi Island Using Remote Sensing and GIS for Integrated Coastal Zone Management" Thesis No. SR-02-08

Trinh Thi Phin, (2002). Thesis title "Automated Damage Detection of Buildings from High Resolution Satellite Images Case Study: The 2001 Gujrat, India Earthquake" Thesis No. SR-02-09.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2001
Vincent Herbreteau, (2001). Thesis title "Remote Sensing and GIS in Risk Zonation of Human Exposure to Hantavirus Related Diseases: Case of Nakhon Pathom Province, Thailand" Thesis No. SR-01-01

Farah Aziz, (2001). Thesis title "A Dynamic GIS-Based Flood Warning System" Thesis No. SR-01-02

Fengwen Bai, (2001). Thesis title "Generalization for 3D GIS" Thesis No. SR-01-03

G.P.T.S. Hemakumara, (2001). Thesis title "Geographic Information System & Remote System Based Study of the Evolution of Malaria & Dengue for Public Health Planning in Sri Lanka" Thesis No SR-01-04

R. Bambang Heryanto, (2001). Thesis title "Rice Crop Yield Estimation Using Remote Sensing and Geographic Information System Techniques: A Case Study in Subang, West Java, Indonesia" Thesis No. SR-01-05

Retnadi Heru Jatmiko, (2001). Thesis title "Urban Morphology Analysis Based on Remotely Sensed Data" Thesis No. SR-01-06

Masahiko Nagai, (2001). Thesis title "Realtime Volcano Activities Mapping System with Ground Fixed Single Digital Camera" Thesis No. SR-01-07

Mehdiyev Magsud Telman Oglu, (2001). Thesis title "Oil Spill Detection Using JERS-1 L-band SAR Data Of Oil Discharges from Ships in the East China Sea" Thesis No. SR-01-08

Do M. Phuong, (2001). Thesis title "Satellite Image Texture Analysis Based on Frequential and Spatial Relationships the Papri Method" Thesis No. SR-01-09

Rizatus Shofiyati, (2001). Thesis title "Agricultural Drought Monitoring and Assessment Using Remote Sensing and GIS: An Application for Upper Brantas Watershed, Indonesia" Thesis No. SR-01-10.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 2000
Srisaang Kaojarern, (2000). Dissertation Research Title "Rice Ecosystem Mapping and Soil Moisture Monitoring for Rainfed Lowlands Using RADAR Remote Sensing" Dissertation No. SR-00-1

Donald M. Ugsang, (2000). Dissertation Research Title "Assessment of Spaceborne SAR Remote Sensing for Monitoring Soil Moisture." Dissertation No. SR-00-2

Suwannee A., (2000). Dissertation Research Title "Prediction Model of Japanese Encephaltis Cases Using Satellite Remotely Sensed Data and Its Application to Climate Change Impact Assessment in Thailand." Dissertation No. SR-00-03

Kamran Khalilov, (2000). Thesis title "Oil Spill Detection by Using AVHRR Thermal Data on The Gulf of Oman." Thesis No. SR-00-1

Nguyen V. Loi, (2000). Thesis title "GIS Modeling for Elevation of the National Park Zoning System: A Case Study of Bach Ma National, Vietnam." Thesis No. SR-00-2

Bounheuang P., (2000). Thesis title "An Application of Remote Sensing and Geographic Information System for Sustainable Land Use Planning: A Case Study in Vangvieng Watershed Area, Lao PDR." Thesis No. SR-00-3

Kampanart P., (2000). Thesis title "Dynamic Spatial Modeling for Tourism Carrying Capacity: A Case Study of Phuhinlongkhla National Park, Thailand." Thesis No. SR-00-4

Sompoch P., (2000). Thesis title "Automatic Recognition and Location of Road Signs from Terresterial Color Imagery." Thesis No. SR-00-5

R.M.S.S. Rajapakse, (2000). Thesis title "A Model for Estimating Tea Yield by Combining Remote Sensing Parameters and GIS: A Case Study of a Tea Plantation in Sri Lanka." Thesis No. SR-00-6

Vu T. Thuy, (2000). Thesis title "Effect of Chherence of DEMs Derived from SAR Interferometry: A Case Study of Mayon Volcano, Philippines." Thesis No. SR-00-7


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 1999
Supan Karnchansutham, (1999). Dissertation Research Title "Using a Remote Sensing and Geographic Information System for Agricultural Landuse Zoning: A case study of Chantaburi province, Thailand" Dissertation No. SR-99-1


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 1998
Tran Hung, (1998). Dissertation title "Integrating GIS with Spatial Data Analysis to study the Development Impacts of Urbanization and Industrialization : A Case Study of Chiang mai-Lampun Area, Thailand" Dissertation No. SR-98-3

Chakkrit Thongthap, (1998). Thesis title "Sustainable Watershed Development by Using Remote Sensing and GIS: a case study at Huai Sai Royal Development Study Center, Phetchaburi, Thailand" Thesis No. SR-98-14

Pham Manh Cuong, (1998). Thesis title "Sustainable Coastal Zone Management Using Remote Sensing and GIS : A Case Study in Hai Phong Coastal Area, Vietnam" Thesis No.SR-98-16

Tin Aung Moe, (1998). Thesis title "Algorithm Development for Identifying Tree crown in Teak Bearing Forest with the Use of Potential High Spatial Resolution Satellite Data" Thesis No. SR-98-21

Aziza Parveen, (1998). Thesis title "Remote Sensing and GIS Approach in Finding Optimum Route Alignment: a case study of Dhaka Eastern Bypass Highway, Bangladesh" Thesis No. SR-98-23

Teng Peng Seang, (1998). Thesis title "Monitoring of Water Surface and Estimation of Water Volume of Tonle Sap Lake using Satellite Imagery" Thesis No. SR-98-24

Shwe Sein Latt, (1998). Thesis title "Integration of Remote Sensing and Geographic Information System for Digital Soil Mapping in Huai Sai Area, Thailand" Thesis No. SR-98-25

Sung -Chul Kang, (1998). Thesis title "Assessment of an El Nino Event Using Satellite Data" Thesis No. SR-98-15

Sharafat Gusein kizi Kadimova, (1998). Thesis title "Toward the Development of an Operational Strategy for Oil Spill Detection and Monitoring Based upon a Technical Evaluation of Satellite SAR Observation in Southeast Asia" Thesis No. SR-98-17

Mohammad Mostafa Kamal, (1998). Thesis title "A GIS and Remote Sensing Based Approach for Evaluation of Geophysical Environmental Consequence of the Road System in Phetchaburi province, Thailand" Thesis No. SR-98-18

Khursatul Munibah, (1998). Thesis title "Mangrove Change Detection Using The Landsat thematic Mapper and Effects on Mangrove Soil Characteristics: A Case Study of the North Coast of Subang, West Java" Thesis No. SR-98-2

Dinesh Manandhar, (1998). Thesis title "Procedural Development for Level Survey Using Real Time Kinematic GPS" Thesis No. SR-98-20


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 1997
Krishana Jee Pahari, (1997). Dissertation Research Title "A Study on Global Land Degradation with Application of Remote Sensing and GIS" Dissertation No.SR-97-2

Tika Ram Adhikari, (1997). Thesis title "Buffer Zone Delineation for Rhinoceros Protection with the Application of a Remote Sensing and Geographic Informaiton System in Royal Chitwan National Park, Nepal" Thesis No. SR-97-1

Md. Shar Alamgir, (1997). Thesis title "The application of Remote Sensing and GIS to the Impact Assessment and Resource Management of Flood Control, Drainage and Irrigation Projects: A case study of Megna Dhonagoda Irrigation Project, Bangladesh" Thesis No. SR-97-2

Laarni L. Balababa, (1997). Thesis title "Identification of Rice Cropping Areas in the Mekong Delta Using Radar Imagery." Thesis No.SR-97-3

Enkhbaatar Dambadarja, (1997). Thesis title "Geographic Information System (GIS) Aided Design of Global Positioning System (GPS) Network for Monitoring Crustal Deformation in Mongolia" Thesis No.SR-97-4

N.D.K. Dayawunsa, (1997). Thesis title "The Identification of Non-point Source Pollution Risks in Watershed Using GIS and Remote Sensing Techniques" Thesis No.SR-97-5

Ngo Quoc Dung, (1997). Thesis title "The Application of Remote Sensing and Geographic Informaiton Systems to Crop Suitability Allocation for Sustainable Development: A Case Study in Tienhai District, Thanbinh Province, Vietnam" Thesis No.SR-97-6

Souphanh Gnabanhdith, (1997). Thesis title "Application of Remote Sensing and GIS for Urban Drainage System Management : a case study of Vientiane Municipality" Thesis No. SR-97-7

Manzul Kumar Hazarika, (1997). Thesis title "Soil erosion in Northern Thailand : Estimation Using Remote Sensing and GIS, Valuation and Economic Implications for Highland Agricultural Production" Thesis No.SR-97-8

Dinh Thi Bao Hoa, (1997). Thesis tittle "Application of Remote Sensing and GIS Technologies as Tools for Studying Urban Growth and Assessing Land Use Potential in Urban Planning for Hanoi" Thesis No.SR-97-9

Srivilai Kanchanaharn, (1997). Thesis title "Application of Flood Plain Mapping and Risk Assessment by the Integration of Fused Multisensor Remote Sensing Derived Informaiton within a GIS" Thesis No.SR-97-12

Mona Lacoul, (1997). Thesis title "Development of a Methodology to study fringe dynamics Using Remote Sensing, Geographic Information Systems and Statistical Analysis : An application in Kathmandu Valley (Nepal)" Thesis No. SR-97-13

Suwannee Naruekhatpichal, (1997). Thesis title "Mapping and Monitoring Forest Fires Using Remote Sensing and GIS: A Case Study of Thung Yai Naresuan Wildlife Sanctuary, Thailand" Thesis No. SR-97-15

Shakil Ahmad Romshoo, (1997). Thesis title "Monitoring of Soil Erosion in Thailand Using NOAA AVHRR Satellite Images and GIS" Thesis No.SR-97-17

Jerome A. Sipuman, (1997). Thesis title "Shallow Water Mapping Applications Using Satellite Remote Sensing : a case study of Traditional Marine Ownership at Bipi Island, Manus Province, Papua New Guinea." Thesis No. SR-97-19

Yaianong Thimsuwan, (1997). Thesis title "Monitoring of Flood Extent Dynamics Using Remote Sensing and GIS" Thesis No.SR-97-20

Thongmanivong Sithong, (1997). Thesis title "Watershed Degradation Assessment Using Remote Sensing and GIS: a case study of Nam Thone Watershed, Lao PDR" Thesis No. SR-97-22

Wahyudi, (1997). Thesis title "GIS Application for Land Evaluation of an Upland Farmers System: A Case Study of the Playen Sub-district, Gunung Kidu, Indonesia" Thesis No. SR-97-23

Wu Wenchun, (1997). Thesis title "Conservation Zoning by GIS and Integrated Optimisation Modelling in Mengla of Yunnan, China" Thesis No. SR-97-24.


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 1996
Alpana Bohra, (1996). Thesis title "Remote Sensing and GIS application to assess Forest Cover Loss and Its Impact on Gender Relations: A Case Study in Jhadol, Udaipur District, India" Thesis No. SR-96-2

Dungkar Drukpa, (1996). Thesis title "Land Resources Analysis Using GIS for Sustainable Agricultural Land Use: A Case Study in Thedesho and Baap Block, Bhutan" Thesis No. SR-96-7

Tran Van Hung, (1996). Thesis title Application of Remote Sensing and Geo-information Systems to Deforestation Detection and Watershed Conservation: A Case Study in Luc Ngan Watershed, Vietnam Thesis No. SR-96-11

Manithaphone Mahaxay, (1996). Thesis title Applications of Remote Sensing and GIS in Forest Land Use Planning: The Case of Sangthong Forest Training Site, Laos Thesis No.: SR-96-14

Lam Dao Nguyen, (1996). Thesis title Determining the potential locations for industrial estate development using remote sensing and GIS Techniques: A case study of Ho Chi Minh City, Vietnam Thesis No.: SR-96-15

Sudhanshuz Seckhar Panda, (1996). Thesis title "Planning soil, Conservation Measures on a watershed Base Using Remote Sensing and GIS: A Case Study" Thesis No.: SR-96-17

Bhuwneshwar Prasad Sah, (1996). Thesis title "Assessment of Watershed Degradation and Its Socio-economic Impacts Using Remote Sensing and GIS: A Case Study of Triujuga Watershed, Nepal" Thesis No. SR-96-20
Vu Anh Tuan, (1996). Thesis title "Application of GIS and Remote Sensing Techniques for Geomorphologic Mapping: A Case Study of Suoihai Area, Vietnam" Thesis No. SR-96-22

Francis Xavier Jorin Canisius, (1996). Thesis title "The Use of NOAA/AVHRR Data for Sustainable Agricultural Land Utilisation" Thesis No.: SR-96-3

Nguyen Ngoc Diep, (1996). Thesis title "The Use of Remote Sensing and GIS for Water Resources Development in Halong City, Vietnam" Thesis No. SR-96-6


Student Thesis/Dissertation Research for the Year 1995
Mubushar Hussain, (1995). Title of the thesis "Assessment of land use pattern and urban fringe dynamics using remote sensing and Geographic Information Systems: A case study of Lahor Metropolitan, Pakistan" RSPR No. NR-95-3

Aung Myo Thaik, (1995). Thesis title "Applications of Remote Sensing and GIS for Geological Study in Thong Pha Phum District, Kanchanaburi Province, Thailand." Thesis No. NR-95-10

Donald M. Ugsang, (1995). Thesis Title "Land Evaluation Approach Using GIS in Modelling Farming Systems for Sustainable Development of Marginal Agricultural Lands : A Case Study of ABO, Cebu Province, Philippines." Thesis No.: NR-95-11

Zhang Weimin, (1995). Thesis title "Application of Remote Sensing and GIS to Change-Detection in the Rural-Urban Fringe Area of Bangkok, Thailand." Thesis No.: NR-95-12

Hu Yahui, (1995). Thesis title "Monitoring The Second Bangkok International Airport (SBIA) Project Area and Its vicinities by Integrating Remote Sensing and GIS Techniques" Thesis No. NR-95-13

Vu Duc Huan, (1995). Thesis title "Application of Remote Sensing and Geo-information System for Evaluating Urban Development in the Northern Corridor of Bangkok, Pathumthani province" Thesis No. NR-95-3

Feng Jiande, (1995). Thesis title "Suspended Sediment Concentrations Analysis Using TM, SPOT Images and GIS Techniques : A Case Study of the Chao Phraya Estuary" Thesis No. NR-95-4

Rolanddo N. Luego, (1995). Thesis title "Spatial Assessment of contract Reforestation Projects for Reforestation Planning and Management in Cebu province, Philippines Using Remote Sensing and GIS" Thesis No. NR-95-5

Sayan Prishanchit, (1995). Thesis title "Assessment Towards Environmental Management Plan for Archaeological Resources with the Applications of Remote Sensing and Geographic Information System : A case study of Khao Wong Phrachan Valley and Lop Buri Area, Central Thailand." Thesis No. NR-95-6

Awadh Kishor Sah, (1995). Thesis title "Mapping of Salt-affected Soils Using Remote Sensing and Geographic Information Systems : A Case Study of Nakhon Ratchasima." Thesis No. NR-95-8

[هند الجلات]

والله حالة..
يعني إلى الآن لم يجب احد على سؤالي من القسم المعني؟ يا جماعة كيف تسير لأمور نظامياً في هذا القسم الذي اصبح بفضل هذه القضية مثل "الكرملن" ايام الاتحاد السوفيتي!
طيب اين رأي د. جمعة ورأي د. جهاد؟!



بعد مرور كل هذا الوقت أشك أن هنالك من سيجيبك من القسم المعني. فكيف يجيب د. جمعة وهو تضمنت عناوين أبحاثه للتقنيات

مثال : تقييم مخاطر الفيضانات العالية لنهر النيل باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

http://www.gisclub.net/inf/page.php?do=show&action=cv415

[هاني المقاطي]

كنت قد عزمت على عدم المشاركة في هذا النادي نظير ما قامت به إدارة النادي بحذف أحد ردودي ولكن ما يمارس من ظلم وتناقض عجيب في ذلك القسم عدلت عن رأيي تضامناً مع هند وزميلاتها

وتعقيباً على كلام الأخت (هند) يظهر أن أساتذة قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى يرضون لأنفسهم ما يمنعون طلابهم عنه. فللدكتورين رمزي الزهراني ومعراج مرزا بحث بعنوان (استخدام نظم المعلومات الجغرافية في دراسة التغيرات في المنطقة المركزية بمكة المكرمة) . وللدكتور سعد الغامدي بحث بعنوان (استكشاف التغير باستخدام بيانات لأقمار الصناعية، دراسة تطبيقية على مدينة مكة المكرمة وما حولها) .
فهؤلاء جميعاً أساتذة في قسم الجغرافيا في جامعة أم القرى ويمارسون ما يحرم على طلابهم

[د. سعد الغامدي]

أنا مع وضع أي من تقنيتي الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية في العنوان إن كانت الرسالة مرتكزة على أحدهما أو كليهما. ودعوا الطلاب والطالبات يتعلمون على الأقل استخداماتها وإمكاناتها ومحاسنها وأوجه القصور فيها

اتمنى التوفيق لجميع الطلاب والطالبات، وكل عام والجميع بخير.

[مختار الحسانين]

نحن مازلنا نركز على البهرجة ولفت النظار فى عنواين براقة لا أكثر ولا أقل ، كثيرون أعرفهم فى مصر وفى أقسام الجغرافيا لا يفقهون ما هو الاستشعار ونظم المعلومات الجغرافية ، وبالرغم من ذلك تتضمن عناوين رسائلهم ( بإستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد ) ، أنا مع الدكتور ( على الغامدى ) فى ان الهدف من البحث العلمى هو حل مشكلة وليس مجرد كتابة عنوان براق ...

فى مصر الكثيرون يعتقدون أن نظم المعلومات الجغرافية ما هى الا وسيلة كارتوجرافية يقومون برسم خرائطهم وتوضيح الظاهرات عليها ومن ثم يكون بعد ذلك وبمجرد كتابة العنوان البراق متخصصا ومحترفا فى نظم المعلومات الجغرافية ويقوم بعمل كتاب باسمه فى نظم المعلومات ..

يجب الاهتمام بالمضمون وسيكون العمل داخل الرسالة خير دليل ومرشد للأخرين ، فلا تنخدعوا فى العناوين ..

وانا مع الدكتور الخزامى عزيز فى أنت الجغرافيا ستكون لا شئ بدون نظم المعلومات الجغرافية

[مختار الحسانين]

طيب لى سؤال

عنوان

سكان محافظة الدقهلية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

هنا سيكون دور نظم المعلومات هو توزيع البيانات على خرائط ، فهل يكون مثل هذا الباحث قد استخدم بالفعل نظم المعلومات الجغرافية كدراسة علمية تحل مشكلة بحثية ...


لكن مثال لزميل معى وهو المعيد أحمد القناوى الذى حصل على الماجستير فى انجلترا وهذه عناوين بحوثه
، وهذا هو المثال فى تطبيق النظم بحق وحقيق وليس مجرد عناوين واوتوكاد

Use of GIS in assessing Landslides Hazards: Critical Considerations

Kenawy, A.H.,

المؤتمر الدولى الثانى عشر للبيئة والتنمية المستدامة - الجامعة الكاثوليكية - واشنطن - الولايات المتحدة - (18-23 يونيو 2006)


استخدام نظم المعلومات الجفرافية فى تقييم التغيرات فى أنماط استخدام/ استغلال الأرض غربى الدلتا واثرها على خصائص المياه فى بحيرتى ادكو ومريوط

احمد حسين القناوى

تحت النشر

A GIS Based Approach to assess drought severity in Sinai, Egypt

S.M.Vicente-Serrano A.H.Kenawy

Hydrology and Earth System Sciences (In Press)

وهذا هو عنوان رسالة الماجستير

Use of Variogram Analysis for Modeling Spatial Variability of Water Quality: A Case Study of Lake Manzala, Egypt

Comber,A.J., Kenawy, A.H.,

الجمعية الجغرافية المصرية

أحمد سيكون من نخبة النخبة فى مجال النظم والاستشعار

الاطلاع على سيرته من هنا

http://mansvu.mans.edu.eg/cv/ar/showdata.php?id=1462

[عهود هاني]

احب ان قول شيئا للاخ مختار وهو انه نحن طالبات جامعة ام القرى عندما اردنا ان نذكر استخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في عناوين الرسائل ليس للبهرجه بل لاننا نريد ان نستخدمها فعلا وحسب الاصول اي الاستخدام الامثل لا نريدها واجهه فقط وذلك ايمانا منا باهميتها في جميع البحوث ليس فقط الجغرافيه ولسنا اول من استخدمها بل نحن متاخون والكل يعلم كم نحن تاخرنا اقصد الجغرافيون العرب , وان كان هناك في مصر من يستخدمها للبهرجه او لانه يعتقد انها وسيله كارتوجرافيه فاعتقد اننا نحن قد تجاوزنا ذلك بكثير والحمد لله ونعلم ان نظم المعلومات الجغرافيه هو منهج كامل تقوم عليه الدراسه وليس وسيله كارتوجرافيه لاخراج الخرائط والتفنن فيها بل نعلم اهميهتا وقيمتاها ومكانتها لا نريها للبهرجه , وعندما نستخدمها الاستخدام الامثل وليس استخداما سطحيا لاخراج الخرائط مثلا , من ابسط حقوقنا هو ذكرها في عنوان الرساله لاني لا اجد اي سبب من منع ذلك ولا اعتقد ان هناك من يتنازل عن حق من حقوقه ............................................. وشكرا

[م. محمد رضوان]

تحدث الاستاذ الدكتور وسام محمد عن سياسة اقصاء الاخر والسيد مختار يمثل الاقصاء بكل معانيه . فقد اقصى مختار الجميع واستثنى صديقه . فمختار يقول ان بحوث صديقه هي في نظم المعلومات الجغرافية بحق وحقيق ونحن ما راينا الا عنوان البحث ولا نعرف عن المضمون شيئا . انا مهندس مصري وموضوع بحثي كان في هندسة النقل واستخدمت فيه نظم المعلومات الجغرافية . فهل انت او صديقك تعرف عن رسالتي أي شيء حتى تحكم غيبيا عليها ؟ والاخت هند لم تذكر انها سوف تسجل موضوعها بغرض البهرجه ولا تستطيع الحكم على شيء حتى يكتمل بحثها. وانت في هذه الحالة كانك تعلم ما يكون وما هو في علم الغيب . ويكفي انك اقصيت كثير من اساتذة الجامعات المصريين من علم انفرد فيه صديقك الذي ربما يكون هو من كون لديك هذا الانطباع ككل متخرج جديد يرى في نفسه وحيد زمانه كما اشار الى ذلك الدكتور سعد الغامدي . رايي ان تعميمك غلط والعلم يتسع للجميع ولا نحكم على شيء من عنوان . ورايي المتواضع ان العنوان دليل مهم والاكثر اهمية هو ما يدلنا عليه العنوان عندما نختبر المضمون . وهذا ينطبق ايضا على بحوث صديقك

[د. علي الغامدي]

حتى لا يُفهم شيء لم اقصده،،،

أود أن اقول كلمة أرجو أن تكون لنا حكمة أو شعارا: "التقنيات المكانية وغير المكانية هي قلم الجغرافي".

الجميع متفق أن هناك من يستخدم التقنية للبهرجة، وليس الكل بطبيعة الحال وأعتقد أن الأخ مختار لم يعمم (قال: هناك من...). وهؤلاء يستخدمون التقنيات بشكل سطحي أو غير صحيح، أو يدعون انهم ....

أنا فقط اكدت على أمر مهم وهو التركيز على المشكلة في البحث لاختيار العنوان المناسب سواء كان البحث تطبيقي لحل مشكلة معينة أو تنظيري متعلق بتطوير أو اختبار كفاءة أدا ة معينة. لا مانع من ذكر كلمة استخدام أو أي كلمة يفهم منها ذلك، خاصة وكما ذكرت أن ذكر ذلك يساعد في توضيح مجال البحث من ناحية الأدوات المستخدمة ويساعد في تصنيف البحث في قواعد المراجع الرقمية وغير الرقمية. قد نستخدم تقنيات عديدة في بحث تطبيقي ولم نشر في عنوانه وهنا لا نعتب ولا نستنكر بل ربما نتوقع ذلك، لكن متى يحدث ذلك؟ يحدث في المشاريع الكبيرة البحثية التي يقوم بها فريق كبيرة في الغالب، فالبحث هنا معني بتطبيق أدوات متعددة وربما معقدة ومن الصعب حصر مجال واحد لها بحيث يمكن تضمينها في عنوان المشروع، مثل: التغيرات المناخية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بظاهرة الاحتباس الحراري.

لكن ماذا يفيد قسم جغرافيا بالذات في جامعة ما إذا منع طلابه وباحثيه من ذكر التقنية في الأبحاث؟ لا شيء! بل سوف يثني الطلاب والطالبات عن استخدام هذا "القلم" الذي هو ليس خيار بل ضرورة. قلت سابقاً إن المخرج هو ذكر الأداة مربوطة بمجال الاستخدام.

نرجو مرة أخرى أن يقوم الذين اقنعوا رئيس القسم المعني بهذا المنع، أن يوجهوا رئيس القسم -بقدراتهم المعروفة- مرة أخرى لإعادة النظر في هذا الموضوع. هؤلاء هم من سيخسر أولاً.

نتمنى أن نرى بعد ذلك ابحاث متميزة و"أقلاماً" مبدعة.

[مختار الحسانين]

أخت عهود لك الحق كل الحق فى وضع التقنية المستخدمة ضمن العنوان إذا كانت تلك التقنية سيعتمد عليها البحث اعتمادا كاملا من الترقيم وحتى التحليل ، اما المهندس محمد رضوان فأقول لك لقد استخدم أحمد القناوى التقنية بعد دراسته لنظم المعلومات الجغرافية والاستشعار فى جامعة بريطانية ( لا تنسى أن الدكتور الخزامى عزيز تعلم التقنيات فى الغرب ، تعلمها على أصولها ) ..

طيب هناك شئ أخر خطير جدا

هناك من يضع فى العنوان ( التقنية ) ويعتمد على الأخرين من أجل تطبيقها ، أى أن صاحب الموضوع ( صفر ) فى نظم المعلومات ...

[محمد جميل]

السلام عليكم
أعتقد أن هذا الموضوع أخذ أكثر من حقه
أولا: لا مانع من ذكر التقنية فمثلا في عنوان البحث التالي ( التطور الجيومورفولوجي لـ ............. باستخدام نظم المعلومات الجغرافية ) فبهذا تكون دراستك لعلم الجيومورفولوجيا مستخدما احدث الوسائل العلمية في التحليل وتطبيق النماذج للخروج بأدق النتائج بصورة جيدة وسليمه.فأنت الان لا تدرس علم نظم المعلومات الجغرافية ولا تطور في ادواتة.بل دراستك دراسة جيومورفولوجية .
فأنت هنا تقوم بتطبيق النظام أو التقنية مجرد أداه ( ولذلك فأنت مستخدم ولست مطوراً )
وأعتقد أن قول د\ وسام في توضيح متي تصبح التقنيات علم ومتي تصبح أداه لهو قول الفصل والذي يطمئن من يرفضون وضع هذة التقنيات في عناوين الرسائل
((الأستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية يعتبران علم مستقل إذا تم دراستهم بصورة مستقلة أي إذا تم دراسة تطوير الخوارزميات الرياضية التي خلف أدوات تحليل صور الأقمار الصناعية مثلاً أو إذا تم تطوير مجس للقمر الصناعي، أما عند استخدامه في تطبيق مثل دراسة التصحر أو دراسة الجيولوجيا فهو مجرد أداة مثلها مثل الإحصاء مثلاً وكذلك الحال بالنسبة لنظم المعلومات الجغرافية))
وكذلك رأي د\جمعه داود
أتفق تماما مع رأي الاخ الكريم أ.د. وسام فهذ التقنيات الحديثة (سواء نظم المعلومات الجغرافية أو الاستشعار عن بعد) يمكن التعامل معهما من كلا المنظورين: علم و أداه تقنية. يعتمد المعيار هنا علي اجابة سؤال بسيط: هل أنا سأقوم باستخدام التقنية كما هي لدراسة ظاهرة أخري أم سأحاول التطوير في التقنية ذاتها؟ فان كنت سأستخدم التقنية كما هي فالغرض هنا هو استخدام أداه ليس الا ، اما ان كنت سأحاول الدخول في تفاصيل هذا الاستخدام وأطور في تطبيق التقنية ذاتها فهنا أنا أتعامل معها كعلم. وهذا ليس قاصرا علي المهندسين فقط وان كان يتطلب دراسة متعمقة لحد ما لبعض أساسيات علوم البرمجة و قواعد البيانات و الاحصاء والرياضيات. ففي معظم الجامعات الامريكية - كمثال - فأن دارس نظم المعلومات الجغرافية (الذي يريد التخصص فيها) في مرحلة الدراسات العليا يجب عليه دراسة بعض من هذه المقررات قبل البدء في اختيار موضوع الرسالة. لكنها مشكلة في معظم الجامعات العربية (بسبب نظم التعليم !) لان طلاب أقسام الجغرافيا يكونون من تخصص أدبي في الثانوية العامة ولا يدرسون أية مقررات رياضية طوال راساتهم الجامعية مما يصعب عليهم هذا الموضوع.

[هند الجلات]

نحن مازلنا نركز على البهرجة ولفت النظار فى عنواين براقة لا أكثر ولا أقل ، كثيرون أعرفهم فى مصر وفى أقسام الجغرافيا لا يفقهون ما هو الاستشعار ونظم المعلومات الجغرافية ، وبالرغم من ذلك تتضمن عناوين رسائلهم ( بإستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد ) ، أنا مع الدكتور ( على الغامدى ) فى ان الهدف من البحث العلمى هو حل مشكلة وليس مجرد كتابة عنوان براق ...

إن كنت ترى بأنك ضمن القائمة (نحن) فهذا شأنك ولكن لا تعمم فالتعميم هنا مرفوض.

(لك الحق كل الحق في وضع التقنية المستخدمة ضمن العنوان إذا كانت تلك التقنية سيعتمد عليها البحث اعتمادا كاملا من الترقيم وحتى التحليل)

هذا الكلام ذكر من بداية طرح الموضوع لذا فإنه واضح جداً أنك لم تقرأ الموضوع من بدايته جيداً. لأنه لو كان كذلك لأتضح لك من البداية أن هدفنا أسمى مما وصفته (بالبهرجة) فنحن أخي الكريم أرقى فكرياً من مستوى (البهرجة) _والذي لا زال بعض ممن قدموا إلينا يعملون به فجعلوا من الاستشعارعن بعد مجرد صورة، ومن نظم المعلومات الجغرافية أداة لإنتاج الخرائط ففي عرفهم العلمي أصبح برنامج ArcGIS برنامج للعمل الكارتوجرافي وهنالك مواقف كثيرة مضحكة ومخجلة لهم تثبت كساد بضاعتهم_ أخي الكريم أنا وزميلاتي لن أقول تجاوزنا بل تنحينا عن هذا الفهم القاصر لأننا تعلمنا على يدي كنز علمي تعلمنا متى، وكيف، وأين، نستخدم أدوات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية. لم نتعمد إثارة هذه القضية لأننا نريد أن (نتبهرج) وندعي من لسنا به أهل، بل لأننا وقعنا تحت ظلم (المتبهرجين). فللمتبهرجين لدينا الحق في ذكرها في عناوين أبحاثهم. ولهم الحق أن يتبنوا دورات تدريبية هم المدربون فيها. ولهم الحق في الإفتاء فيما لا يعلمون. ولهم الحق في منعنا من الإبحار في هذه العلوم من خلال رسائلنا العلمية مخالفين بذلك الأعراف العلمية فقط لأنهم ( دكاتره) ونحن في نظرهم مجرد طلاب وطالبات لا حول لنا ولا قوة.

أخي مختار، نحن نعلم يقيناً أنه لم ولن يكن الاستشعار عن بعد مجرد صورة نتعرف من خلالها على مواقع الظاهرات.
نحن نعلم يقيناً أنه لم ولن تكن نظم المعلومات الجغرافية أداة لإنتاج خريطة.

لم أفهم سبب زجك لزميلك الأستاذ أحمد القنعاوي في الموضوع. إن كنت تريد أن تخبرنا بأنه ليس من فئة (المتبهرجين) فذا أمر يسعدنا كثيراً وأسأل الله تعالى أن يوفقه في مسيرته العلمية. وإن كنت تريد أن تقول بأنه المتخصص في هذه العلوم (بحق وحقيق) وما سواه ليس متخصص (بحق وحقيق) فقد جانبت الصواب وهذا تعصب ممقوت. في الحقيقة لقد أطلعت على أبحاث لعدد من الأساتذة منهم د. فرحان الجعيدي في الاستشعار عن بعد، ود.علي الغامدي في نظم المعلومات الجغرافية. ود. سعد الغامدي في الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية. ومجهود د. وسام محمد في المنتدى لا ينكره سوى الجاهل. وتمنيت لو أطلعت على أحد أبحاث د. الخزامي عزيز فلم أقرأ له سوى كتبه في نظم المعلومات وهي كتب جيدة. وكذلك قرأت للدكتور محمد الصاح في الاستشعار عن بعد. وغيرهم الكثير والكثير ممن يحملون علم حقيقي أبحاثهم منشورة في الجمعيات والمجلات العلمية و مجلات الجامعات فهل تطلب منا أن نقصي كل هؤلاء ممن أفنوا شبابهم في طلب العلم وتقديمه لنا ونمجد صديقك وهو في بدايات مسيرته العلمية!!! أخي اسمح لي أن أقول لك لقد أسأتَ لصديقك من حيث لا تعلم.

اتفق معك بأن هنالك يسخر برنامج ArcGIS لعمل خريطة ثم يقول أنه أستخدم نظم المعلومات الجغرافية، وهنالك من يضع صورة قمر صناعي ويقول أنه استخدم الاستشعار عن بعد. وهنالك من يحضر غيره لقوم بعمليات التطبيق سواءً كانت حقيقية أو إنتاج خريطة بواسطة برنامج ArcGIS ثم يقول بأنه متخصص في نظم المعلومات. لدينا هنا صنفين هما وجهين لعملة واحدة تلزق نفسها بالتقنيات جبراً. ولكن حتماً أنا وزميلاتي لا نسعى لبلوغ هذه الأهداف الدُنيا.
عيد سعيد، وكل عام وأنتم بخير

.................................................. .........

عن أبي قتادة الأنصاري أن رسول الله صلى الله عليه وسلم سئل عن صوم يوم عرفة ، قال : ( يكفر السنة الماضية والسنة القابلة ) أخرجه مسلم.

من مكة المكرمة، من جوار البيت العتيق، أسأل الله أن يتقبل صيام الصائمين يوم عرفة.

[هند الجلات]

بصراحة بعد أن تأملت في ردود متخار الحسانين ثم من بعده محمد جميل شعرت بأن هنالك شيء غير طبيعي فقد ظهرت لي أمور لم تظهر منذ الوهلة الأولى. وسوف تكون هذه آخر مشاركة ليّ لأنني اكتشفت أن مصداقية البعض مشكوك في أمرها. فإذا كان الأمر في نظرهم كاللعبة، فقد تجاوزت مرحلة الطفولة منذ زمن بعيد ولا أحب ليّ عنق الحديث حسب الهوى.

الأستاذ محمد جميل والدكتور جمعه وجهان لعملة واحدة فما كتبه محمد جميل هو تكرار لرأي جمعه في رده على الأخت مروه . وكان بإمكان د. جمعه أن يكتب باسمه للرد علينا لا أن ينقل لنا رأيه بواسطة الآخرين. ونقول لك يا دكتور جمعه نحن نعرف رأيك في القسم ولا داعي لقراءة ما تكتبه في هذا المنتدى . أتحدى أي طالبة من قسم الجغرافيا في جامعة أم القرى أن تقول بأن بقي للدكتور جمعه أي مصداقية لدينا . فما يكتبه الدكتور جمعه هنا غير ما يقوله في القسم . نعم نحن نعلم أن الدكتور جمعه غير متخصص في نظم المعلومات أو الاستشعار عن بعد ولكنه مهندس ومتخصص في المساحة و GPS وكنا ننتظر دعمه بدلاً من إيجاد التبريرات لرئيس القسم كدراسة مواد في التخصص وغير ذلك .

ذكر الأستاذ مختار أن أ.د. الخزامي عزيز قد تعلم في الغرب على أصوله. وأنا أقول ما المانع أن ينقل الدكتور عزيز وزملائه ما تعلموه إلينا وأن نتعلم منهم وندرس تحت إشرافهم أو أنهم في نظر الحسانين نسوا ما تعلموه بعد عودتهم من الغرب وأصبحوا غير مؤهلين لتدريسنا؟! أو أن تعلم نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد لا يمكن أن يكون إلا في جامعات غربية؟! كم عدد من لدينا في هذا المنتدى من المختصين والمهتمين بهذه التقنيات ولم يدرسوا في الغرب على أصوله؟! . واحد من أعضاء لجنة الدراسات العليا لدينا اخذ الدكتوراه من السودان ولم يسبق له أن درس في الدراسات العليا ومع ذلك يصدر هذه التوصية ويدعمه الدكتور جمعه !!! . هذا إقصاء بكل بساطة من الأستاذ مختار كما أقصانا د. جمعه و د. جهاد و د. زهير و د. معراج لأن لا احد منهم متخصص في نظم المعلومات أو الاستشعار عن بعد . حتى إن ثلاثة منهم ليس لهم علم بهذه التقنيات. ويبقى اثنان في القسم يعملان خلف الكواليس لدعم الأسماء السابقة لأهداف شخصية . ونحن طلابهم ونعلم بكل شيء يدور في القسم . المشكلة باختصار كما ذكر لي ذلك احد الأساتذة المعروفين أن هذا صراع بين التجديديين والتقليديين وجميع أساتذة القسم المهمين في اتخاذ القرارات قد تقاعدوا أو على وشك التقاعد . يعني (دقة) قديمة من المتخصصين بالأقلام العادية للكتابة على السبورة وليست الأقلام التي قصدها د. علي . وقد وضح ا. د. الخزامي هذا الصراع بشكل جميل . فلماذا نحن من يدفع الضريبة؟؟!!!

يحاول محمد جميل ليّ عنق الموضوع ويقول علم وأداة . من قال لك بأن المشكله هي هل التقنيات علم أم أداة؟؟ .المشكلة ليست في أن هذه التقنيات علم أو أداة فهذا خارج الموضوع . المشكلة أن لجنة الدراسات العليا الدكتاتورية ومن ورائها كالدكتور جمعه ورمزي والبارودي لا يقبلون وضع أي شيء في العنوان فيه ذكر لهذه التقنيات سواء كان الموضوع في تطوير التقنية أو تطوير الأسلوب أو تطبيق التقنيات كأدوات . رئيس القسم بنفسه وجهاد قربه ابلغونا شفهيا أكثر من مرة وكان آخرها في اجتماع مع طالبات الدراسات العليا قبل أسبوعين بأنه ممنوع ... ممنوع وضع عبارتي استشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية في العنوان بغض النظر عن موضوع الرسالة أو مضمونها . وهذا أشبه بأحكام قراقوش أو الحاكم بأمر الله عندما حرم الملوخية لأنه يكره أكلها .وكرر رأيهم الدكتور جمعه في هذا المنتدى في رده على الأخت مروه ولكن بكثير من الغموض . والسؤال للدكتور جمعه نحن طالبات القسم الذي تعمل به وأنت تشارك في كل موضوع حتى في منتديات الطلاب فلماذا تجنبت المشاركة في موضوعنا؟ الجواب ببساطة لأنك احد المحرضين خلف توصية لجنة الدراسات العليا بمزاعم واهية نحن نعرفها ولن نكتبها في هذا المنتدى . للأسف نحن طلاب وطالبات القسم لم نكسب منك أي شيء وأصبحت فرعون علينا . ولا تعطينا أي تبريرات واهية فهذا أ. د. وسام و أ.د. الخزامي ود. علي و د. سعد و د. فرحان وأ. فهد وغيرهم من الأعضاء المحترمين يدعمون موقفنا فهل تعلم أنت أكثر منهم ؟

باختصار وحتى لا يُحرف الموضوع عن هدفه الأصلي كما يريد الأستاذ محمد جميل : نحن نريد دراسة نظم المعلومات الجغرافية كأدوات بالضبط كما درسها الدكتور جمعه في بحثه عن فيضان مياه النيل ووضعها في عنوانه ، ونريد أن ندرس أيضا تحت إشرافه وإشراف د. جهاد وإن كان تخصصه مناخ . فهل يوافقون؟ طبعا مستحيل لأن المهم هو إرضاء رئيس القسم الذي لم يستخدم حتى البروجكتور في حياته .

المشكلة هذه غير موجودة في جامعة الملك سعود لدينا في السعودية ولا في مصر لديكم حسب ما ذكرت الأخت مروه رمضان ولا في العالم أجمع .هي موجودة فقط في جامعة أم القرى ومحصورة في قسم الجغرافيا فقط وفي الزمن الذي حضر إلينا فيه جمعه و .جهاد و الشريعي . وعندما أصبح زهير رئيساً للقسم وعندما أصبح رمزي ومعراج أعضاً في لجنة الدراسات العليا فسفهوا مجهودنا وأحلامنا وتطلعاتنا وألقوا بها عرض الحائط لتحقيق رغباتهم الشخصية ولم تكن هذه المشكلة موجودة أبداً في وقت مضى قبل هذا الوقت. فدعنا يا أستاذ محمد جميل وهمّنا ولا تقول أن هذا الموضوع اخذ اكبر من حجمه . وبالمناسبة حكاية الموضوع اخذ اكبر من حجمه هو ما قاله د. جمعه لإحدى زميلاتي قبل أسبوع وأنت تكرره هنا .

سؤال للدكتورين الفاضلين د. علي الغامدي و د. فرحان الجعيدي ما هي شروط التحويل لجامعة الملك سعود خاصة وأننا أوشكنا على الانتهاء من دراسة المواد في مرحلة الماجستير ؟ لأنه لو حولنا لديكم فلن يظهر لنا جمعه أو جهاد آخرين ؟ سمعت أن جهاد عمل عندكم في جامعة الملك سعود فهل كان عدوا للتقنيات بهذا الشكل ؟

نحن طالبات قسم الجغرافيا بجامعة أم القرى نشكر من قلوبنا كل من تفاعل مع موضوعنا بنزاهة ومصداقية نشكر الأستاذ فهد الأحمدي، الدكتور علي الغامدي، وهيب أحمد سهوان، الدكتور سعد الغامدي، خالد الخالد، الدكتور فرحان الجعيدي، علي محمد محمد، الأستاذ الدكتور الخزامي عزيز، سمير عمار، الأستاذ الدكتور وسام محمد، المهندس محمد رضوان

وأخيراً، نسأل الله لكم المغفرة في هذا اليوم الفضيل وأن يجعل أحزاننا وبالاً على لجنة الدراسات العليا ومن شاركهم ودعمهم . وللعلم ففي النهاية سوف نأخذ بإذن الله درجة الماجستير ولن يحرمنا احد منها .

عيد سعيد...

[مختار الحسانين]

يا أخوانى ويا أخواتى أنا لم اهاجم بل أنا معكم و بعد أن فهمت أن الدراسة ستعتمد على النظم لا من اجل ( البهرجة ) ولكن من أجل حل المشكلة وتحليلها والخروج بنتائج صادقة فأنا معكم ، ولقد ذكرت صديقى للبرهنة على الاستخدام للتقنية وذكرها ضمن العنوان ولا أسئ إليه أبدا بهذه الطريقة .

أنا بالمناسبة لا دكتور ولا هم يحزنون وتعلمت نظم المعلومات الجغرافية بمجهود فردى ، وقد شرحت ما عرفته ووضعته فى هذا المنتدى وقمت بإنشاء منتدى ( الجغرافيون العرب ) ، وهذا يعنى أننى أؤمن بالتقنيات الحديثة و تسخيرها فى خدمة المجتمع .

لك كل الحق فى وضع العنوان كما تشائين لأنه بكل بساطة يتم وضع التقنية ضمن عناوين البحوث والرسائل فى الجامعات الغربية كما وضحت بمثال ( لزميلى ) فأنا معكم إذا ولست ضدكم ، فلماذا هذا التجنى الشديد ..

وياريت نشوف لحضراتكم موضوعات تشرحون لنا فيها التقنية على هذا الموقع وكيف ستستخدمونها حتى نستفيد ، لأن وطننا العربى فقير جدا فى المتخصصين فى علم نظم المعلومات الجغرافية ...

أخت هند إذا كنت متخصصة ورائعة فى نظم المعلومات فلا تحرمينا من خبراتك ، فهذا المنتدى موجود منذ سنوات على هذه الشبكة وحضرتك لك 10 مشاركات كلها شكاوى ونقد وتصغير من حجم أساتذه


أقول

ما يريده الله سيكون

موفقات بإذن الله



أرجو أن يغلق هذا الموضوع على الأقل فى هذا المنتدى العلمى

[ميساء اليافعي]

وحضرتك لك 10 مشاركلها شكاوى ونقد وتصغير من حجم أساتذه

أنت يا أستاذ مختار جعلت ردود الأخت هند جميعها شكاوى وهذا مخالف للحقيقة وتجني منك عليها ولا ندري ما هي مشكلتك معها؟ هند في البداية سألت الأستاذ فهد الأحمدي عن عنوان رسالته ، وكان سؤال علمي بحت ، وما تبع ذلك من مشاركات لها كان تفاعلا مع ردود بعض الأعضاء. ويظهر انك متأثر بمنتداك (الجغرافيون العرب) الذي أحكمت سيطرتك عليه وتفوح نرجستيك في كل مكان منه ، لهذا طالبت أنت بكل بساطة بإغلاق الموضوع وكأنك تدير هذا المنتدى أيضا . وأنا أقول لك بكل بساطة لا تقبل تسجيلي أنا وزميلاتي لديك في منتداك وأغلق أي موضوع نقوم بفتحه هناك ، حتى التصفح في منتداك لا يتم إلا بعد التسجيل .

ثم تقول :


أرجو أن يغلق هذا الموضوع على الأقل فى هذا المنتدى العلمى

وعلى الأقل تعني أن لم يحذف الموضوع برمته . طيب طالما نحن جميعا ضيوف على المنتدى فلنحترم مشاركات بعضنا البعض وفي منتداك افعل ما شئت . ولماذا هذه الدكتاتورية العجيبة ؟ ولماذا ظهرت لنا مؤخرا من بعد نقدنا لبعض الذين أشرت إليهم فانبريت تهاجم هند وليس هدفك هند وإنما الدفاع عن الذين أنت معجب بهم؟ .

وأنت تقول:

وهذا هو المثال في تطبيق النظم بحق وحقيق وليس مجرد عناوين وأوتوكاد

أنت الآن تحكم على مئات من الباحثين العرب بالبهرجة وان التطبيق على النظم لم يجيده سوى صديقك وفي هذا ظلم لكل الباحثين العرب في مجال هذه التقنيات خاصة وانك تعترف بنفسك بعدم حملك لدرجة علمية مساوية لهؤلاء الباحثين حتى تحكم على جودة أبحاثهم . فلماذا تستكثر على هند نقدها لمن منعوها من ابسط حقوقها العلمية وهو اختيار موضوع بحثها أو عنوانه .

و تقول:


أخت هند إذا كنت متخصصة ورائعة فى نظم المعلومات فلا تحرمينا من خبراتك

في كلماتك هذه وما تبعها استهزاء غريب مبالغ فيه بزميلتنا ولم أشاهد من مشاركاتك في هذا المنتدى الوقور أو في منتداك سوى النقل ووضع الروابط . فأين أبحاثك ؟ لم نرها حتى الآن؟ هل قرأت ما كتب في منتداك عنك؟

نذكرك

كتب بسام النمر:

(لا أفهم فلسفة الأخ مختار، إذا كانت هذه الدروس هي نفسها الدروس الموجودة في موقع نادي نظم المعلومات، لماذا تضاف في هذا الموقع ثم تجبرني على التسجيل للإطلاع عليها؟؟؟؟؟!!!! )

وكتب عبدالله العدوان:

(اتفق مع الأخ بسام تماما. يجب أن يكون لهذا المنتدى شخصية تنافسية واضحة، فأنا ألاحظ أن معظم المواد منقولة أو تحال على الروابط)

http://www.arabgeographers.com/vb/showthread.php?t=202

أنا على عكس مقترحك وأطالب بتثبيت هذا الموضوع بدلا من غلقه

[مختار الحسانين]

أخت ميساء


انا لم انقل هنا موضوعات بل ساهمت فى بعض الشروحات التعليمية الخاصة ببرنامج mapinfo وأظن أن الكثيرين قد استفادوا منها ( والله أعلم ) ....

أحاول التوضيح للمرة الأخيرة أنا مع الأخت العزيزة هند فى وضع عنوان الرسالة متضمنا استخدام النظم والاستشعار وقد برهنت على ذلك باستخدام من أعرفه باستخدام النظم والتقنية ضمن العنوان ولا عيب فى ذلك .

أنا اتأسف للجميع فى هذا النادى وأتمنى للجميع ( الطلاب والأساتذة ) كل خير ، وأرجو أن تسامحوننى .

أنا لست نرجسيا بالمناسبة ، وشكرا لكم

[بسام النمر]

لا اعتقد أن رأيي سوف يضيف إلى هذا الموضوع شئ، خاصة بعد هذا الدعم الذي يتلقاه الأخوة من طلاب جامعة أم القرى من جهابذة علوم الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية الدكتور سعد الغامدي والدكتور وسام محمد والدكتور على الغامدي والدكتور الخزامي
لكني ما أريد أن أشارك به هو ما أراه من أن هذا الموضوع هو عبارة عن تجسيد لحالة التعليم التي تعاني منها الأمة العربية كلها وهي تتمثل في سيطرة طغمة دكتاتورية فشلت في تطوير نفسها وتحارب أي محاولة من الشباب للمبادرة بالأخذ بالجديد مستخدمه ما سماه الدكتور وسام عن حق سياسة الأقصاء، فإما أقصاء الطلاب بفرض موضوعات لا يرغبون في التسجيل فيها عليهم، أو أقصاء أعضاء هيئة التدريس الشبان بشن الحروب القذرة ضدهم، وأخيراً بإلغاء المواد التي تفضح جهلهم للطلاب. والمصيبة أن هذه الطغمة قد أستولت على جميع المواقع في المؤسسات التعليمية فلابد لمن يشتكي من الطلاب أن يجد نفسه يشتكي لهم ويطلب حكمهم العادل - هاهاهاها - فهم القاضي والجاني والجلاد الذي سوف يقوم بتحويل الطلاب الشاكين إلى لجان التحقيق وربما الفصل من الكليات لأنهم تجرؤوا وأنتقدوا قرارات كهنة العلم الجدد المقدسين
وإن كان أعضاء الطغمة الظلامية معظمهم من كبارالسن الذين يتمسكون بكراسيهم وأماكنهم في الجامعة طمعاً في عرض الدنيا، فالأغرب أن نرى زميل شاب هو مختار الحسانين يسلك مسلكهم ويعزف على أوتار قيثارتهم الصدئة ويغني لحنهم النشاز، ويطالب بإغلاق الموضوع لأن فيه مساس بالذات المقدسة للأساتذة، ويطلب من الأخوة أن لا ينتقدوا ولا يشتكوا لأن مساهمتهم لا تزيد عن بعض المساهمات، لكن هذا ليس بالمستغرب من الأخ الزميل، فمنذ نحو عام زرنا الجامعة التي يعمل فيها معيد ورايناه كيف يتعامل مع صغار الطلاب من عل كأنه من كبار الأساتذة وهذا سلوك العديد من أساتذة الجامعات في مصر للأسف، فالزميل الزي يتشبه بأعضاء الطغمة الظلامية يتمرن على الأمر والنهي ويطلب بإلغاء المشاراكات التي تنتقد هذه السلوكيات كما سوف يفعل عندما يصبح يوم ما استاذ دكتور
الغريب أن نجد دكتور فاضل من مواطني الأخ مختار الحسانين وهو الدكتور وسام يقول في معرض حديثه أن الاستاذ والطالب شركاء في العملية التعليمة ولولا الطلاب ما كان هناك لزوم للأساتذة، فإننا نجد الأخ مختار وهو لا يزال معيد يتشبه بسلوك الأصنام المجوفة التي تدعي أنها من دون الله آلهة غير قابلة للنقد، يا أخ مختار قبل أن تنتقد أخوة لنا يتعرضون للتلاعب بمستقبلهم بل للإهانة راجع موقفك واتقى الله فنا ولا تنس أنك في بداية طريقك وإنك قد تتعرض لنفس الموقف الذي تتعرض له الأخت هند وزملاءها، وأخيراً كنت أحب أن أعرف يا أخ مختار ما معنى شعارك الغامض كنا هناك ولن نصبح هنا ....
أما أنت يا أخت هند أنت وزملائك فلكم الله، والله لن يضيع جهدك أنت وزملائك، لكن التحويل عن الكلية أمر نرفضة ويعني الاستسلام، ورأيي أن لا تتوقفي عن المحاولة، وحتى لو أضطرت أن تشتكي للملك عبد الله نفسه فنحن نسمع عنه أنه رجل عادل لا يظلم في بلاده أحد

[مختار الحسانين]

فمنذ نحو عام زرنا الجامعة التي يعمل فيها معيد ورايناه كيف يتعامل مع صغار الطلاب من عل كأنه من كبار الأساتذة وهذا سلوك العديد من أساتذة الجامعات في مصر للأسف، فالزميل الزي يتشبه بأعضاء الطغمة الظلامية يتمرن على الأمر والنهي ويطلب بإلغاء المشاراكات التي تنتقد هذه السلوكيات كما سوف يفعل عندما يصبح يوم ما استاذ دكتور

أخى العزيز

الطغمة الظلامية هى من علمتنا ولابد أن نتحاور معها يا أخى لا أن نشتمها ونقلل من شأنها

أخى العزيز أنت زرت الجامعة متى وكيف تعرفت على أصلا

أنا قلت أننى مع الأخت هند فى موقفها وعندما قلت بهرجة لم أقصدها أصلا

لماذا كل هذا الهجوم على

أنت لا تعرفنى معرفة شخصية ولم تزرنى فى الجامعة فهذا كلام مفتعل وغير صادق ، أنا لا أتعامل مع الطلاب بهذا الشكل أبدا ..

يا أخوان هذا ظلم ضدى

لماذا الاجحاف ونكران الجميل

على قدر استطاعتى قدمت ما استطيع تقديمه فلماذا الاهانة والتجريح ، لماذا وقد أعددت دروسا جديدة وكنت ناوى تقديمها هنا للكل كى يستفيدوا

لماذا

[تغريد الجهني]

اولا لما اكن انوى المشاركة في هذا الموضوع لكثرة الاخذ والرد فيه , ولكن احب ان اقول كلمة حق في شخص لما يتوانى عن مساعدتي وارشادي في استخدام بعض برامج نظم المعلومات عندما طلبت منه ذلك فشكرا لك استاذ مختار ووفقك الله واقول له كما قال الشاعر:
كن مثل النخلة عن الاحقاد مرتفعا ترمى بصخر وتؤتي يانع الثمر
كما انني اود ان اقول للاخت الفاضلة هند وفقك الله لا تجعلى القسم اخر محطة لطموحك فهناك مجلس دراسات عليا وهناك ادارة للجامعة يمكننك الاتصال بهم والنقاش معهم للوصول الى حل مرضي للطرفين وان لم يكن فقدر الله وماشاء فعل ,استمرى في الموضوع دون ذكرgis في العنوان واستخدميه داخل الرسالة فلن يمنعك احد من ذلك من وجه نظري .

[د. علي الغامدي]

أخواني وأخواتي الكرام كل عام وأنتم بخير .
أتمنى ألا نخرج عن الموضوع ولا يجرح بعضنا بعضاً، ونحسن الظن دائماً ولا نجعل المنتدى منتدى غير علمي. الأخ مختار ذكر رأيه بصراحة ومع ذلك تاسف وطلب العذر ولديه من المحاسن ما لدينا وأكثر وكل واحد منكم فيه الخير وكلنا ذاك المقصر. المهم لا يجب أن تكون ردودنا تجريح ونقل اشياء لنا هنا لا نريد أن نعرفها.
ويبدو اننا متفقين أن هناك ظالم وهناك مظلوم في هذه الحياة مع العلم أن الظلم قد يقع دون قصد ابداً، أو من فرط حساسيتنا نعتقد اننا مظلومين، ومع ذلك هناك مجالات كثيرة لرفع الظلم.
بالنسبة لموضوع الأخوة والأخوات في جامعة أم القرى، فواضح اننا نؤيد طلبهم، ونقول هناك إدارة الجامعة في نهاية المطاف يمكن التقدم إليها بطلب للتحقيق في الموضوع إذا اصر الاشخاص الذين نصحوا رئيس القسم بتبني وجهة نظرهم.
وإذا لم توافق الجامعة فقسم الجغرافيا في جامعة الملك سعود يرحب بكم حسب شروط التحويل. نسأل الله العلي القدير أن يهدينا جميعاً لأحسن الأخلاق وصلاح العمل.

[أ. د. ظافر بن علي القرني]

حاولت أن أطّلع على كلّ ما دار هنا فعجزت لطوله ....
ولا ضير من الحوار، لكن قد يكون الأخوة ممّن يعنيهم الأمر بعيدين عن النّادي ولم يطّلعوا على ما تفضل به المتحاورون هنا من آراء ستقود في مجموعها إلى الرأي الصحيح.

فيما يتعلّق بإشكال العلم والتقنية، فمن المعلوم أنّه ما من علمٍ إلاّ وله تقنية، وما من تقنية إلاّ ولها علم... ولو اكتفى المرء بإطلاق علم على تخصصه لكان ذلك أجدى، كون العلم محمّل بالتقنية، وإذا لم يكن كذلك فليس بعلم.

وقد سبق أن عرضت هذا المفهوم في مكان ما من هذا النادي، وفي بعض ما كتبته في غيره... أقول هذا لأننا أدوشنا النّاس بفهوم العلم والتقنية. وقد قلت من قبل إنّه يجوز لي أن استبدل كلمة الهندسة بالتقنية، فهل يعني ذلك أن الهندسة ليست بعلم.... "إن هي إلاّ أسماء سميتموها".

للجميع تحياتي ودعائي بعمل صالح متقبّل مبرور

ظافر بن علي القرني
12/12/1428هـ

[عهود هاني]

ربما يكون الموضوع قد هدأ قليلا ولكن الحقيقة انه ما زال ساخن
ولا ادري والله ما الذي حدث لرئيس قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى
فهاهو يطلب من وكيلة القسم ان تجتمع بطالبات الدراسات العليا اللاتي لم يسجلن موضوعاتهن وتخبرهن انه قد صدر قرار بمنع استخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد في الرسائل العلمية ولا حتى تضمينها في العنوان وان هذا القرار سوف يطبق في جميع جامعات المملكة وطلبت من الطالبات التوقيع على موافقتهن على هذا القرار
لا تعليق !!!!

[فهد الأحمدي]

وأين صورة القرار
الكلام الشفهي والاتصالات الهاتفية في مثل هذه الأمور لا يقدم ولا يؤخر

[د. وسام محمد]

لا حول ولا قوة إلا بالله، حسبنا الله ونعم الوكيل.
هل تطور الموضوع ليصبح عدم استخدام التقنيات في الرسائل أصلا.
صدق الأخ فهد وأصاب فليبرزوا القرار الذي صدر على المستوى القومي - كما يدعون - أو أستمروا في حربكن أيتها الفتيات. أنا أحب أن أعرف ما هي إمكانيات لجؤ الطلاب إلى القضاء.

[آمنه علاجي]

طبعاً سنستمر في حربنا ولن نسمح لمثل هذه التفاهات ان تعيق تقدمنا
واي قرار هذا الذي يقولون عنه ؟
لا يوجد قرار ( ولا هم يحزنون )
كل ما في الامر كما ورد في احدى المشاركات انها حرب التقليديين ضد المجددين .

[د. علي الغامدي]

صدق الدكتور وسام
نعم يحق للطلاب والطالبات اللجوء للجامعة ولمجلس التعليم العالي، وإذا تضرر الطالب أو الطالبة يحق لها اللجوء إلى القضاء، لكن لا نسبق الأحداث فلقد علمت أن وكيل الجامعة قد أصدر تعميم بهذا الخصوص ولا أدري ماذا حدثكما على عضوات هيئة التدريس ألا يقفن مع توجيه رئيس القسم لان مثل أي قرار لابد أن يحظى بالإجماع وللزميلات العضوات حق الرفض وهذا ما نأمله منهن، وآمل أن يقف المخلصين في القسم بوضوح تجاه سلسلة تدمير المحافظين القدامى، وأن يوجهوا رئيس القسم بالتي هي أحسن ويذكروه أن هذا سيكون في سجله وليس من مصلحته ولا مصلحة الجامعة ولا مصلحة أحد أن ييتمر أو يحدث مثل هذه التعسفات. فضيحة بكل المقاييس

[د. وسام محمد]

الأخ الدكتور علي الغامدي
أتمنى حقاً أن أكون قد فهمت حديثك بصورة خاطئة، فما فهمت أن القسم فعلاً عازم على تكريس هذه السياسة وأن وكيل الجامعة يتحرك فعلاً في هذا الاتجاه.
هل هذه فعلاً جامعة أم القرى التي أقتطعت الصفحات التالية من موقعها
http://www.gisclub.net/vb/images/uploads/773_2468547df74a76ff93.JPG
http://www.gisclub.net/vb/images/uploads/773_2468547df74a77e600.JPG
أم أن ما يحتويه هذا الموقع مجرد كذب ونفاق
وماذا سوف يفعلون بقائمة المعدات والبرامج التي يستعرضون بها في الموقع هل ستترك للأهمال والخراب، ومن سيحاسب على إهدار مال المسلمين وأمال المسملين
أنا لا أعرف إمكانية ما أنصح به الطلاب، ولكن لعل الأعتصام داخل الكلية والأضراب عن الدراسة ينقل قضيتكم لوسائل الأعلام ومن ثم للمسئولين ويظهر أنكم عازمون على نيل حقكم كامل بدون مفاوضة
وأخيراً حسبي الله ونعم الوكيل فيمن يتلاعب بمستقبل المسلمين

[عهود هاني]

الكتور وسام احب ان اقول لك ان هذه السياسة ليست سياسة الجامعة ابدا ابدا
بل هي سياسة لائيس القسم ومن معه مجموعة من
ان رئيس القسم لا يعرف ماهي اصلا نظم المعلومات الجغرافية ولا الاستشعار عن بعد
ولكن المشكلة في وكيلة رئيس القسم فهي تعلم اهمية نظم المعلومات الجغرافية وكبر دليل على ذلك
هو انها اخذت اكثر من مره دورات في نظم المعلومات الجغرافية وهي تحاول ان تتسلح بهذا العلم
فكيف تطلب من الطالبات مثل هذا الطلب
وكيف تجبرهن على التوقيع على انهم لن يستخدموا نظم المعلومات الجغرافية ولا حتى يضعونها في العنوان
وان كان قد صدر قرار كما يزعمون فلماذا يطلبون من الطالبات التوقيع على هذا ؟


ــــــــــــــــــــــــــــــ
تم تعديل المشاركة من قبل ادارة النادي

[نسرين التميمي]

منذ بدأ النقاش حول موضوع مسمى التقنيات في عناوين البحوث وانا اتابع بعتبار ان هذا الموضوع مقطوع ولا نقاش فيه لان استخدام التقنية واختيار موضوع البحث هو من حق الطالب ولا دخل لااي شخص فيه ولكن بدأ يتطور الموضوع واصبح هناك من يقوم بعمل الاجتماعات الرسمية من مركز رسمي في الجامعة وبكلام رسمي بمنع وضع واستخدام تقنيتي الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية في مواضيع الابحاث كما حدث مع سعادة الدكتورة نزهه حينما عقدت اجتماع رسمي مع طالبات الدراسات العليا من منطلق كونها وكيلة رئيس القسم ( مركز رسمي ) وتتحدث بكلام رسمي بأنه صدر قرار في الجامعة بمنع طالبات الدراسات العليا وانا منهم من وضع استخدام تقنيات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية مع انه ما سمعناه غير ذلك واعتقد ان هذا الكلام نسق لها من قبل رئيس القسم سعادة الدكتور زهير مكي ومن معه وفي رايي الشخصي وباعتبار انني طالبة ماجستير ان هذا كما عبر عنه في بعض المشاركات في المنتدى تعذيب علمي وارهاق فكري لاسيما وان سعادة الدكتورة نزهه هي من كانت تتصل بطالبات الدراسات العليا في محاوله منها لاخذ دورات في نظم المعلومات الجغرافية ومحاولة الدخول في مجال الاستشعار عن بعد وانا من هذا المنطلق اطالب بتصدي لهذه الدكتاتورية فليس ما حرمنا منه تحرم منه الغير .

[د. وسام محمد]

الأخوات في جامعة أم القرى

أولاً: هناك درس تعلمته من البيروقراطية العربية، إذا لم يكن الكلام موثق (مطبوع على ورق أنيق وممهور بالتوقيعات والأختام المطلوبة)، فهو كلام لا يساوي أن شئ بالمرة.
ثانياً: ملحوظة ذكية قالتها الزميلة عهود "وان كان قد صدر قرار كما يزعمون فلماذا يطلبون من الطالبات التوقيع على هذا ؟"
ثالثاً: مما تبين لي أن إدارة القسم حكم غير عدل في هذه القضية، إذاً يجب أن نلجأ للحكم العدل، وقد تفضل الدكتور علي الغامدي ونصح باللجؤ إلى إدارة الجامعة ثم للمجلس التعليم العالي، أما أنا فمزاجي بصراحة يفضل ردود الأفعال الأكثر عنفاً مثل اللجوؤ للقضاء أو تنظيم أضراب وأعتصام
رابعاً: إذا تبين أن هناك فعلاً مثل هذا القرار، فلنقل إذاً على البحث العلمي في العربية السعودية السلام، أما إذا كان ما يحدث هو مجرد "جس نبض" للطلبة تمهيداً لتكريس مثل هذا، فدعوني أخبركم رأيي فيمن يقوم بهذا العمل وهو أنه شخص غير أمين على تعليم أبناء المسلمين، والأولى أن يتقاعد أو يبحث له عن عمل آخر يناسب قدراته العقلية المحدودة، فما يقوم به أما أنه خيانة لبلاد تحتاج أن تستثمر كل عقل فيها في زمن التكنولوجيا فيه هي القوة والسلاح والمستقبل والازدهار، أو أنه جهل وسفاهة، وفي كلا الحالتين لا أعتقد أن خائن أو جاهل يليق ان يشغل مكان العالم وريث النبي.

[هاله جبران]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لقد قرءة كثيرا في هذا المنتدى عما حصل ويحصل وما سوف يحصل لطالبات قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى او قسم الملكية الخاصة باعضاء هيئة التدريس في القسم بحيث اننا نرى ان القسم اصبح يبت في الامور ويحسم ويضرب القرارات العليا الصادرة من جهات مسؤلة في الجامعة عرض الحائط اي ان القسم يتبع ذاته وليس لجهه عليا ولكننا نصرخ عاليا وننادي اين عميد هذه الجامعة اين وزير التعليم العالي فها نحن نصرخ ونقول (ووا عدناناه وا خالداه اين انتم من الجور الواقع على ابنائكم في عهدكم واختم قولي بانه لن يصح الا الصحيح