اللقاء المفتوح الرابع مع الدكتور وسام محمد

[بشير الشمري]

الإخوة والأخوات أعضاء نادي نظم المعلومات الجغرافية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

باسمكم جميعاً نرحب بسعادة الدكتور وسام محمد ضيفاً علينا في برنامج اللقاء المفتوح الرابع الذي يقيمه النادي بصفة دورية ضمن أنشطته في التعريف بالرواد من أعضاءه .
وضيفنا هو الدكتور وسام الدين محمد عبده الحسيني خبير نظم المعلومات الجغرافية بالهيئة العامة لحماية الموارد البحرية والبيئة والحياة البرية في مملكة البحرين.
وضيفنا العزيز حاصل على درجة فلسفة الدكتوراه في نظم المعلومات الجغرافي والاستشعار عن بعد من جامعة الإسكندرية بمصر، وله العديد من الأبحاث والدراسات العلمية بالإضافة إلى المقالات والتقارير الفنية، وهو عضو في العديد من الجمعيات العربية والمصرية، وعضو في النادي منذ أكثر من سنه وله الكثير من المشاركات والموضوعات المطروحة في ملتقيات النادي وله مساهمات فعالة في مساعدة الأعضاء والإجابة على استفساراتهم بالإضافة إلى مساهمته في إثراء مكتبة النادي بالمقالات والأبحاث العلمية.


وفيما يلي سيرة ضيفنا سعادة الدكتور وسام، ونفتح المجال لأسئلتكم، فأهلاً وسهلاً به وبكم جميعًا.



البيانات الشخصية

الاسم: وسام الدين محمد عبده محمود الحسيني
تاريخ الميلاد: 10 يناير 1974
محل الميلاد: الإسكندرية – جمهورية مصر العربية
الجنسية: مصري
الحالة الاجتماعية: متزوج وله أبن واحد
عنوان المراسلة: بناية 158 – طريق 408 – مجمع 704 – سلماباد – مملكة البحرين
البريد الإلكتروني: wisam.mohammed@gmail.com


الخبرات العملية

ديسمبر 2006 – حتى تاريخه
خبير نظم المعلومات الجغرافية - الهيئة العامة لحماية الموارد البحرية والبيئة والحياة البرية
المهام الوظيفية: تصميم معايير نظم المعلومات الجغرافية – تصميم قواعد البيانات الجغرافية – تصميم تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية – تدريب الكادر الوطني.

مايو/يوليو 2005
استشاري نظم المعلومات الجغرافية – المشروع الوطني لتحديث البيانات الكادسترالية (وقت جزئي)
المهام الوظيفية: تقييم الجدوى الاقتصادية للتحويل الرقمي للبيانات الكادسترالية – تقييم تحليل وتصميم نظام المعلومات الجغرافي الكادسترالي الوطني.

مارس 2004 – مارس 2005
باحث نظم معلومات جغرافية – مشروع الإدارة المستدامة للموارد النادرة بالمناطق الساحلية (وقت جزئي)
جهة الأشراف والتمويل: مركز البيئة والتنمية للعالم العربي وأوربا CEDARE القاهرة، مصر – مؤسسات خدمات وبرمجيات البيئة ESS فيينا، النمسا
المهام الوظيفية: تصميم وتنفيذ قاعدة البيانات الجغرافية – تنفيذ مجموعات تحليلات جغرافية

يناير/سبتمبر 2004
باحث نظم معلومات جغرافية – مشروع التخطيط الاقتصادي والاجتماعي للتنمية المكانية لمحافظة بورسعيد (وقت جزئي)
جهة الأشراف والتمويل: برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) - وزارة التخطيط بجمهورية مصر العربية
المهام الوظيفية: تصميم وتنفيذ قواعد البيانات الجغرافية – تصميم وتنفيذ تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية - تحليل وتصميم تطبيقات لقواعد البيانات – تحليل صور الأقمار الصناعية وإنتاج خرائط موضوعية لأغراض متعددة– المشاركة في إعداد خطط التنمية المكانية.

مايو 2001 - ديسمبر 2003
باحث نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من بعد – مشروع التخطيط الاقتصادي والاجتماعي للتنمية المكانية للساحل الشمالي الغربي وظهيرة
جهة الأشراف والتمويل: برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) - وزارة التخطيط بجمهورية مصر العربية.
المهام الوظيفية: أنشاء وحدة نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من بعد للمشروع - تصميم وتنفيذ قواعد البيانات الجغرافية – تصميم وتنفيذ تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية - تحليل وتصميم تطبيقات لقواعد البيانات – تحليل صور الأقمار الصناعية وإنتاج خرائط موضوعية لأغراض متعددة – المشاركة في تصميم وتنفيذ أطلس لمنطقة العمل – المشاركة في إعداد خطط التنمية المكانية.

يناير 1997 – مايو 2001
باحث مساعد – معهد الدراسات العليا والبحوث – جامعة الإسكندرية، مصر
المهام الوظيفية: تدريس الدروس العملية لطلاب الدراسات العليا شعبة الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية
الأنشطة التدريسية

سبتمبر 2003 – نوفمبر 2006
محاضر – برنامج دراسات ما بعد الخبرة – الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري – الإسكندرية، مصر
المهام الوظيفية: إعداد برنامج دبلوم نظم المعلومات الجغرافية ودبلوم الاستشعار من بعد - إعداد ومتابعة وتقييم خطط الدراسة – تدريس عدد من المناهج وتشتمل على:
• المنهج GIS01: مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية.
• المنهج GIS02: التحليل المكاني باستخدام نظم المعلومات الجغرافية.
• المنهج GIS04: موضوعات متقدمة في نظم المعلومات الجغرافية.
• المنهج GIS06: تطوير التطبيقات لنظم المعلومات الجغرافية.
• المنهج RS01: مقدمة في الاستشعار من بعد.
• المنهج RS03: التحليل الرقمي لبيانات الاستشعار من البعد.
• المنهج RS05: الاستشعار من البعد عديد الأطياف Hyperspectral RS.


الجمعيات العلمية والمهنية

• عضو جمعية خبراء البيئة العرب منذ 2004
• عضو الجمعية الجغرافية المصرية منذ 2003
• عضو رابطة كتاب الخيال العلمي المصريين منذ 2003
• عضو الجمعية العربية لتقنية المعلومات منذ 2000


المؤهلات الدراسية

2003
درجة فلسفة الدكتوراه في نظم المعلومات الجغرافي والاستشعار من البعد
قسم الدراسات البيئية – معهد الدراسات العليا والبحوث – جامعة الإسكندرية
موضوع الرسالة "النمذجة المكانية للإدارة والتخطيط البيئي في المناطق الساحلية: حالة دراسية مدينة مرسى مطروح".

2001-2002
Bachelorkombinationsstudiengänge auf Informatik
Humboldt Universitat zu Berlin - Mathematisch Naturwissenschaftliche Fakultat II - Institut fur Informatik

1999-2002
درجة الماجيستير في نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من البعد
قسم الدراسات البيئية – معهد الدراسات العليا والبحوث – جامعة الإسكندرية
موضوع الرسالة "تطبيق تقنيات الاستشعار من البعد لتقييم التغير في الغطاء الأرضي في المناطق القاحلة وشبه القاحلة".

1994-1996
بكالوريوس الرياضيات – كلية العلوم – جامعة الإسكندرية

1989-1994
بكالوريوس هندسة الكومبيوتر والأتصالات – الكلية الفنية


النشر العلمي

أبحاث منشورة
• Wisam E. Mohammed & Sabah Eljenid; (2007), “Land Use Sustainable Planning for El-Daba'a Region, Egypt Using Multi Criteria / Multi Objective Spatial Analysis”; Middle East Spatial Technology Conference, 10-12 December 2007. El Manama – Kingdom of Bahrain
• Sabah Eljenid & Wisam E. Mohammed; (2007), “Developing a GIS to Assess the Ecological Characteristics of El-Daba'a Region – Egypt”; Middle East Spatial Technology Conference, 10-12 December 2007. El Manama – Kingdom of Bahrain
• Mohammed El Raey & Wisam E. Mohammed; (2006), "Impact of Sea Level Rise on Marsa Matruh City – Egypt: A Spatial Approach", Earth Observation & Geoinformation Sciences in Support of Africa’s Development, 30/10 – 2/11, 2006. Cairo, Egypt.
• El Raey, M.; S. Nasr; O. Frihy; Y. Fouda; M. M. El-Hattab; O. Elbadawy; A. Shalaby and W. E. Mohammed; (2005), "Remote Sensing and GIS for Sustainable Development of the Coastal Area of Abu Qir Bay, Egypt", 275-280, Sea to Sea Regional Forum, Cairo 2005.
• Wisam E. Mohammed, S. Elkaffass and M. El Raey, (2000), “Development a classification scheme for land cover/ land use mapping in a semi arid coastal area”, 02-5, The 2nd Conference on Earth Observation and Environmental Information, Cairo 2000.
• وسام الدين محمد (2005) "تقييم آثار الجدار العازل على شبكة النقل البري في الضفة الغربية – فلسطين" منتدى الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية، كلية الآداب، جامعة الإسكندرية، 5-6 يوليو 2005.
• وسام الدين محمد (2005) "الاتجاهات الحديثة في نظم المعلومات الجغرافية" منتدى الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية، كلية الآداب، جامعة الإسكندرية، 5-6 يوليو 2005.

تقارير فنية
• Hany M. Ayyad, Wisam E. Mohammed, M. M. Mehina, and M. M. Samy, (2003), "Atlas of North West Coast and Inland", Social and Economic Planning for Spatial Development (SEPSD) Project Reports Collection – United Nations Development Program (UNDP) and Egyptian Ministry of Planning. (In Arabic – Unpublished Report).
• Wisam E. Mohammed, (2003), "Framework to establish GIS to support the planning activities in North West Coast and Inland ", Social and Economic Planning for Spatial Development (SEPSD) Project Reports Collection – United Nations Development Program (UNDP) and Egyptian Ministry of Planning. (In Arabic – Unpublished Report ).
• Parpairis, A; Parpairi, K; Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Shalaby, A; Mohammed, W; (1999), “Integrated Coastal Area Management Planning Study – CAMP Fuka-Matrouh, Egypt” – PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC. pp. vi + 66. ENG).
• Klaric, Z; Komilis, P; Dragicevic, M; Berlengi, G; Surucu, F; Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Shalaby, A; and Mohammed, W; (1999), “Carrying Capacity Assessment for Tourism Development of the CAMP Fuka-Matrouh, Egypt” - PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC. pp. vi + 74. ENG).
• Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Mohammed, W and Shalaby, A; (1998), “Startegic Environmental Assessment of Integrated Coastal Area Management Plan of Fuka-Matrouh area, Egypt” - PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC-37-1995).
• Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Shalaby, A; and Mohammed, W; (1997), “Carrying Capacity and Suitability Analysis of Fuka-Matrouh area, Egypt” - PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC-37-1995).
• Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Shalaby, A; and Mohammed, W; (1997), “Inventory GIS Database of Fuka-Matrouh area, Egypt” - PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC-37-1995).
• Raey, M; Abdrabo, M; Nasr, S; El-Bastawissi, E; Hattab, M; Shalaby, A; and Mohammed, W; (1997), “Framework for Integrated Coastal Area Management - Fuka-Matrouh area, Egypt” - PAP\RAC, Split, Croatia (PAP/RAC-37-1995).


مهارات حاسوبية

برمجيات تحليل بيانات الاستشعار من البعد
Idrisi Kilimanjaro/Andes – ILWIS 3.3 – TNTLite 6.0 – Erdas Imagine 9.x - Envi 4.0 – PCI 9.0
برمجيات نظم المعلومات الجغرافية
ArcGIS Arc Info 9.x with extensions and Arc Object Programming – Geomedia Professional 4.x - Map Info Professional 8.x – Autodesk Map 2007 3D – Programming with WinGIS Object.
لغات البرمجة
لغة التجميع Assembly – Jave 6 – Visual Basic.Net 2005 – Visual C#.Net 2005 – C/C++ - gcc
نظم إدارة قواعد البيانات
لغة الأستعلامات البنائية SQL – Microsoft Access بمختلف أصدارته – MySQL 5.x – Microsoft SQL Server 2005
نظم التشغيل
Microsoft Windows بمختلف إصدارته – Linux (Red Hat version – Dabian version).
برمجيات إنتاجية
Auto CAD 2007 – Coral Graphics Suit X3– Microsoft Project XP – Microsoft Office XP.
أدوات النشر الشبكي
HTML, JavaScript, Microsoft Front Page XP and Macromedia Flash MS, ASP.NET, PHP.


أنشطة أخرى

مارس 2007 – نوفمبر 2007
عضو الجمعية العلمية التحضيرية لمؤتمر التكنولوجيا المكانية في الشرق الأوسط المنعقد في مملكة البحرين – نوفمبر 2007
يونيو 2005 – نوفمبر 2006
شريك مؤسس في مركز أبحاث التنمية المستدامة – مركز بحثي وتدريبي وبيت خبرة يعمل كمؤسسة خاصة ربحية.
1995-1997
دبلوم معهد إعداد الدعاة – وزارة الأوقاف المصرية – الأسكندرية
نقاط الاهتمام العلمي
• ابتكار وتحديث خوارزميات التحليل الرقمي لصور الأقمار الصناعية
• تصميم وتنفيذ النماذج الرياضية والإحصائية والمكانية
• تطوير تطبيقات وحلول نظم المعلومات الجغرافية
• النشر الشبكي للخرائط
• دمج الذكاء الصناعي ونظم المعلومات الجغرافية
• البرمجيات مفتوحة المصدر


اللغات

اللغة العربية ( اللغة الأم) – اللغة الإنجليزية (إجادة تامة) – اللغة الألمانية (إجادة تامة) – اللغة العبرية (معرفة مقبولة قراءة وكتابة وسماع وتحدث) – اللغة الفارسية (معرفة مقبولة جاري تحديثها).

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أجمل تحية للأخ الدكتور وسام و أطيب شكر للأخ بشير على الدعوة للمشاركة

[د. وسام محمد]

أخي بشير
أشكرك على التقديم البارع. لقدت سعدت بهذا اللقاء سعادة غامرة وأحسبه تكريم يفوقني من النادي. وأسأل الله أن لا أكون ضيفاً ثقيلاً على الحاضرين:o

أخي وهيب
شكراً لتحيتك، تحية مباركة كريمة من أخ كريم

[حمود العنزي]

• عضو رابطة كتاب الخيال العلمي المصريين منذ 2003




السلام عليكم

د. وسام، لا اخفيك فقد استمتعت بقراءة سيرتكم الذاتية ولفت انتباهي تعدد مواهبكم وقدرتكم على الابداع ، ويسرني ان اكون من المشاركين في هذا اللقاء مع سعادتكم، وسؤالي هو ......

ماهي رابطة كتاب الخيال العلمي في مصر وهل لكم انتاج في هذا المجال؟

[د. وسام محمد]

أخي حمود
تحية طيبة مباركة
رابطة كتاب الخيال العلمي هي جمعية أهلية مشهرة في مصر و تخضع لقوانين وزارة الشئون الإجتماعية وهي مشهرة منذ عام 2000 على ما اظن ومقرها في مدينة نصر وتضم عدد من الكتاب والنقاد والهواة المهتمين بالخيال العلمي
ولقد قمت بنشر بضع قصص قصيرة ومقالات نقدية في مجلات مصرية في هذا المجال - الخيال العلمي - كما حاولت أن أترجم رائعة آيزاك أزيموف ثلاثية الـ Foundation لكن صدني عن ذلك مغادرتي مصر وفقد صندوق كامل من مكتبتي في الشحن كان يحتوي على عدد كبير من رويات الخيال العلمي بعضه طبعات نادرة، لكن الحمد لله نجحت في شراء بعض هذه الروايات مرة أخرى ومن ضمنها ثلاثية المؤسسة وربما أشرع في المستقبل في ترجمتها إذا توفر الوقت والدافع

[وهيب احمد سهوان]

أتمنى على الدكتور وسام أن يعرض من وجهة نظهره المقومات التي يجب أن نعمل عليها لتطوير التعليم من خلال تجربته التي مر بها (أقصد تحضيره في مصر و ألمانيا) مع العلم أنني من المدافعين عن أن لدينا مقومات كثيرة؟

أرجو أن لا أكون قد طرحت سؤال كثير التشعب و ما أنتطره إجابة مختصرة من شخصكم الكريم

مع جزيل الشكر

[د. وسام محمد]

أخي وهيب
سؤالك لا تنفع معه إجابة مختصرة، فكن صبوراً علي
في أعتقادي إن إصلاح التعليم في العالم العربي هي أهم مشكلة تواجهننا اليوم، بل لعلي لا أبالغ إذا حسبتها التهديد الرئيسي للأمن القومي العربي، فأنا أتفق معك أن لدينا الكثير من المقومات والأمكانات لتطوير تعليمنا وما يستتبعه من نهضة علمية تنعكس على التنمية الأجتماعية والإقتصادية، لكن للأسف فإن هذه المقومات والأمكانات موظفة بصورة غير مثالية.
في أعتقادي أن أصلاح التعليم في العالم العربي لابد أن يعتمد على عدة مرتكزات، سأحاول أن أعرضها هنا باختصار.
الركيزة الأولى هي أصلاح الهيكل التنظيمي والمالي للمؤسسات التعليمية، فكثير من البلاد العربية – مثل مصر وسوريا – تكفل الدعم المالي الكامل للمؤسسات التعليمية التابعة للدولة وتوفير فرصة التعليم المجاني – ابتداء من التعليم الأساسي إلى التعليم الجامعي – لجميع المواطنين. في رأيي أن هذه الخطة هي أهم عوامل أضعاف المؤسسات التعليمية، فمن ناحية أعضاء هيئة التدريس يعرف هؤلاء أن لا يمكن طردهم من مناصبهم بمجرد تعيينهم في الجامعة حتى ولو كانوا لا يفقهون شئ في الموضوعات التي يتصدون لتدريسها وحتى لو كان إنتاجهم العلمي صفر، ففي الجامعات الأمريكية يتوقف أستمرار الأستاذ في كرسيه على مدى أقبال الطلاب على مواده التدريسية وحجم الأبحاث التي يقوم بها وهي غالباً أبحاث ممولة من الصناعة والمؤسسات المختلفة وليس من الجامعة نفسها، بينما في بلادنا يفتخر بعض الأساتذة أنهم لا ينجح في صفوفهم أحد، رغم أنه في الغرب ينظر إلى هذا على أنه علامة سلبية تعتبر مقدمة للتخلص من مثل هذه العناصر.
أما على مستوى الطلاب، فكثير من الطلاب لا يشعرون بقيمة التعليم الذي يتلقونه نتيجة أنهم يتلقونه مجاناً، وينعكس هذا على سلوكياتهم في اليوم الدراسي من إهمال وعدم مبلاة وفي أحيان كثيرة إبداء عدم الأحترام المتعمد للأساتذة. كما أن مجانية التعليم المكفولة للجميع تؤدي إلى عدم قدرة الدولة على توفير خدمة تعليمية ذات جودة مقبولة على المستوى العالمي، والنتيجة آلاف من الخريجيين الذين لا يستطيعون منافسة خريجي دول ذات نظم تعليم قوية مثل الهند والصين ناهيك عن دول الغرب.
إن إعادة الهيكلة التنظيمية والتمويلية للمؤسسات التعليمية ينبغي أن يتم في أطار استراتيجية وطنية لإصلاح التعليم تعتمد على الأهداف الوطنية وتقييم الوضع الأقتصادي والإجتماعي لهذه الدولة
الركيزة الثانية تتمثل في تحفيز مؤسسات القطاع الخاص على دعم المؤسسات التعليمية والبحث العلمي، حتى يتوفر بديل للتمويل الحكومي ويتم تعزيز تكامل البحث العلمي مع القطاع الخاص، ويمكن تحفيز هذا القطاع من خلال الخصم الضريبي، كما ينبغي تشجيع أنشاء صناديق أهلية تتمثل نظام الوقف الإسلامي لدعم المؤسسات التعليمية والبحثية
الركيزة الثالثة هي التعريب حيث أن الدراسة باللغات الأحنبية في كثير من المجالات تقف كعائق بين الطالب والباحث العربي وبين الموضوع العلمي أو التقني الذي يدرسه، ويتوفر في العالم العربي عدد كبير من المترجمين البارعين القادرين على القيام بأعباء حملة ترجمة منظمة للكتب العلمية تحت مظلة التعريب الذي تقوده وتدعمه الحكومات، أما هؤلاء الذين سوف يزعمون أن العربية ليست لغة علمية فماذا عن الفيتنامية والصينية هل هذه لغات علمية؟
الركيزة الرابعة هي تعزيز دراسة الرياضيات، فالرياضيات هي اللغة الموحدة للعلم، وكل ما لم يمكن قولبته في إطار رياضي فهو ليس بعلم أو هو علم منقوص أو خبرة غير معللة. وللأسف فإن الطلاب العرب يعانون ضعف يتثير الكآبة في حقل الرياضيات، يكبل عقولهم عن فهم ما وراء التقنيات، فيتوقفون عند تطبيق هذه التقنيات لا يتعدونه
أعرف أنني لم أوجز، لكني حاولت أن أوضح وجهة نظري والتي قد يعترض عليها البعض وقد ينتقدها البعض لكني أعلم أن القراءة المتأنية العادلة قد تجد في هذا الرأي شئ من الصواب

[وهيب احمد سهوان]

الأخ الدكتور وسام

بارك الله فيك و بعيدا عن مناقضة الموضوع
لقد طرحت السؤال لكي أثير موضوع يهم الكثيرين منا على ما أعتقد و لدي كل الصبر لكي أطلع على كل الاراء

أما عبارتي الأخيرة في السؤال فقد كتبتها لكي لا يكون سؤالي ثقيل الظل

فشكرا لك على هذا الحماس

و جعلنا الله جميعا ممن يقفون عند مسؤولياتهم أمام الله قبل كل شيء

[ندى صالح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مـــــــــــا شــــــــــــاء الله لا حول ولا قوة الا بالله على هذه السيره وهذا الانجاز يادكتور وسام
والحمد لله اني ساكون من اول المشاركين في لقاكم هذا ولي الشرف في ذلك
الحقيقه دكتور وسام انت من الاسماء التي اتابع مشاركاتها في هذا النادي القيم لما لهذه المشاركات من نفع وقيمه مفيده حتى لو لم تكن ضمن التخصص ..كما هو الحال في توضيحكم وردكم على "اصلاح التعليم في الوطن العربي" يفتح امام القارئ افاق ومجالات قد خفل عنها اضف الى ذلك اني استمتعت بقراءه افكاركم ورأيكم وبالتالي اجد في كل كلمه تردون بها كنز من العلم والمعرفه وهذا ما احسه بصدق

ولا اريد ان اطيل عليكم دكتور وسام
فقط اقول لكم وبكل صدق
اولا : الحمد لله كثيرا لاني تشرفت بمعرفتكم
وثانيا: فليحفظك الله من كل سوء ويحقق لك ما تصبو اليه انه على ما يشاء قدير وبالاستجابة جدير

دمت في امان الله يا وســــــــــــــــــــــــــــــــــام نادينا المبدع

[سيد علي]

السلام عليكم

بارك الله فيك وزادك في علمك دكتورنا وسام، وان شاء الله بهاته السيرة الحافلة سوف تكون قدوة لشبابنا وبارك الله فيك مرة اخرى.

لي سؤال ، يا دكتور وسام في رايك ماهي معيقات البحث العلمي في دول العالم الثالث، خاصة في علم الاستشعار عن بعد.

وجزاك الله خيرا ونفع بك المسلمين. آمين.

[د. وسام محمد]

الأخت الكريمة ندى
جزاك الله على دعائك الطيب أما الشرف فهو لي أنني تعرفت من خلال هذا النادي على عشرات الشباب الرائع في ربوع العالم العربي المظلوم الذين يبشروننا أن الأمل لن يغيب عن أمة محمد والقرآن

أخي سيد علي
أشكرك على مشاعرك الطيبة ناحيتي.
في اعتقادي أن أهم معوقات البحث العلمي في العالم العربي – ولن أقول الثالث لأن هناك كثير من بلاد العالم الثالث التي تلاحق التقدم العلمي للكبار ملاحقة لحوح مثل الهند وماليزيا والبرازيل – هو غياب الوعي العلمي عن المجتمعات العربية وهو ما يظهر في عدة صور.
منها غياب وعي الباحثين بدورهم ناحية مجتمعهم حيث يغدون أشبه بموظفين الدوائر الحكومية البيروقراطية لا يمثل البحث العلمي لديهم إلا وظيفة يحتاجونها للترقي في السلم الجامعي ومن ثم الحصول على زيادة في المرتب وتحسين للوضع الاجتماعي وهذا ينعكس في الممارسة اليومية للعمل الأكاديمي لمثل هذه العناصر وللأسف يظهر في سلوكيات شائنة أبسطها الترفع عن الطلبة ومعاملتهم باستعلاء وليس أخرها السرقات العلمية التي تروع السامعين من آن لآخر منذرة بانحطاط الخلق العلمي، على حين كان أسلافنا في العصر الذهبي للحضارة الإسلامية يجعلون من حديث رسول الله "العلماء ورثة الأنبياء" منهجاً لحياتهم.
ومنها ما يظهر في صورة تخلي الدولة عن دورها كممول أساسي للبحث العلمي، فعلى حين أن إسرائيل تقوم بتخصيص نحو 8% من دخلها القومي للبحث العلمي، وتخصص الصين نحو 15% من دخلها القومي للبحث العلمي، فإن الدول العربية بطولها وعرضها لا تخصص إلا نحو نصف في المائة – تصور نصف في المائة – للبحث العلمي (والأرقام منقولة عن محاضرة للدكتور راغب السرجاني).
حتى الدعم الأدبي للبحث العلمي فهو غائب تماماً فمن ناحية يتم تجاوز نتائج أبحاث استمرت عشرات السنوات قام بها المع عقول العرب لأن هناك قرار فوقي بأداء عمل معين رغم أن هذه البحوث تثبت عدم جدوى هذا العمل، وطبعاً القرارات الفوقية أهم من أي بحث علمي فأصحابها هم من يعرفون كل شئ ويفهمون كل شئ وليذهب العلماء والمهندسين إلى الجحيم غير مأسوف عليهم. ومن الناحية الأخرى أنظر إلى التكريم والحفاوة التي يحظى بها أي لاعب كرة درجة في فريق درجة خمسة وعشرين أو أي مغنية غرابية الصوت – مع الاعتذار للسادة الغربان – وأنظر إلى التكريم الذي يحصل عليه أي عالم. لقد كان الاتحاد السوفييتي السابق يخصص جائزة ذات لقب رنان للعلماء أصحاب الإنجازات المميزة تحمل أسم "بطل الشعب السوفييتي" بينما كان الأطفال الأمريكيين في مطلع السبعينات يعتبرون رائدي الفضاء جون جلين ونيل أرمسترونج أبطالهم ونماذج مستقبلهم، أما العالم كارل ساجان فقد ظل نجم تلفيزيوني لسنوات عديدة وحظى برنامجه Cosmos بأعلى نسبة مشاهدة في تاريخ البرامج التليفزيونية وهو برنامج علمي شعبي يتناول موضوعات في الفيزياء الكونية.
أما في حقل الاستشعار من بعد على وجه الخصوص فأعتقد أن العوائق الأساسية تتمثل في غياب الوعي حول ما يمكن أن يقدمه الاستشعار من البعد، فعلى حين يعتقد البعض أن الاستشعار من البعد يمكن أن يحل جميع المشاكل التي نتعرض لها حتى ليصلح بين الرجل والآخر إذا اختصما، والبعض لا يعتقد بأن له ثمة أي قيمة، وبين هذا وهذا تضيع القيمة الحقيقية للاستشعار من بعد كأداة ذات قدرات محددة ووظائف معينة. من جانب آخر يقف العرف في الاستشعار من البعد موقف المشارك المتحفظ في تطويره، حيث نعتمد بصورة أساسية على استيراد جميع مكونات الاستشعار من البعد بدأ من الخورازميات الرياضية – فنادراً ما يعلم عربي على تطوير مثل هذه الخوارزميات – مرورا ببرامج التحليل المستوردة كلية انتهاء بالأقمار الصناعية ومجساتها حتى تلك الدول التي نفخ الله في صورتها فقررت أن تكون أكثر فاعلية في مجال الأقمار الصناعية مثل مصر والجزائر ذهبت إلى دولة أخرى لتصنع وتطلق أقمارها الصناعية على حين قامت إسرائيل بتصنيع مجس القمر الصناعي كوريا سات وبتصنيع سلسلة أقمارها الصناعية EROS بالكامل. مثل هذا الدور لابد من تجاوزه لدور أكثر فاعلية، ولعل المبادرات الفردية تمثل حافز لمثل هذا التطوير.

[سيد علي]

بارك الله فيك دكتورنا وسام، و ردك كان تأكيدا لحالة كنت و مزلت اراها هنا في بلدي، الا وهي حالة البحث العلمي في دول العربية والتي هي ان صح القول شبه متاطبقة او هي نسخة واحدة موزعة على هاته الدول، وفي الحقيقة هي واقع مر.


منها غياب وعي الباحثين بدورهم ناحية مجتمعهم حيث يغدون أشبه بموظفين الدوائر الحكومية البيروقراطية لا يمثل البحث العلمي لديهم إلا وظيفة يحتاجونها للترقي في السلم الجامعي ومن ثم الحصول على زيادة في المرتب وتحسين للوضع الاجتماعي وهذا ينعكس في الممارسة اليومية للعمل الأكاديمي لمثل هذه العناصر وللأسف يظهر في سلوكيات شائنة أبسطها الترفع عن الطلبة ومعاملتهم باستعلاء وليس أخرها السرقات العلمية التي تروع السامعين من آن لآخر منذرة بانحطاط الخلق العلمي، على حين كان أسلافنا في العصر الذهبي للحضارة الإسلامية يجعلون من حديث رسول الله "العلماء ورثة الأنبياء" منهجاً لحياتهم.

ومن الناحية عائد الدول من الدخل الوطني في هذا المجال فمثلا هنا، تحاول الحكومة الى غاية اقول الى غاية 2010 ان توصله الى 1% هذا كان في عام 2004 ، فيما هنالك دولة في اقصى افريقيا والله اسمها راح علي حتى تكاد غير معروفة في ذلك العام وصلت الى 1%.

و من تعليقك لن اضيف شئ لانك يا دكتور وفيت و و ضعت النقط على الحروف ، واشكرك كل الشكر وبارك الله فيك ودومت للامة الاسلامية وللمنتدى.

[د. وسام محمد]

أخي سيد علي
كلنا في الهم شرحه، وليس لها من دون الله كاشفة

[سمير عمار]

الدكتور المحترم / وسام الدين محمد

بعد التحية والتقدير والاطمئنان على الصحة الغالية أود أن أتقدم بخالص الشكر والتقدير على ماتم إيضاحه فى الصفحات السابقة والتى كانت بمثابة فتح موضوعات
عامة عن التعليم والبحث العلمى فى حدود نطاق الدول العربية ومقارنة ذلك بالدول الاخرى الغير عربية
وإيضاح السبب فى الفشل الزريع الذى يعترينا بالنسبة للعملية التعليمية وقذ تفضلتم سيادتكم بالتالى
1- القاء اللوم على المجانية التعليمية فى السبب بالنسبة لفشل التعليم
والرد هنا يأتى لسيادتكم وهو
من الواضح أنه تم تعليمكم فى مصر وهى التى تمنح المجانية فى التعليم فلو فرض أن المجانية هى السبب الرئيسى فى الفشل بالنسبة للعملية التعليمية فكيف لسيادتكم ان أنعم الله عليكم بالوصول الى ماتم الوصول الية
الم تكن من المتعليمين فى مصر المجانية فكيف لى وأنا أب لثلاثة أولاد أن أقوم بالتعليم الغير مجانى ونحن نعانى الفقر علاوة على ان التعليم المجانى قد دفع غيرى من الغير قادرين وهى الفئة الغالبة فى مصر الى تعليم اولادهم فى المدارس والجامعات ولنبحث معاً عن السبب فى الفشل وهو اتجاة المدرس الى الدروس الخصوصية
وبالتالى لايستفيد منه الطالب اثناء الحصة او المحاضرة وهذا عائد لان المدرس فقد ماتعنية هذه الكلمه من خصوصية
حيث كان فى الزمن القريب المدرس يعنى للطالب أشياء كثيرة منها انه كان المثل والقدوة التى يحتذى بها الطالب والان بعد ما حدث مالا يحمد عقباة وتبين ان مايشغل المدرس فى المقام الاول ليس العملية التعليمية ولكن الوسائل الترفيهية والتى يتم البحث عنها بأى طريقة حتى لوكانت على حساب الطالب ذاته ومن هنا يتبين لسيادتكم ان المجانية مظلومه من عملية فشل التعليم
2-اهمال البحث العلمى وتدنى مستواه فى الدول العربية مقارنةذلك بالدول الغير عربية
لقد أوضحت سيادتكم أن السبب فى ذلك هو عدم قيام الدول بالتمويل المباشر بالنسبة للبحث العلمى
وأوضح أن فى ذلك معك الحق فالبحث العلمى فى الدول العربية وعلى الخصوص مصر والتى انتمى اليها
ليس على المستوى المقبول والمراد وجودة بعكس ما نجدة من الاهتمام بالنسبة للفنانيين ولاعبين الكرة
وقد تفضلتم سيادتكم بالنص التالى أن العرب جميعا لايشغلهم سوى لاعب كرة قدم لايملك من الابحاث شىء
وكذلك الراقصين والراقصات والمطربين والمطربات بمعنى اننا اصبحنا لانهتم الابمن لايفيد المجتمع العربى
وان من المؤيدين لهذا الكلام فلا خلاف على ذلك ولكن لى مع سيادتكم سؤال وهو التالى
إين يوجد سيادتكم على الخريطة العلمية لدفع الغير متعلمين للبحث عنكم والاستفادة من خبرتكم
فتعلم ويعلم الاخرين أننى عندما أقوم بالتوجه الى الدراسات العلمية البحثية للحصول على دبلومة أو ماجستير أو دكتوراة اجد من المشرفين على ذلك ما أجده من معناه حقيقية بخلاف أننى أقوم بتنفيذ الفكر المسيطر على الدكتور المشرف دون ان اتقدم بشىء فلو حدث أن تقدمت بإضافات من عندى لضاعات الرسالة منى وضاع معها ما اتمناه
لذا أأمل ان أجد فى يوم من الايام إستقلال البحث العلمى عن الجامعات نهائيا ولايخضع لها من قريب أو من بعيد
ويصبح البحث العلمى مجال مفتوح لمن يرغب ويريد ولنا تجربة جميلة موجودة حاليا الاوهى التعليم المفتوح كما يطلق عليه فى مصر فهو أدى ويؤدى الى محو الاميه العلمية بالنسبة لمن لم يستطع إستكمال دراسته فى ظروف خارجة عن إرادته ومن العجيب اننا نسمع عن المستحيل فى التدريس بالجامعه بالغة العربية وتعريب الهندسة والطب وانا معك انا عملية التدريس باللغة العربية سوف تؤدى الى وصول المعرفة الحقيقة عن العلم لنا دون ان نبحث عن من يترجم المعانى حتى نستطيع ان نستوعبها وهو ما يؤدى الى الوصول بنا الى مانحن به الان وما يتأتى من تدهور فى البحث العلمى والتعليم وبالتالى يعود ذلك على ما نجدة من أهمال وتسيب للشباب فى الشوارع حيث ان العلم يدفع الانسان الى البعد عن الدمار والخراب لانه ينير العقل ويغذيه وبالتالى يحفظ لنا شبابنا من الضياع الفكرى وهو أخطر ما تعانية العرب حاليا والعلاج هو زيادة الموارد للبحث العلمى وعمل دورى مثل دورى الرياضة يحصل فية الباحثين على الجوائز والهدايا وبالتالى يحافظ هذا على أولادنا من ما نخشاة ونصرف عليه من الاموال الطائلة فالحل هو العلم والاهتمام به ولابد من العودة الى اللغة الحبيبة اللغة العربية فى العلم فنحن نتعلم باللغة الاجنبية لاننا كنا مستعمرين ونحن الان احرار كعرب فما هو السبب فى التمسك بالتعلم باللغة الغير عربية
والوم على سيادتكم فى عدم الاخذ بالاسباب نحو الدفع بالعلم الى الاخرين وذلك عن طريق نشر جميع المنشورات الدورية البحثية التى تصدر فى المواقع الاخرى باللغه العربية ونحمد الله انه يوجد الان لدى الجميع شبكة الانترنت
والتى من الممكن من خلالها ان يتم نشر البحث العلمى باللغه العربية ولك ان تشجع السادة اصدقاءك من فى السعى الى نشر المواضيع الخاصه بهم باللغه العربية حتى يمكن لنا ولاولادنا الاستفادة المباشرة منها
ولنا فى ذلك أمثال كثيرة منها الدكتور / طه حسين والشيخ / محمد عبده والكثير غير هؤلاء
ومعذرة إذا خاننى الحظ فى توجية اللوم لسيادتكم فى بعض النقاط ولكن ما تحاكية الصدور لابد ان ينطقة اللسان خوفا
التكتم علية وعدم الفائدة منه
وفى نهاية الحوار أتمنى من الله عز وجل أن يجعلك من المتقدمين فى نشر الابحاث باللغه العربية وهذه تعتبر من الصدقات الجارية التى لاتقدر بمال
وعموما لك منى الف تحية وسلام
مهندس / سمير عمار

[وسام التميمي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدكتور وسام وفقك الله لما فيه الخير للجميع ...
أود ان اسأل هل بامكاني الحصول على مصادر اوكتب اودروس حول تطوير تطبيقات برنامج ArcInfo
باستخدام لغة VBA حيث اني اعمل في هذا المجال....

وهل لديك كتابات حول هذا الموضوع

مع التقدير

[اشرف عزت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
د/ وسام
لك كل تحية وتقدير على هذه الخبرات والقدرات الرائعة وادعو الله ان يزيدك منها وينفع بك الله المسلمين والاسلام
واستأذن فى ان اعرض مشكلة خاصة بى احتاج الى خبراتك وكل اعضاء النادى فى مجال العلم والدراسة
التمس العذر على الاطالة ولكنى اشرح الامر برمتة حتى احصل على اجابة شافية فانا فى حيرة شديدة منذ اسبوع لا استطيع ان اعمل او انام

انا حاصل على ليسانس الاداب قسم الجغرافيا جامعة عين شمس وحاصل على دبلوم نظم المعلومات الجغرافية واعمل اخصائى نظم معلومات جغرافية


مشكلتى انى الان ملتحق بمعهد الدراسات والبحوث الافريقية وهو متخصص فى الجغرافيا ولكنة فى موضوعات دراسة عن افريقيا عدا مصر ويمنح درجتى الماجستير والدكتوراة فترة التحاقى لم تتجاوز 2 شهر اى انى مازلت فى البداية

وانا اقارن مع معهد الدراسات والبحوث البيئية وهو متخصص فى دراسة البيئة ويمنح درجتى الماجستير والدكتوراة ودراستة فى داخل مصر واعنى انة يمكن تناول موضوع عن مصر او موضوع عام بالتطبيق على مصر عكس المعهد الاول ممنوع دراسة اى موضوع داخل مصر

وفى كلا المجالين ساستخدم خبرات نظم المعلومات الجغرافيه

فايهما افضل المعهد الاول ام الثانى وايهما اكثر رواجاً فى سوق العمل

ارجو المعذرة على الاطالة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

[جمعة داود]

مرحبا باللقاء الغالي مع أخ كريم يمثل نموذجا مشرقا للباحثين و العلماء العرب. مجهوداتك في النادي وفي نشر المعرفة التقنية أكثر من رائعة أثابك الله عليها.

سيرة ذاتية مبهرة - أخي د. وسام - مع عمر مازال في مقتبله (أدعو الله أن يطيله مع الصحة و السعادة و دوام الترقي) ينبئ بعطاء أكثر قادم بمشيئة الله

لي سؤالان بسيطان: كانت بدايتك العلمية بتخرجك من قسم الرياضيات. كيف تحولت في الماجستير لدراسة نظم المعلومات و الاستشعار عن بعد؟ كيف أفادتك دراستك الجامعية الاولي في تخصصك الجديد؟

عناوين بحوثك المنشورة متنوعة في مضمونها واختلاف مجالات تطبيقاتها. هل تشاركنا - في مكتبة النادي - بعضها للاستفادة منها سواء كانت بالعربية أو بالانجليزية ؟

[د. وسام محمد]

أخي الكريم سمير عمار
تحية طيبة مباركة وبعد
بداية نعم أن من أبناء مجانية التعليم، لكن دعنا نقف وقفة موضوعية عادلة، كم من زملائك الذين درسوا معك في المدرسة الابتدائية أكملوا دراستهم حتى التخرج من الجامعة، وكم من زملائك في الثانوية العامة نجح من المرة الأولى، وكم من زملائك في الجامعة تخرجوا مباشرة. أنت أب لثلاثة أولاد – بارك الله لك فيهم – وتدفع الضرائب التي تمول منها الدولة مجانية التعليم - أي أن مجانية التعليم مدفوعة من قبل الشعب لكن بأسلوب غير مباشر – وربنا يبارك في أبناءك ويكونوا من المتفوقين دائماً، فلماذا تتحمل أن تدفع من ضرائبك تكلفة الغير راغبين في التعليم والمتسربين ومحترفي الفشل؟؟؟؟ بينما إذا قصرنا مجانية التعليم على هؤلاء المؤهلين للتعليم فسوف يحصلون على تعليم أفضل يكون القيمة المضافة الاجتماعية والاقتصادية له أفضل بحيث تعود حتى على هؤلاء الذين استبعدوا من برنامج التعليم المجاني. أما هؤلاء الذين لا تنطبق عليهم معايير التمتع بالمجانية فعليهم أن يدفعوا ثمن فشلهم بدلاَ من أشترك أنا وأبنائي في دفعه معهم. إن العدالة الاجتماعية تعني المسئولية يا صديقي وليس مجرد جني الثمار بدون بذل الجهد.
من ناحية أخرى، أحب أن أعرف كم سوف تدفع للمدرسين الخصوصيين في الثانوية العامة لأبنائك الثلاثة قبل أن تدافع عن المجانية الكاذبة، أنا وأنت لم نحصل على دروس خصوصية لذلك تمتعنا بمجانية حقيقية وتعلمنا بشكل أفضل، الآن أليس من الأفضل لك ولي أن ندفع تلك الأموال إلى مؤسسة تعليمية يمكن حسابها من خلال آلية منظمة بدلاً من دفعها لأفراد لا نستطيع ولا نملك محاسبتهم ومراقبة أداءهم.
من ناحية أخرى فإن المجانية غير المرشدة للتعليم أدت إلى وجود عدد كبير من حاملي الشهادات الجامعية بدون فائدة ولا عمل، ويصر ذوي الطلاب على ضرورة الالتحاق بالجامعة لأبنائهم حتى ولو لم يكن موافق لطموح ورغبات وإمكانات الطالب. إن كليات الآداب في مصر تخرج أربعة آلاف خريج يحمل درجة الليسانس في الفلسفة، أي أنه كل عشرة سنوات نحصل على أربعين ألف من دراسي الفلسفة، بالله عليك أي مجتمع يحتاج إلى كل هذه العدد من المختصين بالفلسفة، حتى أثينا زمن أرسطو لم يكن فيها هذا الجحفل من دارسي الفلسفة، لكن أولياء الأمور يدفعون بأبنائهم دفعاً لارتياد مثل هذه التخصصات حتى يفتخر بأن أبنه يحمل البكالوريوس أو الليسانس حتى ولو أصبح أبنه عاطل بدلاً من أن يحصل على تدريب فني أو صناعي يؤهله للحصول على فرصة عمل. أنها ثقافة المجانية غير الرشيدة يا صديقي، المجانية التي تدافع عنها.
سؤالك الثاني وهو أين يوجد شخصي المسكين من خريطة البحث العلمي، بداية أحب أن أعرفك أنني اعتبر نفسي طالب علم، ولابد لطالب العلم من الاجتهاد في التحصيل حتى يستطيع أن يقف منتصب القامة، ومع ذلك فأنا لا أمتنع عن مساعدة أي من الزملاء الباحثين والطلاب في إجراء أبحاثهم ودراستهم، وأعتقد أن هناك من بين أعضاء المنتدى من يشهد لي بذلك، ورغم أني حالياً أعمل خارج الجامعة إلا أنني أنتهز الفرصة من آن إلى آخر للاشتراك في أي برنامج دراسي بطريقة الدوام الجزئي، وكل هذا يجعلني لا أزال على الأقل على هامش خريطة البحث العلمي، ولعل هذا يؤيده الأبحاث المنشورة ولو راجعتها في السيرة المهنية ستجدها مؤرخة حتى هذا العام، لذلك أعتقد أنك سوف تظلمني إذا اتهمتني بالتقصير عن السعي للبقاء في الخريطة.
أما عن السلوكيات التي تذكرها من بعض الأساتذة المشرفين فهي ليست مجرد سلوكيات مرفوضة بل هي واحدة من أسباب تدهورنا العلمي، يا أخي الأستاذ والطالب شركاء متساويين في العملية التعليمية ولو لم يكن هناك طلاب لما كان هناك داعي للأساتذة ولا للمؤسسة التعليمية، وعلاقة الشراكة تستلزم الاحترام المتبادل ووجود مرجعية للمحاسبة، لكن لسؤ الحظ هذه المفاهيم غائبة عن وعينا بالكلية، فعدد كبير جدا من الأساتذة يحسبون أنهم ظل الله على الأرض، وأنهم قد أوتوا مفاتح الغيب، ويتصرفون على هذا الأساس مع طلابهم، ويصبح همهم الأساسي هو سحق روح الإبداع الحرة لدى الطالب، ولعلك تذكر مشهد فؤاد المهندس (الأستاذ) وأحمد راتب (معيد وطالب دراسات عليا) في مسرحية "سك على بناتك" عندما قال الطالب للأستاذ: أنا عندي رأي، فقاطعه الأستاذ صارخاً: رأي !! هو أنت لك رأي.. هو أنت تعرف يكون لك رأي. أليس هذا ديدنهم وفلسفتهم، أنها ثقافة كاملة تحتاج لتغيير ثوري يعتمد على آليات للرقابة والمحاسبة والثواب والعقاب.
أما عن موضوع التعريب فهناك ثمة جانبان له، الجانب الأول هو تعريب المشاركة والجانب الآخر هو تعريب النص، والثاني أيسرهما فإن عمليات الترجمة والنشر رغم تكلفتها إلا أنها ممكنة، بل أن تكلفة أعداد أي فريق وطني في أفقر دولة عربية لأي مسابقة سوف يحصل فيها على المركز الأخير وميدالية التمثيل المشرف – لزوم حفظ ماء الوجه – تكفي لترجمة ونشر مكتبة كاملة في أحد فروع الطب أو الهندسة. إن تعريب المشاركة - أي رفع نسبة مشاركة العرب في الإنتاج العلمي العالمي - بأي لغة بصورة عامة وباللغة العربية بصورة خاصة هو التحدي الحقيقي، للأسف فإن النشر العلمي داخل لعالمنا العربي يخضع في كثير من الأحيان لقواعد المجاملة لذلك نجد العديد من الأبحاث التي لا ترقى لمستوى أبحاث الطلاب في الفرقة الجامعية الأولى منشورة في مجلات علمية عربية تزعم أنها محكمة، وهي فعلاً مجلات محكمة لكن من قبل من نشروا فيها، أي أنه دوار في حلقة مفرغة، ولهذا السبب فإن مجلاتنا العلمية لا تحظى باحترام الأجانب ولا نرى أي غربي أو هندي أو حتى مواطن من بلاد الواق واق ينشر فيها. والمأساة الملهاة أن هناك من أساتذة الجامعات من يفتخر بأن له ما يزيد عن مائة بحث منشور وهو صادق في ذلك فهي منشورة في المجلة التي تصدرها كليته ويقوم على تحريرها زميلة في الغرفة، والكارثة أن تجد زميل له مجموع ما نشره هو عشرة أبحاث لكنها منشورة في كبريات المجلات العلمية العالمية، لكن لأن العلم يكيل بالباذنجان فقط في بلادنا فإن الأول سوف يحظى بالترقية وربما يصبح عميداً للكلية أو المعهد في يوم ما، أما الثاني فعليه غضب الله ونقمته، أليس من الكفار لأنه ينشر أبحاثة في مجلاتهم.

[د. وسام محمد]

أخي وسام التميمي
أفضل الكتب في هذا المجال هو Programming ArcObjects with VBA: A Task-Oriented Approach ومؤلفه هو Tsung Chang وهو من أفضل الكتب فعلاً يليه ArcGIS Developer's Guide لمؤلفه Amir Razavi لو أنني أتذكر هجاء الاسم بصورة صحيحة

[د. وسام محمد]

الأخ أشرف عزت
الذي أعرفه أن كلا المعهدين لا يقدمان دراسة خالصة لنظم المعلومات الجغرافية ولكنهما يقدمانها من خلال دراسة الجغرافيا لذا فإن ما سوف تتحصل عليه من خبرات سيكون متعادل في اعتقادي، أما عن المفاضلة بينهما فلن أستطيع أن أكون مفيداً أو عادلاً

[د. وسام محمد]

أستاذي الفاضل الدكتور جمعة داوود
شرف لي وفخر أن توليني شئ من اهتمامك وأن تخصني ببعض وقتك الذي أعرف تمام المعرفة أنه وقت أثمن من يقدر.
أما بالنسبة لبدايتي فأعتقد أنني تلقيت الجانب الأكبر مما أعرف وخاصة فنون السلوك وفن تعلم التعلم في الكلية الفنية العسكرية التي لا زلت أكن لها ولهيئتها التعليمية كل التقدير والاحترام، وقد كان موضوع دراستي فيها هندسة وعلوم الكومبيوتر، ثم غادرت القوات المسلحة لعارض صحي مزمن ألم بي، وكان التحاقي بكلية العلوم لأسباب عدة أفضل أن احتفظ بها لنفسي، لكن هذه الكلية أمدتني بذخيرة عظيمة من علوم الرياضيات التي أعادت تشكيل كثير من المفاهيم العلمية التي تلقيتها في صورتها التطبيقية في الكلية الفنية.
أما عن تحولي لدراسة نظم المعلومات الجغرافية فقد التحقت بمعهد الدراسات العليا بناء على إعلان – عرفت فيما بعد أنه كان مخصص لشخص معين لكن الله أكرمه وأكرمني فهاجر الولايات المتحدة قبل ميعاد المقابلة الخاصة بالتعيين فلم يجدو غير الفقير لله :p – حيث تم تعيين في شعبة نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من بعد وهكذا بدأت علاقتي بهذا الفرع من العلوم والذي وجدته ملائماً أكثر من غيره من الفروع التي كانت تدرس في هذا المعهد مع خلفياتي الدراسية ولقد صدق الله ظني.
ولقد وفر لي معرفتي السابقة بالبرمجة والقواعد البيانات والرياضيات تجاوز مرحلة استخدام البرامج لمرحلة أخرى هي مرحلة ما يدور خلف واجهة البرنامج، وهذا جعلني أستطيع أن أستوعب بسرعة المفاهيم الجغرافية التقليدية التي وجدت أن لها قالب رياضي خالص مثل المجسمات الكروية للأرض والإسقاطات، وهي مفاهيم كانت تمثل عائق لبعض زملائي الذي كانوا يحاولون فهما من إطار وصفي صرف.
أما بالنسبة للأبحاث فإن شاء الله أقوم برفعها كلها إلى موقعكم الكريم عدا أخر بحثين لكني سوف أقوم برفعهما بعد انتهاء المؤتمر في 12 ديسمبر 2007، وبالمناسبة قد كنت رفعت بحث من قبل بعنوان استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تقييم آثار البناء العازل على شبكة الطرق في الضفة الغربية إلى مكتبة الموقع من قبل.

[م. منير العدل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,,
دلالة الانسان المتميز تقاس بتعدد مواهبه ومداركه وثقافته وعلمه, وأعتقد بأنك لممت هذه المعايير بالاضافة إلى رضى الوالدين.
فهنيئا لشخصك بتقلدك هذه المناصب وهذه الدرجات في الوقت الذي يعجز فيه الكثير وممن هم أكبرك سنا.. ولا أريد أن تكون هذه مساحة للثناء أكثر من أنها فرصة للاستفادة من هذا الكنز في سؤالي المتواضع حول الأتي:
1. ماهي الآلية المثلى لإقناع المدير العام لتبني مشروع إنشاء قاعدة بيانات جغرافية ؟
2. ماهي الخطوات التي يجب اتباعها لتنفيذ مشروع إنشاء قاعدة بيانات جغرافية لقطاع السياحة؟
3. ماهي المناهج والخبرات التي يجب أن تكون لدي كمشرف على المشروع عند التعاقد مع شركة معينة لتنفيذه؟


أكرر شكري وافتخاري بكم وحفظكم الله وسدد خطاكم.

تقبلوا مني أعطر تحاتي لكل أعضاء النادي
والسلام عليكم

[د. وسام محمد]

أخي الكريم مهندس منير العدل
في اعتقادي أن الآلية المثلى لإقناع أي شخص في العالم باقتناء أداة ما – ونظم المعلومات الجغرافية في طبيعتها التطبيقية أداة – هو إظهار له مدى حاجته لهذه الأداة، وذلك بالمقارنة بين طريقة الأداء والقيمة المضافة للعمليات التي يقوم بها هذا الشخص قبل وبعد توظيف هذه الأداة. وربما يتوفر هذا الإقناع من خلال حصر وعرض خبرات سابقة في الحقل الذي تطمع أن تقنع مديريك بتوظيف نظم المعلومات الجغرافية فيه. ومبدئياً هناك كثير من المواقع التي توفر مثل هذه الخبرات في صورة موثقة مثل مؤتمرات مستخدمي ESRI التي يعرضها موقع ERSI على الوب والمؤتمرات الخاصة بـ gisdevelopment.net. إن هذا الحصر قد يؤدي إلى تعزيز قرار توظيف نظام المعلومات الجغرافي في النشاط خاصتك أو على العكس قد يؤدي إلى اكتشاف أن هذه التوظيف غير مجدي ومن ثم يمنع أنفاق الكثير من الوقت والمال في مثل هذا التوظيف الفاشل.
إن خطوات إنشاء قاعدة بيانات جغرافية ككل خطوات إنشاء قواعد البيانات تستلزم تحليل النظام القائم بما يعني كيف يستخدم موظفوك البيانات الجغرافية في عملهم يلي ذلك حصر البيانات المطلوب تمثيلها في قاعدة البيانات الجغرافية ثم يتم تصميم النظام من خلال تصميم قاعدة البيانات (أي تصميم الميتاداتا وفئات البيانات والعلاقات المكانية والطبولوجية وما إلى ذلك من عناصر) وذلك قبل الشروع في إدخال البيانات إلى قاعدة البيانات الجغرافية أو تصميم واجهات الاستخدام للمستخدمين النهائيين.
أما بالنسبة للركن الثالث من سؤالك وهو ما ينبغي توفره من مناهج وخبرات لدى الشخص المرشح على المشروع، فإذا كنت تقصد الاستشاري الذي سيكون من واجبه الأشراف على أعمال الشركة، فلابد أن يكون خبيراً بمجال تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية وفي اعتقادي أنه يجب أن يكون مختصاً بالجانب التقني من الموضوع لآ أن يكون أستاذا في مجال السياحة مثلاُ أو في الجغرافية السياحية، لأن معظم مشاكل التطبيقات تحدث أثناء تطويرها وعدم قدرة الاستشاريين على اكتشاف العيوب bugs الفنية. أما إذا كنت تقدص مدير التشغيل في المشروع فأعتقد أن يكون ملم إلمام جيداً – حتى ولو لم يكن تفصيلياً – بنظم المعلومات الجغرافية وموضوع وطريقة أداء التطبيق الموظف في منشأته.

[ندى صالح]

سؤالك الثاني وهو أين يوجد شخصي المسكين من خريطة البحث العلمي، بداية أحب أن أعرفك أنني اعتبر نفسي طالب علم، ولابد لطالب العلم من الاجتهاد في التحصيل حتى يستطيع أن يقف منتصب القامة، ومع ذلك فأنا لا أمتنع عن مساعدة أي من الزملاء الباحثين والطلاب في إجراء أبحاثهم ودراستهم، وأعتقد أن هناك من بين أعضاء المنتدى من يشهد لي بذلك، ورغم أني حالياً أعمل خارج الجامعة إلا أنني أنتهز الفرصة من آن إلى آخر للاشتراك في أي برنامج دراسي بطريقة الدوام الجزئي، وكل هذا يجعلني لا أزال على الأقل على هامش خريطة البحث العلمي، ولعل هذا يؤيده الأبحاث المنشورة ولو راجعتها في السيرة المهنية ستجدها مؤرخة حتى هذا العام، لذلك أعتقد أنك سوف تظلمني إذا اتهمتني بالتقصير عن السعي للبقاء في الخريطة.
.

تسمح لي دكتور وسام ان اشارك اكثر من مره في لقائكم المفيد والرائع هذا
انا اقول لاخي المهندس سمير ... انا من الذين يشهدون لدكتور وسام بذلك, وهو رجل صادق الوعد اذا وعد ودائما يمد يد العون لطالب العلم فبارك الله بدكتور وسام وجعل ما يقدمه في ميزان حسناته
دمتم بخير

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم
الإخوة الكرام إن طرحي للسؤال حول تطوير التعليم على الدكتور وسام كان بهدف التعرف على تجربة الدكتور التي تعتبر في بدايتها و التي يمكن أن تعطي للآخرين صورة عنه بشكل أو بآخر. الحق يقال هنا أنني عندما كنت أقرأ مشاركات الدكتور (التي استفدت منها خاصة فيما يتعلق بالمصطلحات العربية التي احتجتها و أنا هنا في غربتي عندما اردت نقل بعض النصوص للعربية و هو الأمر الذي أوصلني لموقعنا الجميل هذا) كنت أتوقع أن تكون من شخص ذو خبرة أطول من خبرة الدكتور و لا أريد هنا أن أدخل في باب الثناء الذي أتجنب الخوض فيه دوما و لكن يطلب منا شهادة الحق عندما تستوجب الأمور ذلك. رغم اختلافي مع الدكتور ببعض ما ورد فقد تجنبت تحويل الأمر لنقاش و كنت أتمنى أن يبقى الحوار متجها نحو الإثراء و لا أعني هنا التوجه باللائمة على الأخ المهندس سمير بل هو فقط العتب مع تقديري إلى أن الأخ سمير له بالتأكيد تجربة معينة قد كون رأيه بناء عليها و أتوقع أن يكون الدكتور وسام قد قدر ذلك خاصة و أنه أورد كيف أن بعض أساتذة الجامعات يبتعدون كل البعد عن أداء الرسالة العلمية المطلوبة منهم. و بالتالي يا أخ سمير لكل منا الحق أن يعبر عن تجربته و رأيه بعيدا عن العبارات التي يمكن أن تدخل في باب الأحكام التي يتطلب إطلاقها الأخذ بكثير من النواحي و المعايير، و لنبارك يا أخي للدكتور وسام أن الله قد يسر له هذا الانتاج و ندعو الله أن يعين الجميع على حسن العطاء و أن يتقبل منا جميعا

[احمد فهمي عقيل]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
ادعو الله لك ان يبارك لك فيما تعلم وتعمل
وان نستفاد منك
اخي العزيز اطلب استشارتك
اني طالب دكتوراه في الفيزياء بأختصاص التحسس النائي وكما تعلم فأن مرحلة (الكورسات ) تم اعطائنا مواد pure physics)
وحاليا في مرحلة البحث احتاج الى الكثير من المحاضرات والدروس في موضوع الgis
وقد توجهت الى rs و gis لرغبتي الشديدة في العمل بهذا المجال
فكيف ابدأ ولكم جزيا الشكر

[نجوى محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،



أحببت أن أسجل تقديري وأحترامي للأستاذ الدكتور وسام لما تفضل به من جهود فالتقدير لمن يجتهد ويكتسب العلوم والمهارات وفائق التقدير والأحترام لم لا يبخل على تقديمها للأخرين.. فلقد لمست فيه تفانيا في أيصال المعلومة للأخرين بكل مصداقية وأخلاص .
كما يشرفني أن أسجل أسم الدكتور وسام في رسالة الماجستير الخاصة بي والتي سأقدمها في الأسابيع القادمة بعون الله تعالى حيث أستفدت من معلومات كثيرة وردت في المنتدى وقام بتزويدنا بها جزاه الله كل خير .
حقيقة أعجز عن شكركم رغم أنني في بداية الطريق ولعلي فهمي بسيط جداً أمام كم المعلومات الهائلة الموجودة في المنتدى إلا أنني أستفدت منها بشكل كبير ولا يقدر بثمن .
لكن الجزاء عند الله عز وجل هو خير الجزاء .

بارك الله فيكم وكل من يقوم على هذا المنتدى وبالأهتمام به


أختكم نجوى .

[هند المزروعي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف حالكم؟

الحقيقة أنني سعيدة جدا على هذا اللقاء مع الدكتور وسام محمد القدير

الصراحة عندي وايــــــــــــــــد أساله

1) أذا اردنا أن نعمل مشروع جديد لDepartment for GIS مثلاَ لسياحة، ما هي الاشياء التي تحتجها الموءسسة من أنواع , software , hardware

أرجو أن تفدني من خبرتك الكبيرة:) :) :) :rolleyes: :) :)

بارك الله فيك و وجعل ما يقدمه في ميزان حسناته

[د. وسام محمد]

شكرا أخت ندى على شهادتكم التي أعتز بها
وشكراً أخي وهيب على تعليقه وعموماً يقولون أن أختلاف الرأي لا يفسد للود قضية كما يقولون أن أختلاف طبائع العباد رحمة من رب العباد، فلعلي لا أكون قد أثقلت على أخينا سمير.

[د. وسام محمد]

أخانا أحمد عقيل
كنت أعتقد أن قسم الفيزياء يهتم بجانب البصمات الطيفية والتحليل الطيفي من الأستشعار من البعد، ولا أعتقد أن نظم المعلومات الجغرافية في أطار دراستهم. هل دراسة نظم المعلومات الجغرافية جزء من دراستك الفعلية أم أنك ترغب بصورة شخصية في دراستها.

[د. وسام محمد]

الأخت الكريمة نجوى
أشكرك على مشاعرك الطيبة وأعتبر ورود أسمي بين صفحات رسالتك شرف ومفخرة لي.

[د. وسام محمد]

الأخت هند المزروعي
يتوقف أختيار الـ Hardware والـ Software على حجم المشروع المطلوب والهدف منه، فقد يمكن تنفيذ مشروع نظام معلومات جغرافي باستخدام برنامج مجاني يعمل على حاسوب شخصي متوسط الأمكانيات، على حين يحتاج نظام أخر لبرمجيات متعددة تعمل على من خلال حاسوب خادم ويتصل بها المستخدمين من خلال نهايات طرفية قد تكون متصلة بالحاسوب الخادم بشبكة بسيطة او بشبكة الانترنت.
لكن بصورة عامة لابد من توفر العتاد الأساسي لقسم نظم المعلومات الجغرافية وهو الذي يضم الحواسيب بصورة أساسية ومعها العتاد التكميلي مثل الماسحات الضوئية والطابعات وما إلى ذلك، كما يجب أن تتمتع البرمجية المستخدمة بالقدرة على التحويل الرقمي للبيانات وإدارة البيانات الرسومية والجدولية وتحرير هذه البيانات وإعادة إنتاجها

[وهيب احمد سهوان]

الأخ د. وسام

هل لك أن تخبرنا إلى أي مدى وصلتم في الهيئة العامة لحماية الموارد البحرية والبيئة والحياة البرية من جهة استخدام أنظمة المعلومات الجغرافية و متى بدأت الهيئة باستخدام هذه التطبيقات؟

مع جزيل الشكر

[محمد جميل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا بالاخ الكريم د/ وسام محمد
وشكراً علي كل ما تقدمه من شروحات واجابات لمن يطلب المساعده، ديماً الي الامام سباق بالخير ان شاء الله مجهوداتك في النادي وفي نشر المعرفة باللغة العربية مميزة وجديرة بالتقدير جعلها الله في ميزان حسانتكم.

سيرة ذاتية أكثر من رائعه، فأعتقد أنكم قدوه لكل شباب المنتدي، بالحرص علي العلم ومحاولة تطوير انفسهم مع كل جديد.

لقد قرأت ما سبق بخصوص التعليم والعملية التعليمية , واتفق في الرأي مع كثير مما ذكر.

ولكن أعتقد أن هناك شيئاً أخر هو ما يحطم العملية التعليمية والابداع وكل شيء ان شئنا القول , ألا وهي الوسطة ( الكوسة يعني )التي عمت كل شيء وهو مايحبط طالب العلم في ان يحاول ان يتميز أو يجتهد _ يعيني زي ما بيقولوا كله محصل بعضه _ وهذا ليس تشائم وانما واقع لمسته واعتقد أن نسبه كبيرة منا يلمسه ويعيشه يوميا, واعتقد أن ما جاء في كلامكم التالي لهو الحق الحقيقي الذي يتكرر كل يوم.
أما عن تحولي لدراسة نظم المعلومات الجغرافية فقد التحقت بمعهد الدراسات العليا بناء على إعلان – عرفت فيما بعد أنه كان مخصص لشخص معين لكن الله أكرمه وأكرمني فهاجر الولايات المتحدة قبل ميعاد المقابلة الخاصة بالتعيين فلم يجدو غير الفقير لله – حيث تم تعيين في شعبة نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار من بعد وهكذا بدأت علاقتي بهذا الفرع من العلوم والذي وجدته ملائماً أكثر من غيره من الفروع التي كانت تدرس في هذا المعهد مع خلفياتي الدراسية ولقد صدق الله ظني.

وشكرا جزيلا لسعه صدركم وعلي كل ما تبذلوه لنا من أفكار ومساعدات علمية وتقنية ودمت في أمان

[عبد الحميد جميل]

Sehr geehrter Herr Dr. Wisam,

es tut mir sehr leid, dass ich auf Deutsch schreibe, aber anders ist es mir im Moment nicht möglich. Ich hoffe, dass Sie mich verstehen werden. Ich habe mich sehr gefreut, als ich Ihren Lebenslauf gelesen habe.
Ich habe eine Frage und hoffe, Sie können mir weiter helfen.
Haben Sie bereits mit dem IDL Programm gearbeitet oder damit Erfahrungen gemacht? Wenn dies der Fall sein sollte, würde ich mich sehr freuen, wenn Sie mir Ihre Hilfe zukommen lassen würden. Ich bin auf diesem Gebiet ein Anfänger und würde gerne meine Kenntnisse in diesem Bereich weiter entwickeln wollen.

Mit besten Grüßen

[محمود محمد حسن]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاتهمرحباً بالأخ الكريم د/ وسام محمد وشكراً له على مجهوداته الرائعة فى هذا النادى وأحب أن أسأل لماذا مجال نظم المعلومات الجغرافية والإستشعار عن بعد فى مصر محدود جداً بعكس الدول الأخرى حيث أننى تخرجت من كلية الآداب قسم الجغرافيا شعبة البيئة والإستشعار عن بعد جامعة الزقازيق وبعد تخرجى وجدت أن الشركات العاملة فى هذا المجال قليلة جدا فلماذا على الرغم من أن العملية التعليمية فى مصر تسير بشكل جيد.

[د. وسام محمد]

أخانا وهيب صاحب الأسئلة المميزة دائماً
لقد بدأت هيئة حماية الموارد البحرية والبيئة والحياة البرية استخدام نظم المعلومات الجغرافية منذ عام 2000، لكن المشكلة الرئيسية التي عرقلت جهودهم هي عدم توفر خبرة كافية لديهم لإدارة وحدة نظم المعلومات الجغرافية حيث كان العاملين بها قد تلقوا ترتيب سريع على استخدام البرنامج الذي اشترته الهيئة في الشركة التي تروجه في مملكة البحرين، كما أن هؤلاء الذين تلقوا التدريب قد غادروا وظائفهم لوظائف أخرى.
ولقد تم أختياري للعمل في الهيئة لتنفيذ عدد من المهام الغرض منها تفعيل دور هذه الوحدة في عمليات اتخاذ القرار البيئي، ولقد قضينا في البداية نحو أربعة شهور في الأجتماع بعناصر الهيئة في مختلف الأدارات وحصر البيانات المتوفرة في الهيئة ورسم خطة عمل وحدة نظم المعلومات الجغرافية. وقد ضمت هذه الخطة عدد من الطلبات تم الأستجابة لبعضها كلية وتم الأستجابة لبعضها الآخر بصورة جزئية. كان من هذه الطلبات تكوين كادر فني بالوحدة حيث أن الوحدة لا تضم أي فنيين باستثناء مديرة الوحدة وكان من الطلبات توفير دعم مادي لتطوير البرمجيات والعتاد الموجود بالوحدة ليكون قادراً على أداء ما خططناه من المشروعات. وبالنسبة لتكوين كادر أكتفت الهيئة بتعيين فنية واحدة فقط بالرغم من حاجتنا لإثنين وبالرغم من توفر عناصر فنيي نظم المعلومات الجغرافية في مملكة البحرين حيث أن هناك قسم في كلية آداب جامعة البحرين لتخريجههم وقسم آخر في جامعة الخليج العربي، كما تم شراء عدد من البرمجيات الجديدة وتجديد العتاد المتاح لكن المشكلة أن ما تم شراءه من برامج لا يمثل كل المتطلبات، لكن هذه المشكلة كانت يسيرة حيث تم الأستعانة بعدد من البرمجيات المفتوحة المصدر للأستعاضة عما لم يتوفر أمكانات لشراءه.
وتهدف خطة العمل التي أعددناها إلى بناء قاعدة بيانات جغرافية لجميع الظواهر البيئية في مملكة البحرين مزودة بمجموعة من الأدوات القادرة على أستخلاص المعلومات اللازمة لأتخاذ القرارات، حيث يتم أنشاء هذا النظم بمنهجية النوى المتعددة Multi Nuclei Approach حيث يتكون النظام من عدد من الأنظمة الموزرعة على بني تحتية مختلفة وتتكامل فيما بينها. ويسمح هذا التصميم بأن يكون هناك نظام معلومات جغرافي أو غير جغرافي نوعي لكل مجموعة عمل داخل الهيئة (نظام لإدارة المحميات – نظام لمراقبة الملوثات الصناعية - ...) ذي حجم مقبول يجعل تداول البيانات سهل بين مجموعات العمل في ذات الوقت الذي تتمتع مجموعات العمل المذكورة بمرور محكوم تكاملي إلى النظم الأخرى. لكن العثرة الرئيسية هي أضطرارنا إلى تنفيذ النظام بصورة هجينة يجمع بين نظم تعتمد برمجيات مفتوحة المصدر وأخرة مغلقة المصدر يديرها نظام Windows Server العقيم، لكن هذه العثرة تغلبنا عليها مع مرور الوقت وأصبح لدينا من الخبرة ما يمكننا من مجابهة أي مشكلة قد تتعرض للنظام بسبب طبيعته الهجينة.
وحتى الآن تم الأنتهاء من تنفيذ نظامين أساسيين ضمن نظام المعلومات الجغرافي البيئي لمملكة البحرين:
الأول هو نظام المراقبة البيئية للصناعات وهو عبارة عن تطبيق قواعد بيانات مصمم لأختزان بيانات بشأن التفتيش الدوري على المنشاءات الصناعية التي تتعلق بالملوثات والمواد الخطرة وما إلى ذلك، وهو مزود ببعض الأدوات الخاصة بحليل السلاسل الزمنية ومحاكاة مونت كارلو. النظام يعتمد على MySQL كخادم لقاعدة البيانات، وبرنامج تم تطويره باستخدام لغة java لإدخال البيانات وأنتاج التقارير وعمل التحليلات، وتطبيق وب يعتمد على خادم Apache وخادم MapServer مكتوب بلغة PHP بحيث يتم الأطلاع عليه من داخل شبكة الحاسوب الخاصة بالهيئة.
الثاني هو نظام المعلومات الجغرافي لمحمية جزر حوار وهو مشروع نموذجي سيتم على أساسه التوسع ليشمل باقي محميات مملكة البحرين حيث استخدمت فيه شفافات تمثل مختلف الظواهر البيئية والجغرافية في المحمية تم الحصول عليها بالمسح الميداني ومن خلال الخرائط وصور أقمار صناعية شملت Landsat و IKONOS. ولقد تم حالياً الأنتهاء من تنفيذ قاعدة البيانات باستخدام ArcGIS ArcInfo كما تم تصميم واجهات استخدام تقابل حاجات المستخدمي من مشرفي المحمية باستخدام java وgecko.net وweb portal باستخدام MapServer.
وجاري الإعداد لبدء تنفيذ بعض المشروعات الأخرى

[د. وسام محمد]

أخي محمد جميل
لا انكر أن الواسطة والمحسوبية هي سوسة تنخر في المجتمع المصري خاصة والعربي عامة، لكن الأمر يحتاج في مجابهته إلى ثورة ثقافية على مستوى الأمة تقابل مثل هذه الممارسات المنحرفة بعنف وقسوة. أما عن حالتي فأعتقد أن فالتدبير الرباني وحده هو العامل الحاسم.

[د. وسام محمد]

Sehr geehrte Gamil
Ich habe keine IDL widly vor, nur ein paar einfache Skripte für ENVI Anwendungen. Aber ich kann Ihnen mit der allgemeinen Programmierung experiece.


حتى لا يحسبنا أحد أننا نشتمه بالأفرنكي :o
الأخ جميل عنده مشكلة مع لوحة مفاتيحه لذلك أضطر للكتابة بالألمانية وهو يسأل عن التعاون في دراسة لغة برمجة أسمها IDL وهي اللغة التي بنى عليها برنامج تحليل صور الأقمار الصناعية الشهير ENVI. وقد أجبته بالألماني لثلاثة أسباب: (1) فرصة لأختبر لغتي الألمانية (2) ليطمئن قلب الرجل إذا كان يختبر معرفتي بهذه اللغة (3) حتى يستطيع أن يقرأ ردي إذا كان حاسوبه لا يقرأ العربية بصورة نهائية:cool:
وردي هو أنني لم استخدم IDL بكثافة فيها من قبل لذلك لن أكون مفيداً كثيرا لكنني أستطيع المساعدة في البرمجة بصورة عامة.

[د. وسام محمد]

أخي محمود محمد حسن
الوضع ليس كما تتصور هناك فرص عمل في هذا المجال متاحة وبكثرة والديل على ذلك أن عدد من الذين يعملون في هذا القطاع في شركات القطاع الخاص هم صينيين وهنود في بلد يعاني من البطالة. لكن الذي يحدث أن معظم العاملين في هذا الموضوع لا يفضلون تعيين خريجي آداب في حقل نظم المعلومات الجغرافية ويفضلون عنهم خريجي هندسة او الكليات المناظرة لها، وذلك لأن برامج التدريس في أقسام الجغرافيا – والتي تم تغيير أسمها فجأة وبدون خطط تطوير وتحديث إلى قسم نظم المعلومات الجغرافية – هي عبارة عن نفس برامج التدريس القديمة المتعلقة بالجغرافيا التقليدية مطعمة ببعض الموضوعات عن كيفية استخدام برامج نظم المعلومات الجغرافيا وبرامح تحليل صور الأقمار الصناعية.
بربك كيف يمكن لصاحب شركة توظيف شخص ليعمل في حقل نظم المعلومات (الجغرافية) وهو لا يعرف الفرق في الوظيفة والاستخدام بين Access و MS SQL مثلاً أو يستطيع كتابة برنامج بسيط بلغة C أو java.
وحتى لا يكون تعليقي نقداً سلبيا فحسبً، أعتقد أنه ينبغي على الخريج الذي يريد تحسين فرصته في الحصول على وظيفة أن يستكمل من لم يتعلمه في الدراسة الجامعية من خلال الدراسة الحرة، وهناك عدد كبير من المؤسسات التعليمية الحرة التي تقدم برامج في تعليم تقنيات نظم المعلومات.

[عمرو مالك]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
ماشاء الله ماشاء الله ماشاء الله .... الف مرة علي هذة السيرة وعلي هذة الانجازات الكثيرة التي قمت بها في حياتك العلمية والعملية
امابالنسبة للركائز التي ذكرتها فهي واقعية جداً جداً وهذا مانعانية فعلا في الوطن العربي
يسعدني ويشرفني دعوة النادي لي في هذا اللقاء المفتوح الرابع
بارك الله فيك ونفع الله بك هذة الامة ودمت لنا ولهذة الامة وسام مدا الحياة

[بسام النمر]

هذا اللقاء هو فعلا مفاجئة النادي الذي وفر لمحبي وطلبة الدكتور وسام فرصة للقاء والحوار معه.
لقد أسعدني الحظ بلقاء الدكتور وسام منذ بضع سنوات وبالرغم أنه لم يكن أقدم المحاضرين ولا أكبرهم سناً ولم يكن يحمل الدكتوراه إلا أنه كان الأكثر علماً مع تواضع واستقامة وسماحة خلق وشدة في الحق، لا تفارق البسمة وجهه ولا يغادر حمد الله لسانه في السراء والضراء، وهو شعلة نشاط بالرغم من ظروفه الصحية لا يكاد يهدأ لا تكاد تسأله المساعدة حتى تجده حاضراً
زرناه في منزله يوماً ففاجأتنا مكتبته العملاقة والتي أخبرنا فيما بعد أنها تضم ما يزيد عن ألفي كتاب في مختلف العلوم والفنون والآداب، ما تصفحنا منها كتاب حتى وجدناه قد خط بقلمه تعليقاً على هامشه.
وقد علمنا الزمان أن مثل هذه الصفات التي اجتمعت له لا تجتمع إلا للرجل النبيل وهذا ما تيقنا منه عندما وجدنا شهادة النسب الخاصة به معلقة على جدار غرفة مكتبه صادرة من نقابة السادة الأشراف في مصر والتي توثق نسبه إلى الأمام الحسين بن علي بن أبي طالب والسيدة فاطمة الزهراء، وتعجبنا لأمر الرجل كيف يكون له مثل هذا النسب ولا يذكره لأحد، والواحد منا إذا تصادف وكان له قريب بعيييييييييييد جداً من مشاهير القوم راح يتمسح به ويتحدث عنه ليل نهار.
ولعله من المناسب الآن أن أسأله هل آثر هذا النسب في تشكيل ثقافتك وأفكارك
السؤال الثاني أعرف أنك من أحسن الناس الذين يجيدون تنظيم وقتهم لذلك أريدك أن تنصحني بعض النصائح الخاصة بتنظيم الوقت

[د. وسام محمد]

أخي عمرو مالك
شكرا على كلماتك الطيبة وأحمد الله أنني قد وجدت نصير يشترك معي في رؤية أغضبت الكثير

[ندى صالح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي بسام النمر كم هو رائع كلامك عن دكتور وسام وهنيئا لك لانك فزت برؤيته وزيارته في بيته ويا ليتني كنت معكم.....حقيقة كل كلمه قلتها كانت صادقه ففعلا ما قلته على دكتور وسام ينطبق عليه حرفيا من
كان الأكثر علماً مع تواضع واستقامة وسماحة خلق وشدة في الحق، لا تفارق البسمة وجهه ولا يغادر حمد الله لسانه في السراء والضراء، وهو شعلة نشاط بالرغم من ظروفه الصحية لا يكاد يهدأ لا تكاد تسأله المساعدة حتى تجده حاضراً
وكللامك عن نسبه فهنيئا لدكتور وسام على هذا النسب المشرف والذي يشرفنا جميعا وهو على ما اعتقد لا يحتاج الى نسب فالانسان بعمله وما يقدمه وهذا هو دكتور وسام الكف المملوءه بالعطاء فبارك الله بدكتورنا الغالي والى مزيد من التقدم والعطاء ان شا ء الله
اسعد دكتور وسام فلست الوحيده التي تشيد بانجازاتكم هناك من هم اكثر مني اعتزازا بشخصكم الكريم

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكرا يا أخي د. وسام لقد قطعت على الطريق لكتابة سؤال اخر فقد كنت أريد أن أسأل ما المدى الذي وصلتم إليه في إعداد الكوادر الوطنية و لكن فتحت المجال لسؤال اخر و هو ما هي المعلومات التي استخلصتموها من صور أقمار الصناعية Landsat و IKONOS و ما مدى تحقيق هذه الصور لأهدافكم التي استخدمتموها لأجلها؟
أرجو توضيح القصد بكلمة (شفافات)

ملاحظة: أهدف من هذه الأسئلة أن يكون هناك مجال لإيصال الخبرة و التجربة للاخرين و أتوقع بأن لا أحد يختلف معي بأن العلم شيء و التجربة شيء اخر.

[د. وسام محمد]

أخي بسام
مرحباً بك أخاً عزيزاً نشم فيه عبق الأقصى ومسرى النبي
وشكراً جزيلاً على مشاعرك الطيبة نحوي. أما بالنسبة لمسألة النسب الهاشمي فأعتقد أن في حديث الرسول صلى الله عليه وسلم الصحيح ما يغنيني عن نقاش الموضوع إذا يقول للسيدة فاطمة الزهراء "يا فاطمة أعملي فإني عامل، يا بني هاشم لأ يأتيني الناس بأعمالهم وتأتوني بأنسابكم"، وفي أعتقادي الخاص فإن النسب الهاشمي لا يصح أن يستخدم كمدخل يتلمس به الرجل المنفعة حتى ولو كانت هذه المنفعة مجرد لقب يضاف قبل أسمه فيصبح السيد فلان أو الشريف فلان، بل هو مسئولية يحملها الرجل على كاهلة، تصور لو أن والدك ضبطك تدخن وشاهدت في وجهه نظرة تشي بخيبة أمله فيك ماذا سوف يكون شعورك، هذا مع الأب وفي الحياة الدنيا، لنتصور يوم الحساب عندما يأتي الناس للرسول ويأتي أبناءه وأحفاده وذريته ومنهم من حاد عن الصراط كيف تكون خيبة ظنه يومئذ.
كما أنني أعتقد أن الأنتساب الحقيقي للرسول يتحقق بطاعته وحبه عليه الصلاة والسلام لا بنسب الدم وإلا كان أبي لهب أو من يدخل الجنة.
أما عن تنظيم الوقت فهو أمر لا يحتاج إلى نصائح، بل إلى إعادة نظر في الرويتن اليومي لنا، فمثلاً كثير منا ينام بالنهار نحو ساعتين أو ثلاثة ثم يعود فينام بالليل من خمس إلى ستة ساعات فيكون قد أمضى نحو ثماني ساعات نائماً، مع أن الشخص الصحيح المعافي متوسط العمر لا يحتاج من ساعات النوم إلآ خمس إلى ست ساعات، وعلى الرغم من ذلك تجد البعض الذي يشتكي من كثرة المسؤليات وأنه يحتاج إلى ساعتين إلى ثلاثة زيادة في اليوم حتي يفي بمسؤلياته فإذا قلت له يجب أن تستغني عن نومة بعض الظهر رفض وأبى وقال أنه لا يستطيع الأستغناء عن هذا النوم. كما أن أداءنا للأعمال نفسه يؤثر على الوقت اللازم لإنجاز هذه الأعمال فكثير من الناس تقوم بتنفيذ عدة أعمال في نفس اليوم وآخرون يفضلون إنهاء عمل واحد في اليوم والطريقتين ممكنتين، لكن عندما نقوم بأداء عدة أعمال في نفس اليوم يجب أن نلزم أنفسنا بجدول زمني صارم‘ فإذا أنتهى الوقت المخصص لعمل ماحتى ولم ينتهى هذا العمل يجب تركه فوراً، وكذلك إذا أعتزمت أن تنهي عملاً ما في يوم واحد فيجب أن تلتزم بهذا الجدول الزمني مهما كان، وهكذا لا تتأثر الأعمال الأخرى.

[د. وسام محمد]

أخي وهيب
بداية أقصد بكلمة شفافات layers وهي أحدى التعريبات المتداولة لترجمة الكلمة.
كان الغرض من استخدام صور Landsat خاصة هو تحديد الشواطئ الأكثر تآكلاً وتحديد نمط التغير في الغطاء الأرضي، أما صور آيكونس فأستخدمت لتحديث بيانات الخرائط وللمساهمة في تنفيذ نموذج واقعي ثلاثي الأبعاد للجزر موضوع النظام. لكن نقطة الضعف في أستخدام هذه البيانات أن صور أيكونوس كانت متعددة النطاقات مما يعني أن دقتها المساحية كبيرة نوعاً ما (أربعة متر) مما لم يضفي البهاء المطلوب كما كنت أتخيل على النموذج ثلاثي الأبعاد، بالرغم من أنه حقق الوظيفة المطلوبة منه وأعجب الكثيرين، ولو أنه توفرت أيكونوس بان في نفس التاريخ لحصلنا على نموذج ثلاثي الأبعاد ممتاز وخريطة غطاء أرضي تفصيلية.

[عمر محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي سؤال وهو كيف يمكن تصدير صورة من arc map ثم استدعائها في برنامج autocad بحيث تكون في نفس الإحداثيات

[د. وسام محمد]

أخي الكريم عمر
أستخدم من ArcToolbox مجموعة أدوات Conversion ومنها To Cad ثم أختار منها أداة Export to Cad ولا تنسى أن تقرأ الـ Help الخاص بالأداة

[م. منير العدل]

تحية طيبة إلى الأخ العزيز د. وسام محمد ..

جزاك الله خيراً على هذه النصائح وأصحح لك سؤالي الثالث حول .... المناهج والخبرات التي يجب توفرها في شخصي كاستشاري للمشروع في مجال السياحة؟
علماً بأني طالب في جمهورية مصر العربية بالاكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري بالاسكندرية ماجستير نظم معلومات وجاري العمل على اعداد البحث حول "Privacy in Location Based Services".
وحالياً أعمل بوزارة السياحة وأريد أن استغل وجودي في هذه الفترة لتبي هذه التقنية وتنفيذها في هذا المجال بالذات.


وتمنياتي لك بالتوفيق

[د. وسام محمد]

أخي العزيز منير العدل
نفس هذه الخبرات يجب ان تتحصل عليها وفرصتك أنك بالأسكندرية وفي الأكاديمية حتى تلم بالموضوع إلماماً جيداً وعادلاً

[عمر محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً لك اخي الكريم علي الإهتمام بالمشاركات مهما كانت بسيطة
لقد حاولت ولكن يبدو أن هناك مشكلة في عملية التصدير
حيث تستغرق وقت طويل ثم يتوقف البرنامج عن العمل
لذا أرجو الإفادة عن الطريقة كاملة مع العلم بأني أريد تصدير صورة

[رافع خضير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في البداية اهنيء الدكتور وسام على ماحصل عليه من انجاز علمي ماشاء الله سيرتك الذاتية منيرة وقيمة وكلها انجاز ولا اعرف فقد اقف محتارا لبعض الوقت كيف استطعت ان تجمع كل هذه الشهادات وبدون حسد ماشاء الله ووفقك الله للكثير من الدبلوم الى الدكتواره شي كثير ونعجز اذا اردنا ان نفكر في الوصول الى هكذا مرتبة . لايسعني الا ان اقول بارك الله لك في علمك ونفعنا منه وانار به النادي وكل طلبة العلم و السلام عليكم ورحمة الله

[د. وسام محمد]

أخي عمر محمد
بداية حتى ملفات DXF وDWG لا تحتوي الصور بل تحتوي على رابط إلى الصور، لأن هذه الملفات من النوع الـ vector فقط، ويمكنك أن تشاهد هذا إذا فتحت أي ملف ASCII DXF في برنامج Notepad مثلاً، ولذلك فشلت محاولتك.
إذا أردت تصدير صورة بالإحداثيات إلى Autocad أو إلى برنامج آخر فعليك أن تحفظها في الفورمات geotif واستخدم نسخة autocad map لنها تتعرف على الأحداثيات أما النسخة الـ regular فلن تساعدك.
ولماذا تريد تصدير الصورة إلى Autocad فأدوات التحرير في ArcGIS 9.2 افضل بكثير منها في Autocad.

[د. وسام محمد]

أخي رافع خضير
أشكرك على المشاعر الطيبة والحمد لله على نعمه التي أنعم بها الله علي. وعليك أن تلاحظ أنني منذ بداية حياتي العملية وأنا منقطع للدراسة ربما الفارق بيني وبين بعض الزملاء أنني لم أنتظر الحصول على درجة الدكتوراة لأبدء حياتي العملية كما أن التدبير الرباني كان عامل حاسم في كل مراحل حياتي.
والحمد لله أنك تنظر للموضوع دون حسد ;) .

[عبد الحميد جميل]

Sehr geehrter Herr Dr. Wisam
Vielen Dank für ihre Antwort. Ja, es wird mich sehr freuen, wenn wir uns gegenseitig helfen werden

اولا الشكر الجزيل للدكتور وسام علي ردك الجميل

ثانيا المعذره واسفي البالغ لجميع الاخوه في النادي وللدكتور وسام لاني كتبت بالامس باللغه الالمانيه لاني لم اكن موجود بالامس في المنزل بل كنت في موتمر ولم يكن لدي امكانيه للكتابه بالعربي

ثالثا ماعذ الله ان يوضع شخص ما في موضع الشك او الاختبار فانه لايساورني ادني شك في اي معلومه عن اشخاص هو موضع ثقه الجميع

رابعا ليست اخلاقنا ان نشتم الاخرين باي لغه ما

اشكرك دكتور وكرر اسفي واعتذاري

[د. وسام محمد]

الأخ عبد الحميد جميل
لعلي لا أكون أغضبتك فأنا فقط أداعبك وأحسب أن الجميع يدركون أننا لا نتشاتم بالألمانية وأحب أن يعرف الجميع ما نقول حتى لا يكون الأمر تحت باب النجوى المحرمة وشكراً على مشاعرك الطيبة

[عمر محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً لك اخي الكريم الدكتور وسام وأرجو إن شاء الله أن تكون دائما بخير ؟
عندي سؤال في أتجاه أخر
وهو أنني أريد البدء في الدراسات العليا وبخاصة في مجال نظم المعلومات ولكن لظروف العمل لا أجد الوقت الكافي وكذلك الدعم المالي المطلوب
ففكرت في الدراسة عن طريق الإنترنت , وهذا يتطلب الحصول على شهادة الغة الإنجليزية تويفل
فهل يمكن ان اعرف من اين يمكن الحصول عليها في المملكة العربية السعودية والتكلفة اللازمة لها وإذا أمكن ما هو محتوى الإمتحان

[ندى صالح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من الله ان تكون بخير دكتور وسام
عندي سؤال واحد بسيط وصغير وارجو ان يتسع صدرك للجواب ... وبما انه لقاء مع شخصكم الكريم واريد ان اضفي روح الفرح والبهجه لهذا اللقاء وبعيدا عن الاسئله العلميه واتمنى ان يسمحوا لي المشرفين بذلك ...سؤالي هو ... وقبل ما اسال هل انت مستعد لقراءة السؤال :D ابدأ على بركة الله السؤال هو :

ما هو الطف موقف مررت به في مسيرتك العلميه ؟؟؟؟؟؟;) والى الان تتذكره;)
ارجو ان نشاركك به
دمت في امان الله

[د. وسام محمد]

أخي عمر محمد
أود مساعدتك فعلاً لكني لست من مواطني المملكة العربية السعودية ولست مقيماً بها، فلعل أحد الأخوة من مواطني المملكة يكون أكثر فائدة مني :o

[د. وسام محمد]

أختي ندى


لعل ألطف ما تعرضت له كان عند إنهاء رسالة الماجيستير خاصتي، حيث حضرت في الصباح إلى المختبر وقمت بفتح جهاز الكومبيوتر الخاص بي وفوجئت انه لا يفتح، وكان يحتوي على جميع مواد الرسالة بما فيه نصها الذي لم أكن طبعت منه أي نسخة، وكدت أن أصاب بأزمة قلبية من الفزع، وبدأت أحاول فتحه، وعندما فشلت قمت بفك الجهاز تماماً حتى صارت كل قطعة مستقلة عن الأخرى تمام الأستقلال ولم أجد أي عيب، وأصبحت متأكد أنه قد تلف تماماً لسبب ما. كان هذا العمل أستغرق مني نحو ثلاثة ساعات. وقد أن أنفجر باكياً، لكن لحسن الحظ دخل زميل إلى المعمل، وعندما لاحظ حالتي سألني عن السبب فأخبرته ونا أحبس دموع الغيظ، فتقد لمساعدتي ولكنه توقف وقال وسام الكومبيوتر مفصول عن الكهرباء. وهذا فعلاً كان العيب، وكدت أطير من الفرح وأعدت تجميع الكومبيوتر ليعمل وأنا أشعر أن الروح قد ردت إلي.

:p

[عمر محمد]

أرجو الإفادة من الأخوة مواطني المملكة
ولكن ماذا عن تفاصيل هذا الإمتحان ؟؟؟وارجو ان يتسع صدرك للجواب ؟

[د. وسام محمد]

أخي عمر
لقد مضى على إجتيازي هذا الآمتحان قرابة تسع سنوات او اكثر عندما كان الامتحان على الورق، أما ألان فقد أصبح على الوب وألي التصحيح، ويمكنك الحصول على CDs للتدريب على الامتحان من أي من المكتبات الكبري وأعتقد أنها زهيدة السعر

[عبد الناصر المصري]

أستاذنا دكتور وسام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لقد أستفدت كثيراً من مشاركاتك المتعددة المتميزة في أروقة المنتدى المختلفة، وقد أسعدني وسرني أن أدعى إلى لقاء سيادتكم في المنتدى، وكنت أحب أن أكون أول المشاركين لكن الأخوة سبقوني.
أحب أن أبارك لك على سيرتك المهنية الممتازة والتي تلهب حماس الطموحين فلعلك تكون قدوتنا ومثلنا في ميدان عملنا. وبارك الله لك في عمرك وشد أزرك وحقق لك ما تتمنى وأنعم عليك بحسن السيرة في الدنيا وحسن الخاتمة في الآخرة
لي عند سيادتكم بضع الاستفسارات التي أتمنى أن يتسع صدركم لها:
الاستفسار الأول: بداية من خلال سيرتك المهنية التي قدمها الاستاذ بشير ومن خلال متابعتي لمشاركتك في المنتدى لاحظت إلمامك بأكثر من لغة، من ضمنها الفرنسية التي ربما سقطت سهواً من سيرتك المهنية عند عرضها، ما سر هذا الشغف باللغات الأجنبية؟ وكيف تحصلت على الوقت اللازم لتعلم هذه اللغات؟ وهل أفادتك في حياتك العملية؟
الاستفسار الثاني: لاحظت ايضاً من خلال أستقراء مساهماتك في المنتدى أن لك إهتمام خاص بالبرامج مفتوحة المصدر وقد أكد لي ذلك ردك على الأخ وهيب سهوان بشأن عملك في الهيئة العامة لحماية البيئة في البحرين، فهل تعتبر البرامج مفتوحة المصدر بديلاً مقبولاً وواقعياً في المنطقة العربية، خاصة وأنا أعلم أن لك تجربة سابقة بشأن تعريب نظام لينوكس؟
الاستفسار الثالث: لاحظت كذلك أنك تشترك مع عدد من الأساتذة الذين أستضافهم المنتدى من قبل وغيرهم من الذين أعرفهم خارج المنتدى في الميول الأدبية التي تمارسونها على هامش حياتكم العملية. فهل هناك سر يجعل رجل العلم يطمع أن يكون رجل آدب أيضاً؟؟؟
وشكراً

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أرجو أن تسمح لي و أن يسمح لي باقي الأعضاء بالاستمرار معك بالأسئلة العلمية

افهم من إجابتك أنكم استخدمتم صور من تاريخ اخر فهل كانت هذه الصور بان أيكونوس و هل استخدمتم برنامج إرداس لإنتاج نموذج الارتفاع الرقمي أم برنامج اخر؟

هل احتاج النموذج لمعالجة لاحقة لتحسين جودته أم لا؟

ملاحظة لقد كانت المداعبة جميلة بينكم يا دكتور و بين دكتور المستقبل ابن اليمن السعيد فاحذروا من الدخول في حقول الألغام أدام الله البسمة على لقاءاتنا.

[صابر فتحي]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بسم الله ماشاء الله علي الcv بتاعت حضرتك يادكتور
انا خريج مساحه وخرائط جامعه المنوفيه اعمل مساح بشركه مقاولات واتطلع الي العمل في الخارج واتمني من سيادتكم توجيهي في المجالا ت التي يحتاجها سوق العمل والخبرات المطلوبه للعمل بالخا رج
وادعو الله ان ينفعنا من علمك
فلعلك تكون قدوتنا ومثلنا في ميدان عملنا. وبارك الله لك في عمرك وشد أزرك وحقق لك ما تتمنى وأنعم عليك بحسن السيرة في الدنيا وحسن الخاتمة في الآخر

[د. علي الغامدي]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الكريم د. وسام حفظك الله وزادك علماً وعملاً صالحين. كم هي سعادتي وأنا أراك قد أفدتنا جميعاً بعلمك واسأله سبحانه أن يبارك لك في علمك وعملك، وكم أنا سعيد بأن أرى مدى المامك بكثير من التفاصيل التي توحي بجلاء أنك لست ممن يدعون بل من المتخصصين فعلاً.
أخي د. وسام، لي رجاء باسم الناديء إذا سمح لي اعضاءه الكرام. فكما تعلم أن الجانب البرمجي مهمل في استخدامنا لهذه التقنية، ولأن زبدة التميز والتخصص والابداع يكمن في معرفة هذه الأسس فأتمنى أن تطرح لنا دروساً في البرمجة تبدأ مثلاً في البرمجة لتنتهي بتطبيقاتها في نظم المعلومات الجغرافية، فأعتقد جازماً أن هذا سوف يفتح لنا الباب الذي يجب أن ندخل منه في التقنية أكثر أهمية من باب الاستخدام. سوف يستفيد طلاب الدراسات العليا بالذات الكثير مما سوف تطرحة وأنا واثق من ذلك. فهل هذا ممكناً؟ أقول هذا وعشمي فيك كبير خاصة وأن لك معرفة في ذلك مما ظهر في سيرتكم الطيبة. مع وافر التحية والتقدير والشكر

[د. وسام محمد]

الأخ الكريم عبد الناصر
بداية أشكرك على هذا الدعاء الجميل ويسعدني ويشرفني أن أجيب استفسارتكم، وبالمناسبة أعجبتني طريقتك المرتبة في الاستفسار خاصتك.
بالنسبة للأستفسار الأول: إن تعلم اللغات الأجنبية هو نوع من الهواية بالنسبة لي، كما أن الظروف أحياناً كثيرة ساعدتني على تعلم بعض اللغات، فحاجتي إلى الدراسة هي التي أجبرتني أن أتعلم الإنجليزية والألمانية حتى أطلع على ما ينشر بهذه اللغات وهو ما فتح لي افاق عظيمة لم أكن لأعرفها لولا هاتين اللغتين على وجه الخصوص. أما بالنسبة لمسألة الوقت فمن واقع التجربة الشخصية وملاحظة تجارب الآخرين فإن تعلم أساسيات لغة ما يستلزم فترة من ثلاثة إلى ستة شهور من الدراسة المكثفة بينما إجادتها يستلزم الممارسة. وبالنسبة لملاحظتك عن الفرنسية أن فعلاً أستطيع أن أقرأها وأفهمها عند سماعها بدرجة من السهولة لكن مشكلتي الرئيسية معها هو عدم أستطاعتي نطقها بيسر، فعندما أنطق عبارة بالفرنسية تخريج خليط مشوش من النطق الإنجليزي والفرنسي لا يفهم منه السامع شئ :( ولأني لا أستخدمها كثير فأنا لآ أحب أن اضيفها إلى سيرتي المهنية لأني أعتبر نفسي لست أجيدها.
وعن الاستفسار الثاني الخاص بالبرامج مفتوحة المصدر فأنا من المتحمسين لها بشدة لعدة أسباب موضوعية أول هذه الأسباب هو أن هذا النوع من البرمجيات قليل الكلفة بل منعدم الكلفة في كثير من الأحيان وهذا ما يناسب العديد من المؤسسات مثل المؤسسات الخدمية الحكومية والمؤسسات التعليمية ومؤسسات العمل المدني التطوعي التي لا تستطيع أن توفر ميزانية ضخمة لتحديث بنيتها المعلوماتية، وسبب آخر هو أن معظم هذه البرامج أكثر معيارية (أي تحقق المعايير المثالية) من غيرها التي تنتجها الشركات التجارية ومن جرب أن يستخدم مثل Microsoft Windows Server 2003 فخر Microsoft كخادم رئيسي للشبكة وأستخدم أي من توزيعات Linux المجانية يعرف الفرق تماماً بين نظام غير مستقر يولد مشاكل يعجز معها المستخدم أن يحدد سببها وآخر مستقر آمن بلا مشاكل تقريباً. أما أهم المعوقات التي تؤخر انتشار البرمجيات مفتوحة المصدر فهي في نظري ثقافة استخدام الكومبيوتر وبرامجه، فمن المعتاد أن يدفع المستخدم ثمن الحاسوب ومستلزماته من عتاد لكنه لا يدفع في مقابل البرامج التي يستخدمها والتي غالباً ما يحصل عليها بطريق النسخ غير القانوني – بل أن المأسوي أن تقوم المؤسسات الحكومية بذلك فقد اشتكي لي صديق يعمل وكيل شركة Leica في بلد عربي عزيز أن حكومة هذا البلد أشترت لبعض مؤسساتها مائة نسخة من برنامج Erdas Imagine من متجر مخصص لقرصنة البرامج ويحمل أسم القرصان بسعر عشرين دولار للنسخة :mad: – لذلك فإن الدافع الأكبر لاستخدام البرامج مفتوحة المصدر – المجانية – غائب ومن ثم لا يمكن دفع الناس لتغيير وسائل استخدامهم للكومبيوتر في هذه الظروف خاصة في ظل ما يختص به قطاع عريض منا نحن العرب في التكاسل عن التعليم فكيف سيتم أقناع هؤلاء المستخدمين للهجرة من برنامج معين إلى آخر والشروع في تعلمه!!!! ولأنك ذكرت تعريب نظام لينكس وهو المشروع الذي أشتركت فيه في فترة معينة وأستحوذ على كثير من الوقت والجهد فقد فشلنا في أقناع موظفي المركز البحثي الذي كنا نعمل فيه على تطوير المشروع بهجرة Windows إلى نسختنا المعربة من Linux وهل تعرف لما السبب لأنهم لا يريدون أن يضيعوا وقتهم الثمين في تعلم هذا النظام الغريب ولأنهم لم يعثروا على لعبة Solitaire التي يستخدمونها في قضاء الوقت في مكاتبهم على نظامنا :eek: .
أما عن استفسارك الثالث والخاص بالميول الآدبية فأعتقد أن ملاحظتك على صواب فأنا نفسي أعرف أكثر من باحث علمي وفي نفس الوقت آديب هاوي وبعضهم أصبح أديب محترف واستطيع أن أسرد لك قائمة تضم نحو عشرة أشخاص أعرفهم بهذا الشكل وغيرهم من الأدباء المحترفين في العالم العربي مثل الدكتور علاء الأسواني والدكتور يوسف إدريس وكلاهما طبيبين وكلاهما أديبين محترفين، ولعل السرف في ذلك أن كلاً من العالم وألاديب والفنان لهم نفس الجوهر من حيث القدرة على الأبداع التي تتمثل في كل منهم بشكل مختلف لكن هناك من البعض القادرين على أظهار قدراتهم الإبداعية في أكثر من شكل في آن واحد.

[د. وسام محمد]

أخي وهيب
للأسف لم تتوفر لنا حتى الآن بيانات IKONOS Pan تغطي جزر حوار لكننا نسعى إن شاء الله للحصول عليها حيث أنها متوفرة في أحد الجهات الحكومية الأخرى لكنها مسألة وقت وإجراءات. أما بالنسبة للصور Landsat فقد توفر لنا خمسة صور في تواريخ مختلفة هي 1988 و 1993 و 1997 و 2002 و 2006 الثلاثة الأولى منها باستخدام المجس TM والأخيريتين باستخدام المجس ETM+.
أما بالنسبة لنموذج الأرتفاعات الرقمي فقد قمنا بإدراجه في قاعدة بياناتنا الجغرافية لتحقيق هدفين الأول أستخدامه لاحقاً في نموذج لتآكل التربة والثاني أستخدامه لاحقاُ في نموذج محاكاة ارتفاع سطح البحر أضافة طبعاً إلى الأهداف الثانوية كتحسين عرض البيانات مثلاً. وفي هذا السياق كان لابد من نموذج الاتفاعات الرقمي أن يكون ذي دقة مساحية لا تتجاوز المتر الواحد وأن يكون هامش الخطأ في تحديد الآرتفاع لا يتجاوز الربع متر حيث أن هامش الخطأ الكبير يؤثر بشدة في سيناريوهات محاكاة ارتفاع سطح البحر.
ولإنتاج نموذج معلومات رقمي بالمواصفات المذكورة تقرر العمل على عدة مراحل:
المرحلة الأولى أنشاء نموذج إرتفاعات رقمي استرشادي باستخدام الصور SRTM بغرض استكشاف المنطقة وتحديد أي من المناطق مسطحة وأيها تحتوي على تضاريس يجب أخذها في الأعتبار وهذا النموذج مجرد نموذج أستكشافي مساعد فقط حيث أن كل خلية من الصورة كانت تغطي مساحة مربع طول حرفه 90 متر وهما ما لا يتوفق مع المواصفات المحددة
المرحلة الثانية تم تقسيم منطقة الدراسة إلى منطقتين الأولى هي المناطق المنبسطة Flat Area والأخرى هي المناطق الوعرة أو التي تحتوي على تضاريس دقيقية. ثم تم تقسيم كل منطقة إلى عدد من الخلايا المربعة الشكل. في المنطقة المنبسطة الخلايا لها طول الحرف 100 متر وفي المناطق الوعرة الخلايا لها طول حرف 50 متر ثم طلب من مجموعة المساحة أن تغطي كل خلية مربع بعدد مائة نقطة ذات ثلاثة إحداثيات، وهذه الطريقة الغرض منها ضمان عشوائية النقاط وضمان التغطية العادلة للمناطق المنبسطة والوعرة وتقليل حجم العمل وزمنه وتكلفته حيث أن الأعمال المساحية هي الأكثر تكلفة
المرحلة الثالثة توفر نتيجة المرحلة الثانية نحو 8500 نقطة موزعة فوق كل أنحاء جزر حوار (الجزر الرئيسية فقط لأن هناك من الجزء الطينية المنبسطة ما يقل مساحتها عن مساحة الخلية الواحدة مثلاً) استخدم لعمل الـ Interpolation لها برنامج ArcGIS / Arcinfo مع البرنامج التكميلي Spatial Analyst
المرحلة الأخيرة هي تحديد دقة نموذج الارتفعات الرقمي حيث تم أختيار مائتي نقطة عشوائية فوق الجزر وتم مقارنة الارتفعات التي تظهر من نموذج الارتفعات الرقمي بتلك القراءات التي يتحصل عليها أفراد مجموعة المساحة وحساب معامل الخطاء فكان نحو 19 سم ومن ثم أعتبرنا النموذج المنتج نهائياً.
أتمنى أن أكون أجبتك إجابة وافية:D

[د. وسام محمد]

الأخ صابر فتحي
إن الحصول على فرصة عمل بالداخل او بالخارج تعتمد في الأساس على مجموعة الخبرات المتراكمة لديك، فقد تحصل على فرصة عمل في مصر بمبلغ خمسمائة جنيه شهرياً مثلا وتجد أحد زملائك خريجي نفس الدفعة يحصل على خمسة آلاف جنيه في الشهر هذا لأن زميلك يجيد أستخدام الأجهزة المساحية الحديثة مثل الـ dgps مثلا بينما أن لا تتوفر لك خبرة التعامل مع هذا النوع من الأجهزة، إن أعلم الناس بما يجب أن يتوفر لك من الخبرات هو أنت نفسك لأنك تعلم ما ينقصك وربما إذا أستعنت بأحد الأخوة من المتخصصين في المساحة وهم كثير في المنتدى وكلهم أخوة أفاضل لا يمتنعون عن النصح والأرشاد لقوم ما لديك من افكار عمل تحتاجه من الخبرات

[د. وسام محمد]

أخي الدكتور علي الغامدي
تحية طيبة مباركة
الحمد لله إني كنت عند حسن ظنكم وحسن ظن الكثير من الأخوة الأفاضل في نادينا. أصدقك القول دكتور علي لقد كنت أفكر في هذا الأمر – كتابة بعض الدروس التعليمية عن برمجة نظم المعلومات الجغرافية – منذ فترة ولكن كان يردني عنه بضع اسباب منها خوفي من أن ألزم نفسي بما لا استطيع أن انفذه ولقد سبق لي أن ألزمت نفسي بموضوع دروس الاستشعار من بعد والكتاب النظري لنظم المعلومات الجغرافية حتى أني خططت أن أنتهي منهما في شهر رمضان المبارك وها قد أنتهى رمضان وعيد الفطر وانا لا استطيع ان انهي أي من الموضوعين فما بالك لو الزمت نفسي بموضوع ثالث. السبب الثاني هو خوفي من ملل البعض إذا حاولت أن أقدم لهم البرمجة خاصة أن الكثير ليس لديهم أي خبرة ولو قليلة بهذا الحقل ستجعلني أبدو كمن يرطن بلغة الأسكيمو في سوق عكاظ. والسبب الثالث أن الدراسة الصحيحة للبرمجة تستلزم المام ببعض موضوعات الرياضايات والإحصاء والمنطق الرقمي مما سوف يزيد أخواننا نفوراً من الموضوع. هذه الأسباب وغيرها كان يصدني عن ذلك الموضوع.
لكن لعلي الآن أتشجع وأبدأ في إعداد بعض الدروس التعليمية عن الموضوع بعد هذه المبادرة الكريمة المشجعة منكم، لكن حتى لا ألزم نفسي بما لا أستطيع فأسمحوا لي بفترة أعداد تنتهي بعيد الأضحى لأنشغالي في إعداد أحد المؤتمرات العلمية هنا في ممكلة البحرين وموضوع آخر مهم، لكن إن شاء الله بعد أنتهاء عيد الأضحى – كل عام والجميع بخير – أبدأ في رفعها للمنتدى وإذا أستطعت أن أنتهي منها قبل هذه الفترة لن أتردد أو أتأخر.

[جعفر الصادق]

تحياتي لك يا دكتور وان شاء الله أزورك في البحرين في اقرب وقت ممكن.

1- ما هو تقييمك للمحتوى العربي الخاص بنظم المعلومات الجغرافية على الانترنت؟
2- كيف تقيم المشاركات عبر مواقع الانترنت لتبادل الخبرة وعلى سبيل المثال موقع النادي في مجال نظم المعلومات الجغرافية ؟
3- ما هو تقييمك لموقع النادي بوجه عام وما هي أوجه القصور التي تراها موجودة به وماذا تتوقع منه مستقبلاً ؟ (لا يزعلون علينا إدارة النادي)
4- ماذا استفدت من سفراتك وتنقلاتك من دولة إلى دولة للدراسة أو للعمل وبماذا تنصحنا في ذلك؟

[د. وسام محمد]

الأخ الكريم جعفر الصادق
تحية طيبة مباركة
ننتظر زيارتكم بفارغ الصبر وإن شاء الله تجدنا أهلاً
بالنسبة للمحتوي العربي المتعلق بنظم المعلومات الجغرافية على الآنترنت فإنه إذا أستبعدنا نادي نظم المعلومات الجغرافية وبعض المساهمات الخجولة في موقع مجلة CAD&GIS Magazine فإن معظم المواقع التي تتناول نظم المعلومات الجغرافية الأخرى أما مواقع تجارية تهدف للإعلان عن شركات تعمل في المجال أو مواقع لمؤسسات حكومية تستخدم نظم المعلومات الجغرافية وتعرض أنشطتها في صورة دعائية. هذا وبالرغم من أن دارسي نظم المعلومات الجغرافية والعلوم المتعلقة بها عددهم كبير ومنتشرين في مختلف أرجاء البلاد العربية وثمة حاجة ماسة لأن يتفاعل هؤلاء الدارسين معاً لزيادة خبراتهم وأثراء التجربة وهو ما يجب أن توفره الانترنت ولكن للأسف لا نرى إلا إهمال مؤسف لهذه الفرصة
أما عن المشاركات في مواقع تبادل الخبرة التقانية العربية المنتشرة على الانترنت واحسب انك تعني بها المنتديات فإني كنت أراقب هذه المنتديات – مثل المنتديات الخاصة بالكومبيوتر وما يمت له من صلة - لفترة طويلة وأعرض عن أشترك فيها لأسباب عدة. من هذه الأسباب أن هذه المنتديات للأسف لا تضم خبراء في هذه المجالات بل في العادة طلاب قليلي الخبرة يقوموا بعرض بعض ما تعلموه بصورة مشوشة وغير واضحة – وبالطبع يوجد أستثناءات – على سبيل المثال زرت أحد هذه المواقع فوجدت أحمد المساهمات بعنوان أول مرجع عربي في لغة التجميع Assembly ولأني أعرف أنه ليس هناك مراجع عربية مشهورة في هذه اللغة بالذات فقد هرعت إلى هذه المشاركة، وبعد أن أجبرت أن أشترك في الموقع :mad: حتى يمكن أن أنزل هذا المرجع المعجزة فوجئت أن الكتاب عبارة عن 13 صفحة كتبها طالب في كلية الهندسة وقدم نفسه بأنه المهندس فلان في الفرقة الثالثة والأوراق عبارة عن محاضرة تقديمية للغة التجميع والأخ المهندس رصعها بمجموعة من الأخطاء الفاحشة التي يستحيل معها لمن لا يعرف لغة التجميع أن يستخدم شفرات البرمجة التي ذكرها. إن من العيوب الكارثية في مثل هذه المنتديات هو أنها عبارة عن منتديات هواة بصورة كاملة وأكثرهم هواة لا يحسنون هوايتهم.
للأسف فإن معظم المنتديات التقانية العربية تضم من الغث أكثر بكثير جداً من الثمين، ولا يوجد رقابة على محتواها أو أداء أعضاءها وقس عليه – وهو ما يحزن – كثير من المواقع العربية التي يديرها أو ينشأها عرب، خذ مثلاً موقع Wikipedia العربي الذي تحول إلى كومة من الفوضى حيث يكتب أي من شاء كل ما شاء ويقوم بمحو المحتوى القديم أو تعديله كيفما شاء، بحيث فقد المشروع هدفه من الحيادية والموضوعية. قارن الموقع العربي بالموقع الإنجليزي لتعرف الفارق، فمن يتصدى لتحرير مادة فهو يتناول الموضوع بجدية كاملة ويعمل بحرفية الخبراء وحماس الهواة.
أما بالنسبة لموقع نادي نظم المعلومات الجغرافية فقد تعرفت عليه عن طريق أحد طلابي ولأني قد اصبت بكثير من الأضرار من جراء أشتراكي في بعض المنتديات التي من المفترض أنها جادة وتقنية فلم أشترك فيه بداية وأنما أكتفيت بالمراقبة، ومع الوقت تبين لي أن المجموعة المسئولة عن الموقع مجموعة جادة ولديها أهداف واضحة وخطة طموح وأنها تدير المنتدى بحزم ومرونة لتحقيق الأهداف المرجوة وهو ما ولد لدي شعور بالثقة فيهم والرغبة في المشاركة في هذا المجهود
وهذا لا يعني أن هناك بعض الهفوات التي تحدث من حين إلى آخر وهي في معظمها هفوات ناجمة عن عدم التزام الأعضاء بشروط الاشتراك في المنتدى أو عن كثرة عدد المشتركين وكثرة المساهمات، لكنها الهفوات المقبولة كما أن الإدارة لا تتواني في تقويم مثل هذه الهفوات.
وسالتني عن النواحي القصور ولكني لا أقول قصور بل أزعم أننا ننتظر أكثر من إدارة النادي ونعلم أن هذا الكثير الذي ننتظره هو حمل ثقيل نلزمهم إياه لكننا نحسبهه كما كنا نقول في مصر "قدها وقدود".
أما عن الفائدة المرجوة من الترحال فحسبك أنني لو وجد ما يرضي شغفي لما غادرت بلدي وأهلي، لكنه طلب العلم وفي بعض الأحوال طلب الحرية

[عبد الناصر المصري]

أستاذنا الدكتور وسام
قرأت ردك خاصة ذلك الجزء المتعلق بالبرمجيات مفتوحة المصدر، وأعلم وربما يعلم الكثير أن هناك برامج مفتوحة المصدر بديلة عن كثير من البرامج التجارية لكن ما هي البرامج الممكن الأستعاضة بها عن برامج نظم المعلومات الجغرافية م فئة البرامج مفتوحة المصدر؟؟

[وهيب احمد سهوان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكرا يا د. وسام على التواصل الطيب

لدي سؤال .............. لا فلندعه إلى لقاءات أخرى...............;) .

بانتظار لقاءات طيبة أخرى
أخوكم وهيب سهوان

[د. وسام محمد]

الأخ العزيز عبد الناصر
كما أن هناك العديد من برامج المصدر المفتوح البديلة عن البرامج التجارية المستخدمة (مثلاً OpenOffice بديلاُ عن Microsoft Office) فإن هناك العديد من البرامج مفتوحة المصدر المتاحة للعاملين في حقل نظم المعلومات الجغرافية، فمثلاً هناك البرنامج Grass وهو برنامج مشهور وذي تاريخ ممتاز وكان يعيبه أنه يعمل فقط على Unix وان تثبيته غاية في الصعوبة، وحالياً فإن نسخه الحديثة تعمل على Microsoft Windows كما أن مطوريه وعدوا بتزيده بـ Installer لتسهيل تثبيته. وهناك غيره من البرامج منها البرنامج ILWIS الذي كان لسنوات طويلة مخصص لطلبة الدراسات العليا في معهد ITC الهولندي ذي السمعة العالمية في حقل نظم المعلومات الجغرافية.
أيضاً هناك بدائل لبرمجيات المتخصصة، فمثلاً هناك البرنامج MapServer الذي يستخدم على نطاق واسع كخادم وب لقواعد البيانات الجغرافية والأمتداد المكانية لنظام إدارة قواعد البيانات MySQL Spatial الذي يستخدم عوضاً عن Oracle Spatial.
وجميع هذه المكونات تمثل بنية طيبة لتطوير تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية مع أقل تكلفة ممكنة

[د. وسام محمد]

أخي وهيب

كنت أنا الأسعد بالتواصل معك، وكما يقول أخواننا أهل البحرين حاضرين دايماً :p

[صالح سلامه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

دكتور وسام كل عام وأنتم بخير

لقد حصلت على ليسانس الآداب من قسم الجغرافيا بحامعة القاهرة وأعلم أن ما درسته لا يؤهلني للعمل بأى حال من الأحوال في مجال نظم المعلومات الجغرافية فسيادتكم أعلم مني بأحوال التعليم في مصر

وطلبي من سيادتكم هو وضع منهج أسير عليه بحيث أصبح مؤهل للعمل في هذا المجال وهذا المنهج يكون عبارة عن

ترتيب للموضوعات التي يجب دراستها فهناك نظم المعلومات الجغرافية كعلم قائم بذاته وهناك برامج نظم المعلومات الجغرافية وهناك مجال الإستشعار عن بعد وهناك النظام العالمي لتحديد المواقع وهناك علم المساحة وكلها موضوعات تكمل بعضها البعض

وأنا لدي العديد من الكتب عن برنامج ArcGIS فهل دراستي لهذه الكتب تكفي وحدها بشكل مبدئي مع أخذ فكرة عامه عن باقي الموضوعات التي ذكرتها لتأهيلي للعمل في هذا المجال

فبماذا تنصحني سيادتكم

[صالح سلامه]

وهناك سؤال آخر دكتور وسام

إذا أردت إتمام مجموعة دورات في نظم المعلومات الحغرافية فبما تنصحني

[مصطفى عوض]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
احب اشكر الدكتور وسام
وانا اقرا الموضوع لم اكن اتوقع فى يوم ومن الايام ان يدرس لى دكتور عالم مثل دكتور وسام
وانا اشرف باننى كنت طالب عنده يدرس لى منهج نظم المعلومات الجغرافيه فى الاسكندريه
واخر حاجه احب اقولها
بارك الله فيك دكتور وسام

[د. وسام محمد]

الأخ صالح سلامة

لا ادعي أنني قادر بمفردي على وضع برنامج دراسي لك أو لغيرك فمثل هذا العمل يحتاج إلى فريق من المتخصصين، لكن إذا كنت تريد فعلاً أن تتدرس نظم المعلومات الجغرافية بمفردك لتطور من معرفتك ومهارتك وبالتالي فرص حصولك على عمل جيد أستطيع أن أنصحك عدة نصائح من شخص مجرب.

النصيحة الأولى إذا كانت لغتك الإنجليزية ضعيفة فأبدأ في تحسينها على الفور، فالمراجع وكتب البرامج والأبحاث المنشورة كلها بالإنجليزي، وإذا حضرت دورة تدريبية أو ورشة عمل أو مؤتمر ستضطر أن تسمع وتتحدث الإنجليزية. فعملية تعريب نظم المعلومات الجغرافية ومصادر تعلمها وقطاع أعمالها لا تزال بطيئة الوتيرة، فإما أن تتعلم الإنجليزية أو تنتظر إلى أن يستيقظ العرب من غفوتهم ويتموا عملية تعريب العلوم والتقنيات :confused:

النصيحة الثانية حاول أن تكون مكتبة من المراجع العلمية المتميزة في العلوم والتقنيات التي ترتبط بنظم المعلومات الجغرافية مثل الخرائط والمساقط واسس الرياضيات والأحصاء ونظم المعلومات العامة، وأعمل أن تكون محتويات مكتبتك أصيلة أي أبتعد عن الكتب العربية التي يترجمها غير المتخصصين ثم يضعون أسمهم عليها، وحاول أن لا تضع كتاب في مكتبتك دون أن تقرأه قراءة متأنية وتستوعبه وتحاول الربط بينه وبين غيره من مراجعك وبين نظم المعلومات الجغرافية :rolleyes: .

النصيحة الثالثة حاول أن تتعلم أحد برامج نظم المعلومات الجغرافية بصورة كاملة، وإذا كنت تملك كتب تشغيل البرنامج ArcGIS فهذه الكتب من أحسن كتب تعليم البرنامج بالرغم من ضخامتها، فإذا قرأتها كلها ونفذت الأمثلة التي تحتويها، وسف تزيد مهاراتك أضعافاً في النهاية :eek: .

وأخيراً، وحاول أن لا تفصل بين ما تقرأه في الكتب النظرية وكتب التدريب العملي حتى تستوعب ما يدور خلف واجهات البرامج وهو المرحلة الأكثر عمقاً وأحترافية في استخدام نظم المعلومات الجغرافية :( .

وهذه النصائح أعتقد أنها مفيدة في تكوين مستخدم بارع لنظم المعلومات الجغرافية، أما إذا كنت ترغب في أن تصبح مطور نظم معلومات جغرافية فهذا أمر آخر ويستلزم إعداد بصورة أخرى، وما فهمته منك أنك تريد فقط أن تكون مستخدماً، وعموماً فإن كلاً من المستخدم أو المطور يجب - في أعتقادي - أن يعمل بهذه النصائح.

[د. وسام محمد]

الأخ العزيز مصطفى عوض

الشرف كان لي أن درست لكم، فأنتم كنتم من افضل الطلاب، وقد سعدت بالتدريس لكم.

[سمير عمار]

الى الدكتور وسام محمد
بعد التحية والاحترام والتقدير
لقد تم الاطلاع على الحوار الذى جارى بين سيادتكم وبين السادة الاعضاء
وكذلك الردود التى وردت اليكم بشان ما كتبت اليكم عن جزء من بعض المواضيع
ولفت نظرى ان الحوار يدور فى فلك غريب
فمن المفترض ان هذا الحوار هو حوار مفتوح من طالبى علم وبين مقدم علم والعلاقة هنا علاقة منفعية متبادلة الاطراف فالطرف الاول هو الطالب مهما كان وضعه الاجتماعى والطرف الثانى هو المعطى للمادة العلمية مهما كان وضعه الاجتماعى وكلا فى نهاية الحوار واللقاء مستفدين فلولا تواجد الطالب ما كان للاستاذ تواجد اذا الهدف واضح وكنت افضل ان يدور الحوار على كيفية القضاء على الامية العلمية لنا نحن العرب وكيفية الخروج من هذا المازق الغريب ولفت نظرى ما تم من توجيه اللوم لى عندما قمت بكتابة رأى فى هذا اللقاء وعجبت لمن لامنى وعجبت لرد الفعل ونحن لن نتقدم الااذا اقتنعنا بالمعارضة فى الحوار فهى التى تفتح الباب لمعالجة الخلل المتواجد بيننا ولولا هذا الخلاف ما تقدم احد فى المادة العلمية وفى الحياة العملية وأسال الى أين نصل بالحوارت بيننا هل نفعل كما نفعل الان من عدم المعارضة وابداء الرأى والذى فى كثير من الاحيان يتعارض مع الرأى الاخر وكنت اتمنى ان يكون الحوار قوى بمثابة مرجع علمى يستفيد منه من يشترك فى الحوار ومن لايشترك فى هذا الحوار وعموما اتمنى من الله عز وجل ان يمن عليك بان تتفضل بطرح انت الاسئلة التى تدور فى خاطرك وتتمنى ان تسأل بها وتتلقى الاجابة من الاعضاء المحاورين وعليك بعد ذلك ان تضيف فى الجابة من المادة العلمية التى يمكن ان تكتسب فى مثل هذا الحوار المفتوح اللقاء
كما اتمنى ان تقوم بوضع سلسله تعليمية بمثابة محو الامية الجغرافية لنظم المعلومات للسادة الغير متعلمين لهذا العلم والذى لايعلم عنه الكثير مع جعل هذه السلسه هى سلسله فنية وادارية وعلمية فى ذات الوقت وتحمل بينها فيما تحمله من علم قوى ومادة علمية قوية وبطريقة مبسطة يستفاد منها الجميع حتى ولو لم يكن من المهتمين بهذا العلم وشكراً والمعذرة لطول الحوار
مهندس / سمير عمار

[د. وسام محمد]

استاذ سمير عمار
أعتقد أنك كنت تبالغ قليلاً في أستخدام بعض الألفاظ، فلقد أعدت قراءة المشاركات أكثر من مرة لأبحث عمن يلومك فلم أجد أحداً لامك أو تجنى عليك، إلا إذا كنت تعتقد أن من قال مثلاً أنا لا أتفق معك في الرأي نوع من اللوم. أم أنك يا أخي لا تعتبر أي رأي مخالف لك إلا نوع من اللوم؟؟؟ أم كان من المفروض أن يؤيد الجميع ما تقوله حتى يصبح المتحاورون يحترمون المعارضة؟؟!!. نصيحة أعد قراءة العبارات التي تظنها لوم مرة أخرى متأنياً.
من ناحية أخرى، لقد أحترت حقاً في فهم ما تعنيه من هذه العبارات


وعموما اتمنى من الله عز وجل ان يمن عليك بان تتفضل بطرح انت الاسئلة التى تدور فى خاطرك وتتمنى ان تسأل بها وتتلقى الاجابة من الاعضاء المحاورين وعليك بعد ذلك ان تضيف فى الجابة من المادة العلمية التى يمكن ان تكتسب فى مثل هذا الحوار المفتوح اللقاء
مهندس / سمير عمار
في أعتقادي أنني لم أقصر قدر أمكاني في الرد على أي سؤال، أما إذا كان الحوار لم يحتوي على ما تتمنى من المواضيع؟ فأعتقد أنه أسمه حوار مفتوح، أي أن الجميع من حقه أن يطرح الأسئلة فإذا كانت هناك أسئلة معينة كانت تدور في ذهنك وتتمنى أن يجاب عنها فلماذا لم تطرحها أنت؟ أم عساك كنت تنتظر أن يكشف عني حجاب الغيب فأعلم ما تكتمه في صدرك ثم ألقيه سؤالاً على نفسي واجيب عنه.

وأخيراً


كما اتمنى ان تقوم بوضع سلسله تعليمية بمثابة محو الامية الجغرافية لنظم المعلومات للسادة الغير متعلمين لهذا العلم والذى لايعلم عنه الكثير مع جعل هذه السلسه هى سلسله فنية وادارية وعلمية فى ذات الوقت وتحمل بينها فيما تحمله من علم قوى ومادة علمية قوية مهندس / سمير عمار
إن أنا إلا طالب علم أحاول أن أجتهد في طلب العلم، ولو راجعت مشاركاتي في النادي لكفيت التمنى.
وآخر الكلام "وإن جادلوك فقل الله أعلم بما تعملون"

[عبدالله الصقري]

أما عن الفائدة المرجوة من الترحال فحسبك أنني لو وجد ما يرضي شغفي لما غادرت بلدي وأهلي، لكنه طلب العلم وفي بعض الأحوال طلب الحرية

السلام عليكم

سعادة الدكتور وسام

ماذا تعني لك الحرية، وما هي الحرية التي تبحث عنها، وهل للحرية دور في الابداع ؟

لك تحياتي

[د. وسام محمد]

أخي عبد الله الصقري
لعلني كان من الأفضل أن أقول حرية العقل، فكثيراً ما يعاني طالب العلم في بلادي – ولعلك قد لاحظت ذلك في بعض مشاركات الأخوة من مواطني – من استبداد الاساتذة، فلا يسمح له بإبداء رأي ناهيك عن مناقشة رأي أستاذه، وبالرغم من أنه في كثير من الأحيان لم أتعرض لهذا الوضع المؤلم حيث أنني والحمد لله حظيت باستاذ فريد من طرازه – حفظه الله وبارك الله في عمره وصحته – كان واسع الصدر للنقاش والحوار حتى أنه لم يكن يتردد أن يتراجع عن رأيه أن تبين له صواب رأي مجادله، وأذكر أن أول بحث قمت بنشره أوردته له حتى يقوم بوضع أسماء المشاركين كما يشاء، ومن التقاليد المعمول بها في مصر أن يوضع اسم الاستاذ الدكتور على رأس كاتبي البحث بغض النظر عن حجم مشاركته فيه، إلا أنني فوجئت أنه يقوم بوضع اسمي في بداية البحث وهو يقول لي هذا عملك وأنت تستحق أن ينسب إليك. كان حقاً مدرسة علمية وأخلاقية.
إلا أنني تعرضت لمدرسة أخلاقية أخرى همها أثبات استاذيتها بقهر أرواح طلابها، وكثيراً ما كان الصدام مع أتباع هذه المدرسة ينتهي نهايات مؤلمة ومحزنة لي ولإخواني.
تسألني عن الحرية والإبداع
عندما تتوفر الحرية قد يكون بإستطاعتك الحصول على تمويل لمشروعك العلمي مهما كان مبادراً أو مغامراً إن أستتطعت أن تقنع الممولين بأهمية وجدوى مشروعك حتى أما في عصور الظلام فلابد أن تكون تحمل من القات نصف طن ومن العمر مائة عام ومن العلاقات ما يكفل لك أن توقف حرب داحس والغبراء حتى تحصل على تمويل لمشروع علمي، وغالباً ما يكون المشروع مقترح من جهة التمويل والتي تبحث عن فريق عمل ينفذها.
أحكم بنفسك أي من المناخين تستطيع أن تعمل فيه وتحقق إنجاز أكبر.
دعني أخبرك قصة صغيرة ليسهل لك الحكم، كان لي صديق في جامعة مصرية كبرى حصل على الماجيستير في تخصص الفيزياء الحيوية ثم شرع في إعداد مقترحات دراسة الدكتوراة، فأراد ان يقوم بها في موضوع هام وجديد أظن أنه كان وصلات عصبية كهربية للمصابين بالشلل أو شئ من هذا القبيل لكن أساتذته سخروا منه وأحدهم تهكم عليه وقال "لما تكون في أمريكا أبقى أعمل اللي أنت عايزه" وطلبوا منه الالتزام بنوعية الأبحاث التي يعيدون ويزيدون فيها منذ عهد المهلهل سيد ربيعة، ثم أكرمه الله وحصل على فرصة لدراسةالدكتوراة في بولندا – ليس في أمريكا – فرحب الاساتذة البولنديين بموضوع دراسته ونظموا له مجموعة من الاجتماعات مع ممثلي عدد من الشركات الطبية ليحصلوا له على التمويل، وفي النهاية تقدمت شركتين تتنافسان على ما سوف تقدمه من تمويل ومعامل ومميزات اضافية للباحث، وقد وقع أختياره على أحدهما وهي شركة عالمية ضخمة في هذا المجال وبعد إنهاء رسالة الدكتوراة فضل أن ينتقل للعمل في نفس الشركة في مقرها في سويسرا رئيس لفريق باحثين.
أحكم بنفسك الآن..

[صالح سلامه]

جزاك الله كل خير دكتور وسام

لقد قرأت نصائحك الغالية وكم هى نصائح مفيدة حقا

وإنني الآن أقرأ في مجموعة الكتب الصادرة عن شركة إزري وأبدأها بكتاب Modeling Our World فهل أصبت في إختياري لهذا الكتاب كبداية لي في نظم المعلومات الجغرافية مع العلم بأني قد مررت سريعا علي الكتب الخاصة بطتبيقات برنامج ArcGIS (أقصد ArcCatalog - ArcMap - ArcToolbox )


وسؤالي الأخير لك

ما رأي سيادتكم في أن أتقدم للحصول على دبلومة نظم المعلومات الجغرافية من قسم الجغرافية بجامعة عين شمس حيث أن التقديم لها يبدأ في شهر أغسطس أم أكتفي بأن أتعلم وحدي بالأعتماد على الله ثم على هذا النادي وسيادتكم ؟

وهل تعلمي دون الحصول على شهادة معتمدة كاف لأن أحصل على فرصة عمل ؟

[د. وسام محمد]

الأخ صالح سلامة
سواء حصلت على شهادة معتمدة أم لم تحصل عليها فإن تعلمك ذاتياً أمر لا مفر منه، فمهما كان البرنامج التعليمي الذي سوف تلتحق به سواء في مصر أو خارجها فهو لن يقدم لك إلا المقدمات المتعلقة بكيفيه الفهم العام لعمل آليات نظم المعلومات الجغرافية لكنه لن يوفر لك التفاصيل الدقيقة التي تتناولها المراجع والأبحاث وكتب تشغيل البرامج. لكن الدراسة المعتمدة كثيراً ما تكون مطلوبة خاصة عند البحث عن فرصة عمل، أما عن رأيي فيما يجب أن تقوم به بشأن الدراسة فأعتقد أنه من الأفضل أن تتشترك في برنامج تعليمي فني Technical Educational Programme مثل الذي تقدمه الشركة الوكيلة لـ ESRI أو الأكاديمة العربية للنقل البحري في الأسكندرية وذلك قبل الاشتراك في برنامج دبلوم جامعة عين شمس حيث أنه يركز على كثير من المفاهيم الجغرافية على حساب المفاهيم التقنية والعملية. لكن يجب أن أنبه عليك أن تكاليف الدراسة في الشركة أو في الأكاديمية تعتبر مكلفة نوعاً ما لكن أنت تعرف "من يخطب الحسناء لم يغلها المهر".

[عبد الناصر المصري]

أستاذنا واخانا الدكتور وسام
بارك الله فيك وأنعم عليك بمزيد من التقدم والرقي
أسعدنا حوارك وخاصة الوعد الذي قطعته على نفسك للدكتور علي الغامدي وننتظر بفارغ الصبر أن تبر وعدك وتمتعنا بسلسلة دروس جديدة لبرمجة نظم المعلومات الجغرافية على غرار سلسلة تعليم الاستشعار عن بعد وبرنامج Imagine Erdas.
لي استفسار بسيط اتمنى ان تجيب عنه قلت في نصائحك للأخ صالح سلامة أن هذه النصائح تساعد الشخص الذي يريد أن يصبح مستخدم محترف لنظم المعلومات الجغرافية وأن الشخص الذي يريد أن يصبح مبرمج لنظم المعلومات الجغرافية فهذا أمر آخر، فلعلك تنصحنا نحن الشخاص الذين نريد ان نصبح مبرمجين لنظم المعلومات الجغرافية بمجموعة من النصائح المفيدة كما نصحت أخونا صلاح سلامة، وشكراً

[ندى صالح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احمد الله على اكرامه لنا بهذا اللقاء القيم مع حضرتكم دكتور وسام فباستغلالي لساعات الكهرباء القليله التي نحيا فيها :( اتابع باهتمام كبير تحاوركم مع الاعضاء وبالفعل كل كلمه كتبت من قبلكم تعتبر وحدها درس تعليمي عندي والصراحه اني انسى من حولي عند قراءه ردودكم لانها بالفعل "كلام في محله" فبارك الله فيكم وزادكم من نعيمه وادعو الله ان يجعلني احذو حذوكم انه سميع مجيب

دمت في امان الله يا ابو يوسف

[صالح سلامه]

جزاك الله كل خير دكتور وسام

دكتور وسام من الصعب في الوقت الحالي إلتحاقي بتلك البرامج لإرتفاع قيمة الإشتراك بها (ومهما كان مهر الحسناء غاليا ما بخلت به)

وسوف أعتمد على الله والتحق بدبلومة عين شمس التي سيبدأ الإلتحاق بها في شهر سبتمبر المقبل إن شاء الله والى هذا الحين أكون قد قطعت شوطا كبيرا في هذا المجال فإننى مؤمن جدا بوجهة نظر سيادتكم في أن التعلم الذاتي لا غنى عنه وما دفعني للبحث عن الشهادة المعتمدة إلا رغبتي في الإلتحاق بوظيفة

و ياليت بإمكان سيادتكم تنظيم إحدى الدورات هنا في مصر إلا أنني أعلم مدى إنشغالكم فأعانكم الله

[د. وسام محمد]

أخي عبد الناصر
إعداد مطور تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية GIS Applications Developer يستلزم في نظري عدة مراحل من التعليم والتدريب، في المرحلة الأولى يجب علي الدارس أو المتدرب أن يكون ملماً بأسس نظم المعلومات الجغرافية خاصة ما يتعلق بنماذج البيانات المختلفة من إتجاهي vector ونقطي raster والاختلافات بينها وأهم العمليات الممكن تطبيقها على هذه البيانات او باستخدامها. وهذه المرحلة مهمة واساسية لسببين الأول حيث لا يمكن أن يتم تطوير تطبيقات لنظام معلومات معين بدون معرفة وظائف هذا النظام وحدوده وإمكاناته، والثاني أنه يجرى في هذه المرحلة تحديد بيئة نظام المعلومات الجغرافية الذي سيتخصص المطور في العمل فيها، لأنه وبعكس تطبيقات نظم المعلومات التقليدية كقواعد البيانات حيث يمكن للمبرمج الذي يستخدم Oracle أن ينتقل إلى MS SQL بسهولة، فإن مبرمجي نظم المعلومات الجغرافية يرتبطون عادة ببيئة نظام واحد (ArcGIS أو MapInfo مثلاً) نظراً للإختلافات الشاسعة بين بنى Architectures هذه البرامج.
في المرحلة الثانية يتم إعداد الدارس أو المتدرب للدخول إلى عالم تطوير التطبيقات وهذا يعني تعريفه على الأدوات اللازمة لإرتياد هذا العالم. وهذه الادوات تشتمل على الرياضيات الخاصة بالبرمجة (ولحسن الحظ فإن أفضل المراجع الخاصة بهذا الحقل متوفرة مجاناً على الانترنت وهو كتاب Donald Knuth الشهير ذي الثلاثة مجلدات The Art of Computer Programming ولحسن الحظ أيضاً أن المجلد الأول فقط هو ما نحتاجه حيث أن المجلدين الآخريين يحتويان على موضوعات متقدمة للمحترفين ومطوري نظم التشغيل). وأسس نظم التشغيل Operating Systems والشبكات Networking.
المرحلة الثالثة تمثل سنام الدراسة حيث يقوم الدارس أو الطالب بتعلم أدوات البرمجة، وهذه الأدوات تشتمل على التالي:
1 - لغة برمجة Programming Language وأفضل ما في هذا الحقل خاصة للمبتدئين والعاملين على نظام التشغيل Microsoft Windows هي Visual Basic.Net وC# واللتان تجمعهما حزمة واحدة هي Visual Studio.Net 2005 (علماً بأن الأصدار 2008 جاري الأعداد له والنسخ التجريبية من توزع مجاناً على موقع Microsoft).
2 – قواعد البيانات Database Management Systems وأفضل ما في هذا الحقل أيضاً هو Microsoft SQL Server والتي تحتوي Visual Studio.Net على نسخة مخففة منها للمطورين. ويجب التركيز في دارسة قواعد البيانات على كيفية عمل لغة الاستعلامات البنيوية SQL وتركيب عبارتها. كما يجب الابتعاد عن دراسة Microsoft Access تماماً لأنها تعتمد على الأدوات المرئية والمعالجات التي تقوم بالعمل بدل المطور وهو ما يمنع الطالب من فهم ما يحدث.
3 – كائن البرمجة الخاص بنظام المعلومات الجغرافي GIS Object وهو يختلف من نظام إلى آخر لكن أفضلها وعن تجربة هو ArcObject الخاص بـ ArcGIS والبرامج التي تنتجها ESRI. وافضل مرجع لتعلم كل شئ عن هذا الكائن هو وثائق الشركة Documentation الموجودة على القرص المدمج الذي يحتوي كتب تشغيل ArcGIS كما يمكن الحصول عليها من موقع ESRI Developers Network وهو edn.esri.com.
وهذه الادوات تمكن المستخدم من تطوير تطبيقات أما أن تعمل من داخل ArcGIS نفسه أو بصورة مستقلة Standalone Application أو حتى في صورة نظام موزع Distributed System.
أتمنى أن أكون قد أفدتك أيها الأخ الكريم.

[د. وسام محمد]

الأخت الكريمة ندى
تحية لك، وتحية للبلد الطيب الكريم
وأشكرك على كلماتك الطيبة وصدق المبعوث متمم لمكارم الأخلاق "الكلمة الطيبة صدقة" - يعني تشتركي في الحوار وتخرجي وقد حملت بالحسنات والثواب :p فأشركينا في دعائك على الأقل - وشكراً مرة أخرى على دعمك ومساندتك

[د. وسام محمد]

أخي صالح سلامة
بداية وفقك الله في دراستك، من المهم أن تكون محدد الهدف وواضح الرؤية، واحسب أنك قد أستبنت هدفك وحددت طريقك. وأتمنى أن يوفقك الله فتستطيع أن توازن بين الدارسة في الدبلوم والتعليم الذاتي. أما عن تنظيم الدورات في مصر، وصدقني لكم أتمنى أن اقوم بأي نشاط في مصر لكن هناك من الاسباب ما أحب أن أحتفظ به لنفسي ويمنعني عن هذا، لكنه هناك من هم أحسن مني ألف مرة في هذا الحقل في مصر فتش عنهم وسوف تجدهم ولن يبخل عليك أحد بالمساعدة. وفقك الله دوماً

[محي الدين محمد]

السلام عليكم
كيف حالك أخي وسام لك أعطر الأمنيات وأطيبها و وفقك الله وسدد خطاك
فأنا تعرفت عليك من العام 1999 ولهذا ليس غريب ما تقوم به من نشاط معرفي يتسع يوما بعد يوم وأن متابع لك
وأدعو الله العلي القدير أن يجزئيك خير الجزاء وأن تكون من أهل الفردوس هذه أمنياتي لك
أما بعد
فسؤالي هو لقد أطلعتني ذات مرة على محاولة جميلة لتصميم موقع شخصي لك علىالشبكة أين هذا المشروع؟
ولك تحياتي وسلامي من ليبيا

[د. وسام محمد]

أخي الدكتور محيي
نحمد الله على أننا سمعنا منك مرة أخرى يا صديقي العزيز، أما بالنسبة للموقع الشخصي فلقد كان موجود حتى شهر نوفمبر الماضي على الشبكة لكنيي نسيت تجديد الأشتراك مع الشركة فأوقفت الموقع، لكني حالياً أتفق مع بعض الزملاء على إعداد موقع جديد خاصة أن هناك بعض الأنشطة التي أحب أن أعلم زملائي بها وسوف يكون ذلك من خلال الموقع، وأعدك إنني إن شاء الله أنشر العنوان في النادي - بعد إذن إدارته -عندما يتم أطلاق الموقع