سؤال عن كيفية الرفع والتوقيع باستعمال البوصلة

أبحث عن معلومات بخصوص الرفع والتوقيع باستعمال البوصلة وهذا من أجل إجراء بحث
طلبي مستعجل فهل بالإمكان مساعدتي.

السلام عليكم
لا بد من استخدام البلانشت وهي لوحة مستطيلة الشكل عليها ورقة كرتون بيضاء
استخدام مقياس رسم كبير لمنطقة صغيرة
تنزيل نقاط معروفة الاحداثيات
رفع المعلم عن طريق عدة طرق
استخدام المسافات التقاطع المباشر والعكسي

الى

شكرًا لك يا أستاذ بهجت على الرد لكني أريد معلومات أدق وأكثر عمقُا لإنجاز بحثي.
بارك الله فيك.

يا اخ كامل عليك ان تراجع كتب المساحة المستوية وان كان الرفع بهدا الاسلوب يعتبر من عبق التاريخ فهو فقط كان يفيد في الاستكشاف و تقدير مبدئى لقيم الزوايا للشبكات الجيوديسية للبعد بالاختيار عن مثلثات حادة او منفرجة كثيرا المهم اي كتاب مساحة مستوية يعرض لك استخدام البوصلة و اكرر لك لن تجد هدا الاسلوب في الحياة العملية مطلقا. فقد ولى زمان الرفع باللوحة المستوية و البوصلة والتاكيومتري وفي الطريق الرفع بالتيودوليت فنحن في زمن المحطات الشاملة و ال Gps ,و ان كنت ارجو ممن يدرسون تلك العلوم ان تكون بمعرض التعريف فقط دون التبحر فيها فلم تعد من العلوم التي تهم الناس

مشكور جدًا أخ عبدالرحمن. أعرف أن العلم تطّور لكن مقررات البرامج التعليمية مازالت تطالب بتدريس هذا النوع المنقرض من طلرق القياس.
بارك الله فيك

أخى العزيز يامن تقول انة لاينبغى ان نعرف الطرق التقليدية فى علم المساحة لاننا نستخدم حاليا محطات الرصد المتكاملة و gps ..
يجب على كل شخص يعمل فى المساحة ان يعى جيدا الطرق القديمة فى العمل المساحى , فمن يعى ذلك جيدا يسهل علية فهم كيفية عمل التوتال وفكرة جميع برامجة سواء كانت رفع ام توقيع ام اى شئ اخر يقوم بة التوتال .
واتفق معك تماما اننا لن نرى ابدا البوصلة ام اللوحة المستوية مرة اخرى فى الاعمال المساحية ولكن ينبغى علينا نحن من نعلم بهذة الطرق ان نعلم ونفيد ونشرح الماضى للاجيال القادمة ومقارنة الاجهزة التقليدية بالاجهزة الحديثة حتى يستطيع ان يستوعب مدى السهولة فى الاعمال المساحية التى بجريها الان ومدى الصعوبة التى كان يتم العمل بها قديما حتى يكون مهندس مساحة ذو خبرة ودراية جيدة...
سيد سعيد
معيد بكلية الاداب - شعبة المساحة والخرائط -
جامعة الاسكندرية

الاخ سيد سعيد ما قلتة مسهبا هو عين ما قلتة انا مجملا ان يدرس بمعرض التعريف الموجز و انة يمكن انتاج خرائط بها، لكن لا نقف امامها كثيرا و لا نضيع الوقت امامها كثيرا و ليستفد الطالب بوقتة و بما هو قائم لة في الحياة العملية

لم اطالب بهدم تاريخ العلوم فقط طالبت بالاختصار دون التبحر علي انني اتفق معك تماما علي انة يجب معرفة الطالب لتلك العلوم لكن ما اريدة ان يزداد الطالب من تعلم ما هو جديد بشكل اكبر ووقت اكثر مقابلة لما ولي زمانة .