نمذجة ومحاكاة واقع الخدمات التعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد انجاز بحثي الموسوم (بناء نموذج تحليلي لواقع الخدمات التعليمية في مدينة البصرة بأستخدام GIS ) واستخدام الخوارزميات الخاصة ببناء النموذج اود طرحها لكل الباحثين المستفيدين .. وكذلك نظمت الخوارزميات المستخدمة في ملف منفصل عن البحث .

علماً ان البحث منشور في مجلة مركز دراسات البصرة / 2009 _ مركز دراسات البصرة . جامعة البصرة .

البحث موجود ضمن مكتبة النادي على الرابط التالي:

http://www.gisclub.net/inf/downloads...how-id-129.htm

الخوارزميات موجودة ايضاً ضمن مكتبة النادي على الرابط رقم 2 :

http://www.gisclub.net/inf/downloads...how-id-129.htm

الاخت خديجة الناصر السلام عليكم
نبارك الجهود المبذولة لخدمة محافظتنا العزيزة البصرة وأود إن أوضح بعض الملاحظات قد تفيد الباحث مستقبلا :
1-تعامل البحث مع (مديرية تربية محافظة البصرة/ مديرية التخطيط التربوي/ شعبة الاحصاء)على اعتبار ان البحث يخص الخدمة التعليمية لكن عند التطرق الى المعلومات المكانية كان من الاجدر التعامل مع الدوائر التالية ( مديرية بلدية محافظة البصرة , مديرية بلديات محافظة البصرة , مديرية التخطيط العمراني في المحافظة بالإضافة إلى قسم نظم المعلومات الجغرافية الذي افتتح في بناية المحافظة )
2-تطرق البحث الى الخوارزميات في معرفة نوعية حدود الملكية المحيطة بالمدارس وكانه لا تتوفر مخططات وخرائط حول هذا الخصوص حيث تتوفر مخططات وخرائط تخص حدود الملكية ونوعية الخدمة (سكني , صناعي , خدمي ...)فمن الملاحظ في الخرائط التي توجد في البحث فقط للحي ككل في حين توجد خرائط موضح فيها الدور السكنية بصيغة شيب فايل واتوكاد في أي من المديريات والاقسام اعلاه بالاضافة الى خرائط التصميم الاساس في مديرية التخطيط العمراني ولا يتطلب الامر سوى كتاب رسمي لاستلام نسخة منها حيث وردت العبارة التالية في موضوع التوزيع حسب معياري المسافة وزمن الوصول
ومن خلال تطبيق خوارزمية أنشاء الحواجز بمسافة1000متر حول مدارس منطقة الدراسة لمعرفة نطاق الخدمة التي تحيط بالمدرسة( ص 17 )
3-يوصي البحث إعادة توزيع المدارس ومن الأفضل الأخذ بالتوصية أنشاء مدارس جديدة ولكن وفق الدراسات والتخطيط الذي ان لم يكن موجود فهو على أساس المحسوبية والمنسوبية. على سبيل المثال في مطلع العام الدراسي الحالي!!!!!! تمت المباشرة باعادة بناء مدرسة في منطقة الرشيد الواردة الذكر في البحث ولغرض اعادة توزيع المدرسة تطلب الامر نقل الطلبة الى مدرسة اخرى في حي الجامعة والتي هي في الاصل تحتوي على مدرستين ضيف ولم تحل المشكلة الى بعد مرور شهرين مما سبب التاخير في الدراسة وبالتالي انعكس على المستوى الدراسي للطلبة.
4-لم يتطرق البحث الى المدارس الاهلية التي اخذت تنافس في عددها المدارس الحكومية في المنطقة

وتقبلوا مروري الثقيل مع فائق التقدير والاحترام . اخوكـــــــــم علاء

الاخ علاء السلام عليكم ورجمة الله وبركاته
شكراً لأهتمامك وملاحظاتك حول موضوع البحث لكن اود توضيح بعض الامور التي قد تكون غابت عن بالك عند قراءة البحث :
1. اعتمدت في رسم الخرائط على خرائط زودتني بها وحدة نظم المعلومات الجغرافية في البلدية (الاخ وجدي لفتة مشكورا) واني اشرت في المصادر الى ذلك .
2. عند تطبيق خوارزمية نطاق الخدمة لم اجد ضرورة بأدخال خرائط توضيح ما يحيط المدارس لأن متطلبات منهج البحث لن تسمح بالتوسع اكثر واضافة خرائط قد يراها القاريء بعيدة عن هدف البحث . لكن ذكرت في متن البحث ان ما يحيط المدرسة هو منطقة سكنية او غير ذلك ، ولو كان بحثي بمستوى رسالة ماجستير او اطروحة دطتوراه لتطرقت لذلك حتماً .
3. نحن نعلم ان هناك سوء تنظيم في تطبيق الخطط الموضوعة من قبل هيئة التخطيط ومما ينجم عنه عدة مشاكل وهذا ما وضحته نتائج البحث .
4. ستكون هناك دراسه اخرى ان شاء الله تخص المدارس الاهلية بكافة مراحلها .
شكرا مرة ثانية ..