هل تؤيد فكرة نقل أقسام الجغرافيا في الجامعات العربية من كلية الآداب إلي كلية العلوم؟

[الشريف أحمد]

لا أؤيد ...
كل هذا بسبب تخصص الـ Gis .. ؟

أولا فى مصر مثلا ..
أنت ستقطع الأمل لدى آلاف الطلاب الذين ظلموا و لم يدخلوا كليات القمة كالعلوم و الهندسة و دخلوا كليات القاع كالآداب ..
و ما الذى يدرس أصلا فى علوم ... كلية التدريس فيها قد يكون معروفا بأنها أصعب الكليات .. و بالأخص قسم الرياضيات


و ما هى العلوم التى تحتاجونها يا من تكلمتم فى الجغرافيا .. ؟؟
رياضيات ... ؟؟ فى قسم الجيولوجيا لا يدرسون إلا سفاسف الرياضيات .. فلماذا لا يدرس طلاب الآداب شئ عن الرياضيات من باب التدريب و المعرفة ..؟

حاسب آلى ..؟ ؟
أعتقد أن قسم اللغة العربية قريبا سيحتاج إلى قسم تعريب الحوسبة ^_^
الحاسب الآلى أصبح شئ لازم للجميع .. لكل الأقسام و فروع العلوم بشكل عام أدبية أو عملية
حتى الطب ستجد فيما قريب أقسام عن البرمجيات الطبية المتخصصة .. و الذى لابد فيها لشخص يكن دارسا للطب لا للحاسب الآلى و فقط ...
الكيمياء الآن أصبح لها تخصصات فى الحوسبة و البرمجيات الكيمائية .. و هى تخصص كبير لم نصل له بعد ..


شئ آخر ^_^
مبرمج لا يعرف شئ عن الجغرافيا النظرية ... أيه لزمته ..؟؟

[د. وسام محمد]

[align=justify]أخي الكريم الشريف أحمد
تحية طيبة مباركة
لا أخفي أن مشاركتي في فاعليات المنتدى في الفترة الأخيرة قد فترت لأسباب عدة لا مكان لذكرها هنا. لكن مشاركتك بالذات في هذا النقاش قد أستوقفني وأزعم أنها قد بثت في رغبة في مناقشتك مازالت تثور حتى كتبت تلك السطور.
في مطلع كلامك ذكرت أن من يدعون لنقل تخصص نظم المعلومات الجغرافية إلى كليات العلوم أو الهندسة أو الحوسبة قد ظلموا طلبة جغرافيا، ومقولتك في حد ذاتها ظلم للمناقشة لأنها لم تستند لأساس موضوعي، فمن ناحية من عرض الفكرة كان يقصد بها تطوير دراسة فرع تقني معين ولم يستهدف بها فئة معينة، ثانية إن كان هناك ظلم قد وقع فهو لم يقع من المتحاورين بقدر ما وقع من مخططي السياسات التعليمية في مصر وغيرها من العالم العربي، فليس هؤلاء المتحاورين هم من دفعوا بآلاف الطلاب في مساقات تعليمية أنتجت منهم خريجين غير أكفاء ولكن هؤلاء الذين صمموا هذا المساقات من فعلوا.
إن تخصص الجغرافيا تخصص لا غناء عنه لتنمية أي أمة، وقد أزدهر في عصر الأستعمار حيث حرضت حكومات الدول الإستعمارية أبناءها على دراسة الجغرافيا حتى يتثنى لتلك الحكومات درس مناطق عملها من خلالهم، تلك المناطق التي تحولت إلى مستعمرات بعد درسها جغرافياً وتقييمها أقتصادياً، وقد أستطيع أن أضرب لك عشرة امثلة على هذه الحقيقة التاريخية ولكن ساقتصر على مثال يدرس لنا نحن المصريين ليل نهار في كتب التاريخ، ماذا فعل نابوليون عندما غزى مصر؟؟ أنشأ المجمع المصري الذي كان مهمته الأساسية مسح مصر بالطول والعرض لصياغة تقرير عرف بعد ذلك بإسم "وصف مصرDescription de l'Égypte" هذا التقرير الذي نشر بعد خروج الغزو ليصبح المصدر الأساسي للتخطيط لأستعمار مصر في وزارتي الأستعمار الفرنسية والإنجليزية. وعندما حلم الخديو إسماعيل بإمبراطورية أفريقية أنشأ قبل الجيوش الجمعية الجغرافية المصرية والتي كرست جهودها لأستكشاف تلك المناطق التي أراد ذلك الأمير ضمها لملكه، وزيارة واحدة لمتحف الجمعية في مقرها في قصر مجلس الشورى كفيلة بتأكيد كلامي. واليوم يلجأ كثير من مخططي السياسات التعليمية في الدول المتقدمة إلى فصل تخصص الجغرافيا في كلية مستقلة بذاتها وربما ضم تخصصات علوم الأرض المختلفة إلى هذه الكلية لقناعتهم بدور علم الجغرافيا الرئيس في التنمية وإليك بعض الأمثلة: المدرسة العليا للجغرافيا بجامعة كلارك – الولايات المتحدة، كلية الجغرافيا وعلوم الأرض جامعة لومونوسوف موسكو – روسيا، كلية الجغرافيا والتخطيط العمراني بجامعة دورتموند ألمانيا.
لكن ماذا حث في بلادنا؟؟ لقد كانت البداية رائعة وأخرجت أقسام أعلام تنافس كبار منظري الجغرافيا العالميين، ويكفيني ذكر أستاذين مصريين هما سليمان حزين وجمال حمدان، وإذا أردت أن أسرد قائمة بعلماء الجغرافيا – ولاحظ أن العالم قد يكون أستاذ جامعي ولكن ليس كل إستاذ جامعي عالم - في عالمنا العربي في فترة 1900 – 1975 قد أحتاج إلى مئات السطور.
ثم كانت المصيبة. والمصيبة هي ضعف الأحتكاك بالتطورات العالمية في علوم الجغرافيا والتي ظهرت في تقوقع معظم الباحثين على انفسهم، واصبحت أبحاثهم مجرد تكرار لكلام غيرهم، ومن ثم أصبحت أبحاثهم لا مكان لها في القاعدة المعرفية العلمية العالمية للجغرافيا الممثلة في النشر الدولي المعتمد في المجلات العلمية العالمية المحترمة، لكن شيطان التخلف كان قد وسوس لعدد من المتنفذين بأنه إذا رفضت المجلات العلمية العالمية نشر أبحاث أخواننا المتحجرين هؤلاء فلننشأ مجلاتنا العلمية الوطنية، وهذا كان من باب كلمة الحق التي اريد بها الباطل، فهذه المجلات أصبح محكميها هم أنفسهم الأخوة المتحجرين، فاليوم الأستاذ س يقدم بحث لمجلة الجامعة يحكمه زميله الأستاذ ص، والأستاذ ص سيقول ان هذا البحث يرقى لدرجة نقطة الأنقلاب في تاريخ العلم ومن ثم ينشر هذا البحث، وبعدها سيقوم الأستاذ س بتحكيم بحث للأستاذ ص فيرد الجميل ويقول أن بحث ص آيه في العلم، إنها عقلية شيلني وشيلك والنتيجة أن أصبح هؤلاء الباحثين المتحجرين في عالم غير العالم الحقيقي. ولأن المثال في هذا الموضع قد يفتح علي أبواب النار والدم فأعذرني إن كنت سأضرب المثال بدون ذكر أسماء، مجلة علمية لجامعة مصرية عريقة ضمت ورقة بحثية لأستاذ في ذات الكلية التي تصدر المجلة حول جغرافيا الخدمات في مركز إداري في محافظة مصرية (بأستخدام نظم المعلومات الجغرافية) في سبعين صفحة – لا تسمح أي مجلة علمية عالمية بمثل هذا العدد من الصفحات أبداً – كان عبارة عن سرد لتاريخ هذا المركز الإداري وتطور الخدمات فيه ثم جداول بأعداد هذه الخدمات وخرائط تبين مواقع هذه الخدمات في المركز الإداري؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!! فقط هذا هو البحث العلمي ما النتيجة التي توصل لها الباحث ؟ ما الجديد الذي أشار إليه؟؟ مجلة علمية أخرى عن مؤسسة علمية مصرية عريقة - كتب عنا في الستينات أنها واحدة من المؤسسات التي سوف تساهم في إعادة رسم خريطة التقدم العلمي للإنسان – لأستاذة ثلاثة من مصر والعربية السعودية والمغرب حول جيولوجيا منطقة في أقليم بالمملكة العربية السعودية وطبعاً بإستخدام نظم المعلومات الجغرافيا،البحث عبارة عن وصف لعملية التحويل الرقمي للخريطة الجيولوجية للمنطقة إلى طبقات نظام معلومات جغرافي ومن ثم أستعراض أمكانيات البرنامج المستخدم في تعريف identify الألوان عند النقر عليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!! المثال الأخير كتاب عن الجيومورفولوجيا لأستاذ كبير ذي صيت واسع عند أستعراض قائمة مراجعه تجد أن أحدث مرجع علمي يعود إلى عام 1979 بينما بقية المراجع بعد عام 1979 فهي الرسائل العلمية التي أشرف عليها الأستاذ والأبحاث التي نشرها وتتناول جيومورفولوجيا مناطق عدة في العالم العربي من نواكشوط إلى البحرين ومن منابع الفرات إلى مصبات جوبا وشبيلي، أماكن لم تدوسها أقدام الأستاذ الفاضل قط، وكأن العلم قد توقف عام 1979 ولم يتغير إلا بأبحاث الأستاذ والرسائل التي أشرف عليها.
أضف إلى ذلك الهدف من البحث العلمي نفسه، والذي أصبح غايته هو الترقية فحسب، فاصبح كم البحث العلمي هو المطلوب وليس جودته.
* * *
الآن لنناقش كيف تحولت أقسام الجغرافيا إلى أقسام نظم المعلومات الجغرافيا في طرفة عين، ويحضرني هنا مشهد من مسرحية تخاريف لمحمد صبحي حيث يقوم بدور زعيم إنقلابي في دولة من العالم النامي يدخل على زوجته متأبط كتاب ضخم ثم يقول لها أنه قرأ كتاب عن حاجة عظيمة اسمها الاشتراكية، سألته ببراءه وما هي الأشتراكية؟ قال محمد صبحي هي أن تستولي الدولة على كل شئ وتبدأ تلم في الفلوس، قالت الزوجة بنفس البراءة: وبعدين، رد: وبس انا قريت لحد هنا وأكتفيت. بهذه الطريقة تم إنشاء أقاسم نظم المعلومات الجغرافية محل اقسام الجغرافيا، بل إنني أتخيل أحدهم دخل على آخر وقال له أنا سمعت عن حاجة جديدة أسمها نظم المعلومات الجغرافية، هيا بنا ننقلب لنصبح قسم نظم معلومات جغرافية، فيرد الثاني وبعدين؟ يقول الأول: بس كفاية كده. وهذا ما حدث. فكثير من أقسام طرفة العين لا تضم أعضاء هيئة تدريس مؤهلين لفهم طبيعة نظم المعلومات الجغرافية من حيث هي منطقة رمادية تختلفط فيها علوم الحوسبة ونظم المعلومات بعلوم الجغرافيا الكمية والتحليلية تحديداً وليس الجغرافيا الوصفية التي عفى عليها الزمن، ومع ذلك يتصدون بكل بجاحة لتدريسها للطلاب المبتدئين الذين يضعون ثقتهم فيها، واذكر أحد الأساتذة ذوي الأسماء الرنانة في جامعة كبيرة في بلد عربي عظيم وحبيب لقلب كل مسلم، جمعتني بها مناقشة على هامش أحد المؤتمرات العلمية وكان يسعى بين يديه أحد أتباعه – آسف طلابه – يقدمه للجميع كرائد نظم المعلومات الجغرافية في العالم العربي وكأن الحاضرين في المؤتمر هو باعة خضار، المهم أكتشفت أن الستاذ الفاضل لا يعرف الفارق بين الـ Polyline والـ Multiple Line مع أنه يقدم في المؤتمر بحث عن شبكات النقل والتفرقة بين هذين النوعين من البيانات الرسومية أساسي لتمثيل شبكات النقل، وألسوء أنه لم يكن على إطلاع بطرق تقييم خدمات الشبكات إلا تلك التي يقدمها البرنامج الذي أستخدمه.
* * *
تقول أن كليات العلوم والطب والهندسة لا تدرس ما فيه الكفاية، واقول لك أن ما سرى على الجغرافيا سرى على كل العلوم في العالم العربين وليس هذا ذنب العلوم أو الهندسة ولا ذنب الطلاب ولكن ذنب القائمين على السياسات التعليمية في الوطن العربي ولا زال تقييم الجامعات المصرية والعربية في ذيل تقييم الجامعات العالمية وكلنا في الهم عرب.
* * *
الآن أتجاوز النقد إلى الرؤية البناءه.
لماذا يلتحق الطالب بالكلية ويقضي اربع سنوات طوال مجهدات. حتى يتحصل على قدر من العلم والتقنيات والخبرات توفر له المنازلة في ميدان العمل، أم أنك تعتقد أن الشهادة لزوم الواجهة الإجتماعية؟؟ في الوضع الحالي من أقسام ذات عناوين براقة ومحتوى فارغ فإن الطالب المتخرج عن هذه الأقسام لا فرصة له في سوق العمل، ولا تقول لي أن فلان تخرج من القسم ويعلم في شركة كذا ويحصل على خمسمائة جنيه في الشهر وهذا أول مرتب، لأنني اقول لك في أي بلد تحترم نفسها فإن أخصائي نظم المعلومات الجغرافية حديث التخرج يحظي بمرتب مبدئي الف دولار وهو مرتب عادل نظير خبرته ويمكنك أن تراجع موقع مثل GIS Jops لتتأكد من كلامي. وعندما تحاول أن تجد فرصة عمل من تلك التي تقدم هذه المرتبات فعند إذا سوف يتم تقييمك على أساس خبراتك الفعلية وهو ما يحدث في القطاع الخاص في مصر وغيرها في العالم العربي، وأسأل نفسك لماذا تستعين الشركة المصرية المحترمة الوكيل لبرنامج نظم المعلومات الجغرافية الشهير بمديري مشروعات هنود وتدفع لهم آلاف الدولارات شهرياً بدلاً من المصريين في بلد يعاني من البطالة، أجيبك إن كنت لا تعرف لأن هؤلاء الهنود جمعوا بين علوم الحوسبة ونظم المعلومات وبين فهمهم للجغرافيا التحليلية والكمية، تلك الخلطة السحرية المدهشة لنظم المعلومات الجغرافية. وهذا ما يجب على الطالب الذي يريد أن يحسن فرص حصوله على فرص عمل أن يفعله، عليه أن يبحث بنفسه ويعلم نفسه بنفسه، عليه أن يجاوز الكتب التعسة التي تجمع بين الغث والغث فقط، ويحاول أن يطلع على الكتبة العلمية العالمية، يجب أن يتعلم البرمجة وقواعد البيانات، ستقول التكلفة كبيرة لكن هذا هو الاستشمار إذا كان ليديك مشروع تتوقع منه أن يعود عليك بعائد كبير فلن تبخل عليه، ستقول التعليم الذاتي صعب واريد أن أجد مركز يعلمني هذه البرامج، واقول لك تعلم بنفسك من المراجع والكتب فما تتعلمه بصعوبة تنساه بصعوبة وما تتعلمه بطريقة التذكرة السريعة ستنساه قبل أن تغادر قاعة الدرس.[/align]

[محمد جميل]

[align=justify]

ولأن المثال في هذا الموضع قد يفتح علي أبواب النار والدم فأعذرني إن كنت سأضرب المثال بدون ذكر أسماء.[/align]

كل ده
طيب شوف مكان استخبي فيه بقي يا دكتور
كلام سياتك كله واقع ملموس ..........بس العكس احلام وامنيات صعبة المنال..........كفاية بقي انا لم احصل علي ..... بعد

وحمدلله علي العوده للمنتدي مره تانية

[محمد أحمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بقولك دكتور وسام :

ثم كانت المصيبة. والمصيبة هي ضعف الأحتكاك بالتطورات العالمية في علوم الجغرافيا والتي ظهرت في تقوقع معظم الباحثين على انفسهم، واصبحت أبحاثهم مجرد تكرار لكلام غيرهم، ومن ثم أصبحت أبحاثهم لا مكان لها في القاعدة المعرفية العلمية العالمية للجغرافيا الممثلة في النشر الدولي المعتمد في المجلات العلمية العالمية المحترمة .

وبما اني طالب وباحث في نفس الوقت , لا ارضى ولن ارضى ان اكون تكرار لغيري من الباحثين , فما اجمل التميز والابداع والجدة والاصالة في ابحاثنا , ولكن انا كطالب مبتديء وباحث يريد ان يسير على الطريقة الصحيحة لاجراء أبحاثه العلمية ويحتاج حاجة ماسة لارشادهم وتوعيتهم ومشاورتهم والاخذ برايهم وهذا هو حالهم !!!! فالى اين الطريق ؟

قد تقول استعن بالله ثم بنفسك وتوكل على الله وتعلم واجتهد , اقول لك ونعم بالله ولكن الا ترى دكتور وسام ان الذي كان له شوطا في العلم يدرك ويعلم اهم النقاط والمواضيع التي ما تزال حبيسة كهوف عقولنا ويخاف البعض من الاقتراب منها , وبالتالي يمكن ان يقرب لنا افكار وامثلة نستطيع نحن المبتدئين ان نجعلها كالشمعة تضيء لنا الطريق وتوسع لنا المدارك والافهام .

ثم انك تقول دكتور وسام :

وهذا ما يجب على الطالب الذي يريد أن يحسن فرص حصوله على فرص عمل أن يفعله، عليه أن يبحث بنفسه ويعلم نفسه بنفسه، عليه أن يجاوز الكتب التعسة التي تجمع بين الغث والغث فقط، ويحاول أن يطلع على الكتبة العلمية العالمية، يجب أن يتعلم البرمجة وقواعد البيانات، ستقول التكلفة كبيرة لكن هذا هو الاستشمار إذا كان ليديك مشروع تتوقع منه أن يعود عليك بعائد كبير فلن تبخل عليه، ستقول التعليم الذاتي صعب واريد أن أجد مركز يعلمني هذه البرامج، واقول لك تعلم بنفسك من المراجع والكتب فما تتعلمه بصعوبة تنساه بصعوبة وما تتعلمه بطريقة التذكرة السريعة ستنساه قبل أن تغادر قاعة الدرس.

ونعم الحديث زادك الله علما وتواضعا , ولكن الا ترى استاذي ان هناك من النقاط الصعبة جدا التي لا يستطيع امثالي من المبتدئين ان يتجاوزها الا بالاستعانة بالله اولا ثم باهل الخبرة والعلم .

[د. وسام محمد]

أخي محمد جميل الجميل بحسن رده ووذوقه أبداً، شكراً على تفاعلك، وانا لم أغب عن المنتدى ولكني أكتفيت بالفرجة، وأعذرني لأستخدامي كلمة عامية فهي أنسب ما أعبر به عن موقفي

[د. وسام محمد]

[align=justify]أخي محمد أحمد
لنتجاوز مرحلة النقد، لمرحلة البناء.
تريد ان تتعلم نظم المعلومات الجغرافية وما يتربط به من علوم وتقنيات، إبدأ كما قلت أنت استعن بالله ثم بنفسك وتوكل على الله وأخلص النية لله وحده وتذكر دوماً أن العلماء ورثة الأنبياء وأن الله عز وجل أختص أهل العلم بأنهم الذين يخشونه عز وجل (إنما يخشى الله من عباده العلماء)، وأحرص دوماً على أن لا تكون طبعة مكررة من غيرك حتى ولو كلفك الأمر أحياناً الصدام فأولى بك أن تدافع عما أعتقدته من أن تكون عقل ممسوخ وفكر عاجز.
ثم
لنبدأ بتعلم العنصر الأساسي لنظم المعلومات الجغرافية وهو النظرية التي خلف هذه البرامج، والحمد لله كل قسم من الأقسام التي تكلمنا عنها يحتوي في مكتبته مرجع أو أثنين أبدأ بهما، وأحرص على ان تبني مكتبتك التي تحتفظ بها بهذه الكتب أو صورة عنها، وتتبع غيرها قدر أستطاعتك ولكن من المهم أن تقرأها لا أن تجمعها فحسب. أستخدم أقلامك لتضع خطوط تحت النقط المهمة وأستخدم كشكولك الخاص لتكتب فيه ملخص بما فهمته، أنا أحتفظ بثلاثة كشاكيل يرجع أولها إلى عام 1998 ولا زلت أكتب فيها وارجع إليها.
أبحث في الانترنت عن الأبحاث المنشورة، وسوف تجد المثير لكن فقط أبحث بصبر، هناك مواقع تقدم ملخصات، جرب أن تراسل مؤلفي الأبحاث خصوصاً الأجانب وسوف تجد منهم كثير يرسلون لك نسخ منها بترحيب. كما أن هناك موقع جيد هو www.gisdevelopment.net وعليه عدد كبير من البحاث الجيدة. الأبحاث سوف توفر لك نافذة تنظر منها علما يفكر فيه العالم.
ثم أنتقل إلى الجانب التقني، هناك برامج كثيرة جيدة على رأسها ArcGIS، ابدأ بتعلمها باستخدام كتب التشغيل Manuals أو من خلال الـ Help، أنا ومن هو أفضل مني واكثر خبرة يفعل ذلك كل ساعة وكل يوم
التقنيات المساعدة من برمجة وقواعد بيانات لم تعد مشكلة، فالحمد لله أصبح يمكنك ان تنزل موقع ميكروسوفت نسخة مخففة ولكنها كاملة وشرعية من Microsoft Visual Studio.Net Express والموقع نفسه يحتوي عشرات الأفلام التوضيحية التي تعلمك كيف تدخل عالم البرمجة وقواعد البيانات من أوسع أبوابه
ما رأيك أن تحاول أن تكتب بحث علمي خاص بك وتنشره في مجلة علمية محترمة، حاول ماذا في ذلك، ولا تنتظر الإذن الشريف ممن هو يحاول أن يتحكم في مصيرك وعقلك، حاول أن تقوم ببحث بسيط تحاكي في البحاث العالمية لتتعلم كيف تفكر بطريقتهم وتتعلم ان تحل مشكلة، فإذا نشر بحثك فلقد ربحت وإن طلبوا تعديلات ماذا تريد افضل من أفضل العاملين في هذا الحقل ليوجهونك.
جرب، كفى بالمرء بؤساً أن يخاف من التجربة[/align]

[د. وسام محمد]

ناديتني باحب الأسماء، ثبت الله قدمك على الصراط

[علي طلبه]

لا اعرف ماذا اقول بعد كلام د وسام
غير هذافعلا حال التعليم في مصر وخصوص قسم جغرافيه
ولانني كنت قبل دخول هذا القسم الذي كان حلم من احلامي ان ادرس الجغرافيه ثم كانت المصيبه انني في حصص املاء
وليس في محاضرات في الجامعه وهذا لاسباب كثير لا نحب ان نفصح عنها حتي لا تكون فضائح
فعلا اوافق علي كل كلمه قالها د وسام
حيث اصحبت العمليه التعلميه في كثير من بلاد العرب تجاره
واصحبت الحصول علي درجه عليمه لازوم التلميع وليس البحث
واصبحت الابحاث عباره عن حشو وياريت من تاليف صاحب الرساله بل عباره عن نقل
ونشكر الكمبيوتر علي ( كوبي وبست )
واتحدي من هنا كثير ممن يحملو درجات علميه ان يكون عندهم فكره عن الجغرافيه العلميه والتطبيقيه
نحن في الوطن العربي نحتاج الي تغير تام في العقول والسياسات التعليمه التي لا يعتمد علها
والان فقط اصبحت هذه السياسيه التعليمه مدمره لعقول الطلابه ؟
واصبح هولاء الطلابه حافظي كتب بسب هذه السياسات وهذه المناهج العقيمه
ولكن اقول ان شاء الله يكون بكره احسن
ولكن ذلك بتعاون الجميع وان تكون النيه لله عز وجل ويكون هذا في ميزان كل من ساهم بنشر العلم
وليعمل كل منا علي قدر المستطاع ولكن لابد ان تكون النيه مخلصه لوجه الله
في النهايه نشكر د وسام علي هذه الحقائق التي كانت علي الجرح
وندعو الله ان يهدي وضعي السياسات كما ندعو الي وضع علمي وطبيعي يفرق بين الجغرافيه النظريه البحته
والجغرافيه التطبيقيه التي تعتمد علي العلوم الحديثه
والله ولي التوفيق

[خالد جاسم]

بالكويت قسم الجغرافيا gis بكلية العلوم الاجتماعيه مع تخصصات اخرى علم نفس و اجتماع و علم مكتبات و علوم سياسيه ،،
ا

[الشريف أحمد]

شكرا دكتور وسام ..
تخليت أنك تغيبت عن المنتدى و إنك لن ترد و اليوم رأيت ردك و فرحت جدا ^_^

أنت ذكرت مشكلة الدولة ... و هذه لن أستطيع أنا و كل الطلاب حلها ..

ياريت تساعدنا فى حل مشكلتنا إللى نقدر نعمله..
دلوقتى .. ضع أمام طالب خير بين كليتين ..
كلية الآداب قسم الجغرافيا و كلية العلوم و يتخصص فى الرياضيات و علوم الحاسب ..؟؟
أيهما سيكون أصلح للتخصص فى مجال الـ Gis ..؟؟

و ما الذى ينقص كل قسم ..؟

و بالأخص .. طالب كلية العلوم قسم الرياضيات و الحاسب .. ماذا عليه أن يدرس ليتعرف على مجال الـ Gis ..؟؟
أعتقد أن طالب العلوم سيكون ملما بالرياضيات بصورة أفضل من الجغرافيا و لكنه لا يدرك شيئا عن الجغرافيا فما هى الكتب التى سيحتاجها ..
آخ . نسيت -- بلد شهادات صحيح -- .. ما هى الشهادات التى سيحتاجها ليكون ملما بما يحتاج من الجغرافيا ..؟