النتائج 1 إلى 10 من 73

العرض المتطور

  1. #1

    التخصص في العلم (2)

    قد يقول قائل أن المائدة المذكورة لم يصنعها طبّاخ واحد بل عدّة طباخين، فنقول: صحيح ولكنّهم في مكان واحد متناسقة أعمالهم ومتكاملة ومرتَّبة. ولو لم يكونوا في مكان واحد فالتكامل بينهم قائم وإلاَّ لما ظهرت تلك المائدة بشكلها الجميل كخريطة ملوّنة بديعة.

    ونعود إلى ما ئدة العلم؛ فنقول إنَّ مفهوم التخصّص وحجمه يتغيران من حين لآخر. ولو نظرنا مثلاً إلى علاقة المساحة التصويرية (Photogrammetry) والاستشعار عن بعد (Remote Sensing) ببعضهما في الماضي القريب واليوم لبان لنا هذه المفهوم بشكل واضح. فرغم المشتركات الكبيرة بينهما، ما كان علمٌ منهما يلتفت لآخر، بل رأينا تنافرًا بين أصحاب هذا العلم وهذا العلم حتّى أن أحدهما ربما أنتمى إلى قسم والآخر إلى قسم آخر في كثيرٍ من جامعات العالم. فانظر لحالهما اليوم لقد جعلتهما التقنية يتدانيان إلى حدٍّ الاتحاد تقريبًا؛ فالصورة أصبحت ذات هيئة واحدة، والمعالجة تستخدم نماذج رياضية واحدة، والمخرجات تتقارب في الدّقة وإن بقي بعض الفوارق المهمة بطبيعة الحال. إن من كان يستطيع في بداية الثمانينيات الميلادية الماضية أن يقول المساحة التصويرية شيءٌ والاستشعار عن بعد شيء آخر لا يستطيع أن يرفع صوته بنفس الحدِّة في يومنا هذا. فلو تخصص أمرؤٌ اليوم في أحدهما ولم يهتمَّ بالآخر لأصبح تخصصه منقوصًا. هذا مجرد مثال آخر للتتَّضح الصورة وإلاَّ فالأمثلة كثيرة في كلّ حقل من حقول المعرفية .


    فالذي أراه أن التّخصص ضرورة لابد منها؛ ولكنّه تخصص منفتح على الرَّوافد القريبة منه التي تغذّيه ويغذّيها. وقد تزيد هذه الروافد أو تنقص بحسب قدرات النَّاس ومواهبهم التي منحهم الله إياها (وفوق كلِّ ذي علمٍ عليم).

    أمَّا ما ذكرت أن هناك متخصصًا ومستخدمًا فهذا صحيح؛ والمستخدم هو الذي لديه قدرة في توظيف التقنية بشكل جيد ولذلك تجد لدينا معاهد تقنية كثيرة تابعة لتخصصات مختلفة. وقد يتلاشى الفاصل بين المتخصص والتّقني إذا ما استطاع المرء أن يتقن العملين بمهارة جيدة....

    آمل يا عبد العزيز أن أكون أضفت شيئًا مفيدًا .... ويبقى المجال مفتوحًا لكل إضافة مفيدة منك ومن القراء جميعًا. لك ولهم تحياتي وتقديري.

    ظافر بن علي القرني


    الخميس 6/11/1426هـ
  2. #2

    الجانب الأدبي في حياتك

    شكرًا للمميَّزة على إطرائها، وأنا سعيد أن تجد موقعي كما قالت.... وإن كان ما يعلمه المرء لا يذكر مقابل ما يجهله؛ أسأل الله أن يزيدنا وهي من العلم النًَّافع.

    كما أشكرها على هذه اللَّفتة المهمة والسؤال السَّليم. والله إنِّي أخشى أن استطرد فأقول هذا الكتاب دفعني إلى تأليفه فلان، وهذا فلان، وهذا فلان ... إلى أن نفتح نوافذ شكوكٍ وظنونٍ لا جدوى منها. ولكن ستجدين السبب مذكورًا، إن شاء الله، في مقدمة الكتاب إذا صدر فهو منتهٍ من مدّة ليست قصيرة.

    ولقد قوبلت في البحث بهذه المشكلة التي ذكرتِ فكنت أرى الباعث الواحد يصح في حال الرّجل والمرأة معًا؛ فأذكر ذلك؛ أو أركِّز على حال المرأة فقط لما عرفته عن تبعثرها في الغرب، وعن اتساق حياتها في الإسلام رغم ما تجده من مصاعب في بلاد المسلمين في عصرنا هذا.

    لك تحياتي


    ظافر بن علي القرني


    الخميس 6/11/1426هـ
  3. #3

    التخصص في العلم (3)

    بقي لدي الكثير في هذا الموضوع المهم ولعلنا أن نأتي على بعضه في هذا الحوار من خلال النِّقاش والتَّداول؛ ولكنِّي أشير إلى نتيجة أردت الوصول إليها، هي أن من يريد التخصّص في نظم المعلومات الجغرافية يلزمه استرفاد ما سبقها من علوم وتقنيات في تخصصات مختلفة كالجيوديسي، والمساحة التصويرية، والاستشعار عن بعد، والكارتوقرفي، والجغرافيا ....... وغيرها لأن نظم المعلومات تقوم عليها علمًا وتقنيةً. بهذا أصبح المتخصص، أمس، في علم واحد من هذه العلوم، متخصصًا اليوم بقدر معلوم، في عدد منها، ولا مناص له من ذلك....

    وإنِّي لأدعو الأخوة والأخوات الذين يتسآلون عن تنوع الهموم التّخصصية (عبدالعزيز، وحمود، والصقري، والمتميّزة.... وغيرهم) أن يطَّلعوا على قصيدةٍ فيها شيءٌ من هذه المعاني نُشرت في جريدة المدينة (ملحق الرسالة) اليوم الجمعة (7/11/1426هـ ، 9/12/2005م)، فلعلَّهم أن يجدوا فيها ما يفيد وأن يرفدونا بما لديهم من رؤى قد تتفق أو تختلف مع ما جاء فيها.

    تحياتي

    ظافر بن علي القرني

    الجمعة 7/11/1426هـ
  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Jun 2005
    المشاركات
    47
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    أخواني الأعضاء بنادي نظم المعلومات الجغرافية
    سعادة أستاذي الفاضل

    أنتهز هذه الفرصة السعدية لأبلغكم تهاني الحارة بمناسبة عيد الأضحى المبارك، ونسأل الله أن يتقبلنا بواسع رحمته ومغفرته
    وبالنسبة إلى حجاج بيت الله العتيق ندعو لهم بأن يتقبل حجهم وأن يكون حجهم مبروراً ومقبولاً.
    والمعذرة على التأخير .

    والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    إبنكم
    نــصــــيف
  5. #5

    المهندس نصيف

    [align=justify]تقبل الله دعاءك، وأعاد علينا وعليك وعلى المسلمين عامةً مواسم الخير والبركة والجميع في أمنٍ وصلاح واستقرار. وندعو ، كما دعوت، للحجاج بالمثوبة والمغفرة وأن يتقبّل الله حجهم، ويغفر لمن مات منهم ، وأن يزيد المسلمين وعيًّا بدينهم الذي ينظم شؤون حياتهم، ووعيًّا بقيمة الحياة ذاتها فهي عند البعض رخيصة؛ وبعد:

    الآن عرفت من هو المهندس، وعرفت جهوده التي يبذلها في سبيل لمّ شمل الهندسة المساحية في شعبة هندسية، وفي سبيل التعريف بهذا النادي المتوثّب، فحياك الله.

    اقترح أن تجعل اسمك في النادي "المهندس نصيف" وليس المهندس فقط، ونصيف اسم علم نادر وهذه مزيّة جيدة لا أدري لماذا أخفيته وراء المهندس.

    تحياتي

    ظافر بن علي القرني

    الثلاثاء 17/12/1426هـ[/align]


    [movek=right]سم سمةً في الأرض تحمد بها واحمد لمن أهدى ولو سمسمة [/movek]
  6. #6
    [align=center]سعادة الأستاذ الدكتور ظافر القرني لدي عدة تساؤولات أود طرحها عليكم والإستفادة من خبرتكم في هذا المجال وآمل ان يتسع لها صدركم
    مارأي سعادتكم بالإبتعاث الخارجي(خارج السعودية)وهل فعلاً طالب العلم يستفيد بشكل كبير فيما يخص جوانب كتابة البحث العلمي والإلمام الجيد بأدواته وأساليبه فأنا لدي اعتقاد ان طالب الدراسات العليا في الجامعات السعودية لا يقل مستوى عن المبتعث للخارج (اللهم اللغة)
    في حالة رغبة طالب الدراسات العليا بالإبتعاث الخارجي(تخصص نظم معلومات جغرافية) أي الدول تنصح بها عربياً و أجنبياً ولو أن المفاضلة أحياناً في رأي تصبح على مستوى الجامعات وليس الدول أرجو من سعادتكم أن تفيدوني أفادكم الله
    [/align]
  7. #7

    الفرق بين الدراسات العليا هنا وهناك

    [align=justify]الأخت الفاضلة هنادي

    بعد السلام عليكم ورحمة الله، أقول في الإجابة على سؤالك الأول:

    ليس هناك مقارنة لا من بعيد ولا من قريب بين الدراسات العليا في جامعات بلداننا العربية المتميّزة والجامعات المتميزة في البلدان المتقدّمة تقنيًّا. والسبب ليس قصور في عقول الطلاب ولا معلميهم، وإنّما القصور في البيئة التعليمية عامة. ففي الدول المتقدمة تقنيًّا يعيش الطالب فيها حياةً علميةً من كلّ جوانبها، إذ هو بين أناسٍ همهم العلم، أناس تترقب النظريات الجديدة في حقولها كما يترقب الناس عندنا سوق الأسهم في شاشات البنوك والتلفزيونات. إذا نزل كتاب قيم في السوق في تخصص ما تناقل أصحابه أخباره وسعوا إلى اقتنائه، وإذا تطورت تقنية ما، علم عنها الجميع. ومؤتمراتهم حيّة وهي سوق النظريات المزدهر. وبلدانهم يُعرف فيها المتميزون في تخصصاتهم من غيرهم؛ لكن في البلدان المتأخرة تقنيًّا ربما كانت الغلبة والصوت للخافت علميًّا، كون الأمة، في الغالب، ليست بأمة علم تقني يعينها على تمييز الجيد من الرديء.

    وكتابة البحث العلمي الرَّصين، لا تأتي إلاّ من قراءة البحوث العلمية الرَّصينة ومتابعتها بشكل مستمر في مجلاّتها المتخصصة أول بأول. وهذه المزية شبه مفقودة في بيئتنا التعليمية لأسباب كثيرة، منها عدم الحرص على اقتناء المجلات المتخصصة، وندرتها في مكتباتنا العلمية، وتأخرها إن وصلت .... . لذا لو قال لي أحدٌ: إنّ الطالب في الدول المتقدّمة تقنيًّا يستفيد بشكل كبير، مقارنةً بالطالب في عالمنا، فيما يخص جوانب كتابة البحث العلمي والإلمام الجيد بأدواته وأساليبه، وفي غير ذلك من الأمور، لقلت له صدقت.

    وهذا لا يعني عدم وجود الطالب الجيد المكافح المنافح الذي يتغلّب على ظروف بيئته التعليمية من حوله، فيحلق في فضاء الإنترنت، ويتواصل مع دور النشر ومظان البحوث العلمية، فيحصل منها على ما يريد، ويقرأها بحرص؛ فيعيش علميًّا هناك وهو عمليًّا هنا. هذا موجود، وموجود كذلك المرشد الذي يعين على ذلك، إنّما نحن نتكلّم عن الغالب أو السائد، ولا نأتي للاستثناء.


    أما في إجابة الجزء الثاني من سؤالك، فلا استطيع أن أسمي جامعات مختارة في الجغرافيا، ولعل الأخوة الجغرافيين أن يعينونا في هذا الجانب. ولكن ها هنا بعض لأمور التي قد تفيدك ولو قليلاً:

    • من المعلوم أن نشاط التخصص يكون من نشاط المعلمين فيه، وليس على أساس الدولة، كما تفضلت، ولا على أساس الجامعة أيضًا. فالجامعة المشهورة ليست قوية في كلّ علم، وإنّما تجدينها جيدة في علم ما بمن فيه من المتخصصين المرموقين. وهم بعلمهم وسمعتهم يرفعون اسم الجامعة، وإن كان فيها المتردية والنطيحة وما أكثرها.

    • حريٌّ بالجامعات المتميّزة في الجغرافيا سابقًا، أن تكون متميّزة فيما يستجد من تخصصات؛ ولا يتوقّع من الجامعات الخاملة أن تنشط فجأة، كون العملية التعليمة متَّسقةٍ متنامية.

    • لدى وزارة التعليم العالي في المملكة قائمة مفصّلة بالجامعات الجيدة في الدّول المتقدّمة تقنيًّا؛ يمكنك أن تختاري بعض الجامعات المعروفة في الجغرافيا بناء على سؤال المتخرجين منها أو من غيرها، ثمّ تذهبين إلى موقع الجامعة على الشبكة وتطّلعين على التخصصات الموجودة، وعلى المقررات التي تدرّسها في الدراسات العليا، وسيظهر لك ما إذا كانت الجامعة مهتمّةً بنظم المعلومات الجغرافية أم لا. فإذا كانت الجامعة قوية في الماضي، ولديها إهتمام بنظم المعلومات الجغرافية، فالغالب أنَّها جيدة.

    • وهناك معايير أخرى. أفكر أن أكتبها في مقال، أو أرسلها إليك ملخّصةً عبر البريد الإلكتروني.

    أمل أن أكون أتيت بما يفيد، وشكرًا لك على سؤالك القيم.

    ظافر بن علي القرني

    الجمعة 20/12/1426هـ [/align]

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •