[2] الدرس الثاني

[عزيزة الشهري]

اقتراح الدكتور ناصر بن سلمى ممتاز ولكن لي وقفة في ذلك :

الأخت أول سعودية بدأت بفكرة المشروع ثم بدأت بكتابة الحلقة الأولى و طلبت بعد ذلك من الأعضاء المشاركة لتغطية الجانب النظري فقمنا بالمساهمه معها تكاتفا من الأعضاء و ليس تعديا على الحقوق
فالحقوق محفوظة لأصحابها . فهي صاحبة الفكرة و لاخلاف في ذلك .

ثانيا لم يذكر لنا أن المشروع سوف يسير على هذا النمط من الترتيب فالكل توقف عن المشاركة لذلك بادرت بالكتابة .

ثالثا : هل معنى هذا أن أتوقف عن المساهمة و أترك زمام الأمور لأختنا الفاضلة .

تحياتي

عزيزة الشهري

[أ. د. ظافر بن علي القرني]

[align=justify]شكرًا للسيدة الفاضلة الأولى

وقد لا يسعفها الوقت بعد طرح الحلقة في التعليق على كلّ سؤال وهنا يكون مكان نقاش ما طرح والإضافة إن أمكن. بالنسبة لسؤال الأخ كنعان والأخت هنادي عن الفرق بين المرقّم والماسح إن صحت التسميتين، فهما يستخدمان للغرض نفسه الذي ذكر في المحاضرة، ولكن المرقم يمكّن المستخدم من أن يختار ما يرقمه وما لا يرقمه من الأشياء التي بين يديه في الخريطة مثلاً، أما الماسح فهو يمسح ما دقّ وجلّ ممّا يقع تحت طائلته. وعلى هذا فلكلٍّ مميزات وعيوب يفاضلها على بعضها طبيعة العمل التي يراد إنجازه.

فالدجتايزر قد يستغرق بعض الوقت في الترقيم؛ ولكنه لا يثقل الجهاز بكمٍّ هائل من المعلومات التي لا حاجة به إليها. والماسح لا يسغرق الوقت الطويل؛ لكنه ينقل لك ما لا تريده من معلومات. وبعبارة أخرى يتنامى المرقم مع الفكتور والماسح مع الراستر في نظم المعلومات. والظاهر أن البقاء سيكون للماسح بعد أن أصبحت وسائل تخزين المعلومات ذا سعة عالية.

وللجميع تحياتي

ظافر بن علي القرني [/align]الأربعاء 2/1/1427هـ