أولا: لا علم لي بطالبة اسمها هند الجلات في قسم الجغرافيا بجامعة ام القرى، وربما استعارت الطالبة هذا الاسم لتبعد عن نفسها الحرج أو اللوم. وهناك في الحقيقة عدد لا بأس به من الطالبات اللواتي يرغبن أو كن يرغبن في استخدام هذه التقنيات في موضوعاتهن،
ثانيا: أحسد الأستاذ فهد الأحمد على مشاركته هذه النخبة من الأساتذة الأجلاء في دراستهم تلك لمخاطر السيول. وجميعهم قد قرأت لهم وأُعجبت بما يكتبون واستفدت كثيرا مما عملوا.
ثالثا: ما ذكرته الأخت الطالبة صحيح، ولكن في المقابل يسمح القسم للطالب بتطبيق هذه التقنيات في أي دراسة يشاء شريطة الباسها طاقية الاخفاء .. أي عدم ذكرها في عنوان الرسالة. وهذا لسبب في الحقيقة لا زلت أجهله. وقد اطلعت حديثا على عناوين نحو 60 رسالة علمية أُجيزت من جامعة كامبريدج (الجامعة المصنفة رقم 2 في العالم وفقاً لتصنيف 2006 على ما أعلم) ذكر في تلك العناوين استخدام تقنيتي الاستشعار عن بعد أو نظم المعلومات الجغرافية أو كليهما معا أو سواهما. وأورد هنا عشراً فقط من عناوين تلك الرسائل:
[align=left]Spatio-temporal analysis of urban growth using GIS and
remote sensing techniques
Using remotely sensed Landsat TM data and GIS in mapping
landcover and agricultural productivity potential in the Wosera
area of East Sepik Province, Papua New Guinea
Vegetation change deduction in Queen Elizabeth National Park
Uganda, using remote sensed imagery from 1972 – 2000
A geological intepretation of the Tebesti Volcanic province
Nothern Chad, based on remote sensed data
The identification and monitoring of change in forest cover in the
Bermenda Highlands using remotely sensed data
Investigating populations decline of threatened bird species using
GIS and Remote Sensing
The reconstruction of coastal cliff retreat using digital
Photogrammetry at Happisburgh, North Norfolk
Monitoring channel change on Waitaki River, New Zealand
image analysis of aerial photography
An integrated approach to hydrological modelling in a mountain
environment using GIS and digital elevation modeling
Monitoring Vegetation Dynamics in the Densu Basin, Ghana
using GIS and Remote Sensing[/align]
ومثل هذه الرسائل بالعشرات في مختلف جامعات العالم، ولولا الإطالة لضربت أمثلة على ذلك. أما البحوث العلمية المحكمة التي يرد في عناوينها ذكراً لهاتين التقنيتين أو سواهما فهي - دون مبالغة - عشرات الآلاف، ولا يجهل ذلك إلا من كان بعيداً في الأصل عن أدبيات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية.
أقترح على الأخت الطالبة المضي قدماً في موضوعها وتسجيله دون ذكر المحرمات من التقنيات في عنوان موضوع رسالتها، لعلها توفق فيما بعد حين مناقشة رسالتها بأن يقترح أحد المناقشين إضافة تلك التقنيتين إلى عنوان رسالتها إن كانت رسالتها بالفعل قائمة على استخدام هاتين التقنيتين.
رد مع اقتباس