والله حالة..
يعني إلى الآن لم يجب احد على سؤالي من القسم المعني؟ يا جماعة كيف تسير لأمور نظامياً في هذا القسم الذي اصبح بفضل هذه القضية مثل "الكرملن" ايام الاتحاد السوفيتي!
طيب اين رأي د. جمعة ورأي د. جهاد؟!
لقد قلت وكررت، كلمة "استخدام النظم" كلمة عامة يمكن تحديدها بالأداة أو نوع البيانات حتى -كما جاء في البحثين اللذين اشار إليهما د. سعد في ، هذا مخرج للطالب ولللجنة. أما إذا اصرت اللجنة-وهنا مرة أخرى لا أعرف مدى قوة هذه الجهة في القسم- عندها ارفع تحفظي وحسن ظني بهذه اللجنة، وأقول صراحةً "...في قلوبهم شيء".
بالرغم أن الموضوع طال، إلا انني اذكّر بأن تغيير الاتجاهات المتخلفة والعشوائية في الجامعات لا تتم إلا ببحث القضية نظامياً وودياً وبطرق رسمية حتى لو اصبحت رأي عام وصعدت إلى مستويات عليا. فإذا كانت الجهة التي تسير عكس التيار صماء غير بكماء تصدر ولا تستقبل عندها تُرفع أيدهم ويرجعوا إلى مواقعهم الحقيقة، عندها لن يقبلهم أحد ولن يتحاور معهم أحد. وأكون أكثر صراحة، من يقف في وجهه التقنية وتشجيع طلابنا وطالباتنا لا بد أن نقف له ونضعه أمام نفسه الحقيقي، لا أعتقد أن الموضوع موضوع كتابة كذا أو كذا بقدر ما هو طريقة التعامل مع طلابنا وطالباتنا الذين هم أملنا في اكمال المسيرة ليكونوا أفضل منا، كيف ومن يقف في طريقهم ما هو إلا حبيس نظرة ضيقة أو نتيجة عقدة نقص. تمنيت اننا نناقش التطور الجديد في التقنيات والأ نقضي وقتاً في موضوع يمكن حله بطريقة نظامية.
لو جائني طالب وقال سابحث في موضوع الرمال مثلاً وكان تخصصه الجغرافيا الطبيعية، لقلت له ابحث ذلك باستخدام أحدث التقنيات واذكر ذلك في أي مكان في عنوان بحثك، بشرط ألا يوحي العنوان بأن الموضوع هدفه الاستخدام بقدر ما هو توضيح الطريقة لحل المشكلة. يعني هنا انه يتوجب على أن احث طالبي لاستخدام التقنية متى ما كان مستحنا ناهيك أن يكون ضرورياً. فكما قلت من قبل، الأداة يمكن ان توجد في اكثر من تقنية. لكن لو جاء آخر ويريد التخصص في النظم بحيث يستعرض أو يطور أو ينتج أداة جديدة فلابد أن يكتب العنوان بما يفيد ان البحث معني تقنياً بالمشكلة وليس بحل المشكلة (يطبق على أي ظاهرة شاء). ثم جاء آخر (متواضع!) وقال اريد أن ابحث في المشكلة الجغرافية الفلانية ولا اريد أن اشير إلى نوع التقنية المستخدمة -هكذا صريحة- قد نقول له كما تريد، لكن إذا كانت بياناتك وتحليلاتك بتقنية النظم من أول البحث إلى آخره، ومن خلال البحث سوف تتقن التطبيق هذا بدرجة معينة، ولأنك حتما ستستخدم طريقة منهجية بهذه النظم، فلماذا لا تذكر الطريقة على الاقل خاصة إذا تعددت الطرق، فهذا لن يجعل منك متخصص في هذه النظم لكن يساعد على الأقل في تصنيف بحثك في قواعد المراجع ويسهل على المستفدين فيما بعد الوصول إلى بحثك للإستفادة، وإذا توظفت في مكان ما على أنك متخصص في هذه التقنية فلن يأخذ مقلب سواك! أعني من هذا ان دور الاستاذ التوجيه، ومن خلال المحاورة يتم الوصول إلى حل يرضي كل الأطراف مع الحرص على الالتزام العلمي. لا اتحدث عن نفسي بقدر ما أبين طبيعة ابعاد القضية، عل اللجنة المذكورة وما شابهها في العالم العربي الفيسح فعلاً أن تراجع شروطها وتعقد لقاء مع طلابها وطالباتها لأن نتيجة هذا العمل سؤثر أولاً على سمعة أعضاء اللجنة، ولن يتأثر الطلاب والطالبات بالضرورة بعدم كتابة "الحل السحري" في الصفحة الأولى للبحث- ومع ذلك لن يستسلموا له. أملي في زملائي البحاثين والباحثات أن يختاروا العنوان بعناية في كل الأحوال.
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. علي الغامدي
